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2018-2019學(xué)年高中地理上學(xué)期第三周 地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 科目 地理 年級(jí) 高一 適用班級(jí) 18級(jí) 必修 一 第一 單元（章） 第三節(jié) 課（節(jié)） 教學(xué)時(shí)間 8課時(shí) 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)基本要求：1、了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)； 2、理解黃赤交角及太陽(yáng)直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律； 3、理解晝夜更替的形成，并能區(qū)別晨線和昏線； 4、了解地方時(shí)、區(qū)時(shí)的概念及國(guó)際日界線的意義，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)時(shí)計(jì)算； 5、說(shuō)出沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移規(guī)律； 6、理解晝夜長(zhǎng)短及正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律； 7、知道四季的天文含義，了解五帶的劃分。 發(fā)展要求: 1、 學(xué)會(huì)晨昏線的應(yīng)用； 2、學(xué)會(huì)晝夜長(zhǎng)短及正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度 2、太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng) 3、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義 難點(diǎn) 1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系（第1課時(shí)） 2、太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)） 3、晨昏線的應(yīng)用（第2課時(shí)） 4、晝夜長(zhǎng)短的變化（第3課時(shí)） 四、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 引入 新授 鞏固練習(xí) 鞏固練習(xí) 總結(jié) 圖片 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知識(shí) 一、 地 球 自 轉(zhuǎn) 基 本 特 征 過(guò)渡 二、 地 球 公 轉(zhuǎn) 1、基 本 特 征 2、黃 赤 交 角 3、太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)示意圖 練習(xí) 承上啟下 第二課時(shí) 第三課時(shí) 圖片以及動(dòng)態(tài)演示 事例或小故事 練習(xí) 第四課時(shí) 第五課時(shí) 地球公轉(zhuǎn)示意圖 動(dòng)態(tài)演示， 引導(dǎo)學(xué)生分析的過(guò)程 第六課時(shí) 使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 知識(shí)的聯(lián)系，便于學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的速度 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加深對(duì)本部分知識(shí)的理解 鞏固新知識(shí) 直觀演示增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，理解空間變化 課后鞏固訓(xùn)練 引起學(xué)生探究的欲望 鞏固新知識(shí) 從身邊的現(xiàn)象入手 過(guò)渡 課后鞏固訓(xùn)練 加深學(xué)生的理解，加強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力 鞏固難點(diǎn)知識(shí) 用不同的日期圖讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，便于理解 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行舉一反三 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力 夏至日?qǐng)D 課后鞏固訓(xùn)練 圖片：太陽(yáng)的東升西落 一年四季景觀圖 這些現(xiàn)象都是由地球的運(yùn)動(dòng)形成的 提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)兩種地球的運(yùn)動(dòng)形式 板書：一、地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 演示：動(dòng)態(tài)地球運(yùn)動(dòng) 出示不同角度地球的自轉(zhuǎn)方向 據(jù)圖，在地球邊面找任意一點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析地球的自轉(zhuǎn)周期(區(qū)別恒星日和太陽(yáng)日) 地球自轉(zhuǎn)的速度：怎么才能計(jì)算出運(yùn)動(dòng)速度呢？