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課題申報表 指導教師 職稱 講師 教研室 機械設計制造及其自動化 申報課題名稱 1000L/min大流量液壓實驗臺設計 課題類型 工程設計類 課題來源 A.教師科研 課 題 簡 介 設計為適用于大流量液壓閥的實驗臺。主要進行整機總體方案設計，包括液壓系統(tǒng)設計、增壓缸設計和繪圖。 課題要求 （包括所具備的條件） 1）學生應該具有相應的機械制造專業(yè)的相關知識、CAD或PRO/E軟件的操作和一定的英語翻譯能力。2）教師提供相關零件圖，相關參考書、工具書、設計手冊等書目。 課題工作量要求 1）與課題有關的外文文獻翻譯不少于4000漢字； 2）設計說明書的字數不少于20000字； 3）畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙，其中包括計算機輔助繪圖的工作量；4）主要參考文獻不少于15篇（包括2篇以上外文文獻）。 教研室 審定意見 課題符合教學大綱要求，難度適中，工作量合適；同意作為畢業(yè)設計課題。 教研室主任簽名： 學 院 審定意見 同意 教學院長簽名： 說明： 1、該表為畢業(yè)設計（論文）課題申報時專用，由選題教師填寫,經教研室討論、教研室主任簽名，報學院審定，教學院長簽名后生效。 2、課題類型填：工程設計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設計類；其它。 3、課題來源填：教師科研；社會生產實踐；教學；其它 1 任 務 書 1.畢業(yè)設計的背景： 大流量的安全閥實驗，在理論與實踐方面均相對較為落后，遠不及大流量安全閥的發(fā)展速度，對流量在300L/min以上的安全閥，只有少數國家具有實驗能力，由于沒有實驗能力，首先無法對國外進口設備進行有效檢測，還阻礙的大流量安全閥和液壓支架的發(fā)展，因此大沖擊流量液壓試驗臺對大流量安全閥的檢測，提高大流量安全閥的可靠性有著重要意義。 2.畢業(yè)設計(論文)的內容和要求： 1）與課題有關的外文文獻翻譯不少于4000漢字； 2）設計說明書的字數不少于20000字； 3）畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙； 4）主要參考文獻不少于15篇（包括2篇以上外文文獻）。 3.主要參考文獻： [1] 趙麗娟，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥發(fā)展綜述[J]．現代制造技術與裝備，2009（1）． [2] 孫玲，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥研究[J] ．遼寧工程技術大學學報,2009（S2）． [3] 王慧，隗金文．液壓支架用大流量安全閥動態(tài)特性的數字仿真[J]．煤礦機械，1990(5)． [4] 高揚．新型液壓支架用液控單向閥系統(tǒng)動態(tài)特性的分析與研究[D]，鄭州大學，2007． [5] 熊詩波，章迪寰．液壓支架沖擊閥動態(tài)特性分析．煤炭學報,1991(4)． [6] 王慧，鄭祥林．液壓支架用大流量安全閥動態(tài)設計阜新礦業(yè)學院學報(自然科學版)[J]，1991(3)． [7] 謝騰飛，趙繼云等．液壓支架大流量安全閥動態(tài)性能試驗方法研究[J]．液壓與氣動，2010.(12)． [8] Rihardzoel. New and developing areas in modeling and simulation from a european perspective[J].System Simulation and Scientific Computing，1999. [9] 曾慶良，萬麗榮，張鑫．大流量安全閥的動態(tài)特性分析與計算機仿真[J]．煤礦機械 1999（8） [10] 杜嵐松．充氣式安全閥氣體彈簧非線性特性分析[J]．太原理工大學學報，2004（3）． 4.畢業(yè)設計(論文)進度計劃(以周為單位)： 1 查閱與畢業(yè)設計課題相關的資料 2提交開題報告 3進行畢業(yè)實習，并提交實習報告 4對課題資料進行整理，提交整體設計方案 5與指導老師討論設計方案，確定最終方案 6展開具體的設計計算與校核，繪制相應設計草圖 7展開具體的設計計算與校核，繪制相應設計草圖 8繪制相應設計正式圖紙 9 繪制相應設計正式圖紙 10撰寫畢業(yè)設計論文草稿 11撰寫畢業(yè)設計論文草稿 12圖紙及論