公式是？ 提示：地球一天轉(zhuǎn)過(guò)多少度？ 地球自轉(zhuǎn)一圈在赤道上是多遠(yuǎn)的距離 提出角速度和線速度的概念 承轉(zhuǎn)：太陽(yáng)的東升西落是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果，但是一年四季的更替就是地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果了 演示：動(dòng)態(tài)的地球公轉(zhuǎn)示意圖 出示：靜態(tài)地球公轉(zhuǎn)示意圖 據(jù)地球與太陽(yáng)的距離遠(yuǎn)近，講解：1月初，近日點(diǎn) 7月初，遠(yuǎn)日點(diǎn) 近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)速度的差異以及原因分析。 演示：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)同時(shí)進(jìn)行，產(chǎn)生黃赤交角 講解：黃赤交角的存在，引起了太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng) 用公轉(zhuǎn)示意圖進(jìn)行講解 板圖： ———B————————— A C A ————————— D—— 教師巡查 承轉(zhuǎn)：由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，地球上產(chǎn)生了一些相關(guān)的地理現(xiàn)象，我們稱之為地球運(yùn)動(dòng)的地理意義 定時(shí)完成點(diǎn)金訓(xùn)練 二、地球自轉(zhuǎn)的地理意義 1、晝夜交替現(xiàn)象 動(dòng)態(tài)演示：晝夜交替 質(zhì)疑：晝夜更替與晝夜現(xiàn)象是否一樣？ 提問(wèn)：晝夜更替的周期 方法：在地球上找任意一點(diǎn)讓學(xué)生觀察 啟下：出示春分日光照?qǐng)D（標(biāo)出晝夜），在圖中標(biāo)出任意兩點(diǎn)A、B，提問(wèn)：A、B時(shí)間相同否？為什么？ 2、地方時(shí) 具體講解：地方時(shí)東早西晚 地方時(shí)因經(jīng)度而異 講解小故事 結(jié)論：經(jīng)度每隔15時(shí)間相差一小時(shí) 講解：時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、日界線、中央經(jīng)線 小練習(xí)：特殊日期特殊地點(diǎn)的時(shí)間問(wèn)題 承轉(zhuǎn)：日常生活中水在進(jìn)入下水道時(shí)是旋轉(zhuǎn)著流下去的 3、物體水平運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn) 地球的形狀：略 承轉(zhuǎn)：由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了一些現(xiàn)象的產(chǎn)生，由于黃赤交角的存在也導(dǎo)致一些現(xiàn)象的發(fā)生 定時(shí)完成點(diǎn)金訓(xùn)練 出示：地球公轉(zhuǎn)示意圖 在二分二至日的特殊地點(diǎn)加入景觀圖片 三、地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義 1、正午太陽(yáng)高度角的變化 （1）正午太陽(yáng)高度角的概念 圖示：太陽(yáng)高度的概念 （2）正午太陽(yáng)高度角的分布規(guī)律 出示：春分日太陽(yáng)照射地球示意圖，據(jù)圖講解不同緯度正午太陽(yáng)高度角不同 按時(shí)間順序出示：夏至日太陽(yáng)照射地球示意圖 引導(dǎo)學(xué)生：分析正午太陽(yáng)高度角的最大值和最小值范圍 （3）引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)日期之間正午太陽(yáng)高度角的變化規(guī)律 出示練習(xí) 2、晝夜長(zhǎng)短的變化 出示春分日太陽(yáng)光照示意圖 標(biāo)出不同緯度的兩地 出示夏至日太陽(yáng)光照示意圖 標(biāo)出同一半球不同緯度的兩地，標(biāo)出不同半球的兩個(gè)地點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)日期之間的晝夜長(zhǎng)短的變化情況 適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解分析的方法 引導(dǎo)學(xué)生 提問(wèn)：據(jù)前分析，這張圖是北半球的夏季，這個(gè)時(shí)期，北半球晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度什么情況? 冬至日?qǐng)D： 3、季節(jié)的更替 歸納：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同作用下的意義一共有三點(diǎn) 給予學(xué)生一定的指導(dǎo) 定時(shí)完成點(diǎn)金訓(xùn)練 觀察圖片，首先感性認(rèn)識(shí)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 回答：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 觀察教師演示，歸納出地球自轉(zhuǎn)的基本特征：方向和繞轉(zhuǎn)中心 觀察圖中的任意一點(diǎn)，對(duì)地球的自轉(zhuǎn)周期進(jìn)行分析：一天 速度=路程/時(shí)間 360/24小時(shí) 80000里/24小時(shí) 通過(guò)計(jì)算理解角速度和線速度的概念 讀圖：形成直觀印象，并進(jìn)行一定的空間想象， 方向：自西向東 周期：一年（恒星年） 讀圖：觀察，太陽(yáng)不在公轉(zhuǎn)軌道的圓心位置 理解近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn) 理解：日地平均距離的說(shuō)法 感性認(rèn)識(shí)黃赤交角的形成 閱讀教材15-16頁(yè)， 在教師的引導(dǎo)分析下知道黃赤交角的形成以及直接引起的現(xiàn)象：太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北運(yùn)動(dòng) 據(jù)教師提示的信息自己畫出太陽(yáng)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡 完成教材16頁(yè)的活動(dòng) 根據(jù)完成情況點(diǎn)評(píng) 通過(guò)動(dòng)畫演示，真正理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象 學(xué)生思考并回答：兩者的區(qū)別是有無(wú)地球的運(yùn)動(dòng) 觀察并據(jù)實(shí)際生活常識(shí)進(jìn)行回答：24小時(shí) 通過(guò)觀察晝夜半球圖分析A、B時(shí)間的差異以及產(chǎn)生這種差異的原因。 時(shí)間不相同，因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn) 地球自西向東轉(zhuǎn) 了解這些概念，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用 會(huì)計(jì)算特殊地點(diǎn)的時(shí)間 引起興趣，想究其原因 閱讀18頁(yè)：明確偏轉(zhuǎn)規(guī)律，南左北右偏，赤道不偏 明確，任何一種現(xiàn)象的背后都是有一定的原因存在的 根據(jù)完成情況點(diǎn)評(píng) 通過(guò)特殊節(jié)氣的景觀圖片理解公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的意義 據(jù)圖示理解太陽(yáng)高度的概念，理解正午太陽(yáng)高度角的概念 據(jù)圖描述正午太陽(yáng)高度角的分布規(guī)律 分析不同日期（夏至日）的正午太陽(yáng)高度角的分布規(guī)律 理解正午太陽(yáng)高度角的最大值和最小值范圍 從春分到夏至，從結(jié)果來(lái)分析正午太陽(yáng)高度角的變化過(guò)程 總結(jié)規(guī)律：正午太陽(yáng)高度角的分布規(guī)律是：從直射點(diǎn)向南北兩方遞減 明確：兩地緯度不同 觀察兩地晝夜長(zhǎng)短的情況 推廣：這一天，全球晝夜長(zhǎng)短的情況 結(jié)論：全球晝夜平分 觀察：同一半球兩地晝夜長(zhǎng)短的情況；不同半球兩地晝夜長(zhǎng)短的情況 結(jié)論：北半球，晝長(zhǎng)夜短 南半球，晝短夜長(zhǎng) 從兩個(gè)日期晝夜長(zhǎng)短的結(jié)果就可以分析出晝夜長(zhǎng)短的變化情況 同理應(yīng)用：對(duì)秋分日和冬至日自己進(jìn)行分析，并自己分析出這幾個(gè)日期之間的變化情況， 據(jù)上述分析 總結(jié)規(guī)律：太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪半球，哪半球就晝長(zhǎng)夜短；太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)，哪半球就晝漸長(zhǎng)夜?jié)u短 是北半球晝長(zhǎng)夜短正午太陽(yáng)高度角比較大的時(shí)期， 同理分析：是北半球晝短夜長(zhǎng)正午太陽(yáng)高度角比較小的時(shí)期 分析的結(jié)果得出這樣的結(jié)論：正午太陽(yáng)高度以及晝夜長(zhǎng)短的變化導(dǎo)致了季節(jié)的更替 1、正午太陽(yáng)高度 簡(jiǎn)要回顧意義2、晝夜長(zhǎng)短變化 3、季節(jié)更替 利用地球公轉(zhuǎn)示意圖對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行總結(jié) 根據(jù)完成情況點(diǎn)評(píng) 作 業(yè) 訓(xùn) 練 1.選取一定量的，有典型代表意義的題目進(jìn)行練習(xí)（練習(xí)冊(cè)） 2.畫規(guī)范的黃赤交角圖和太陽(yáng)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡圖 3.教材上的活動(dòng)題和讀圖思考題。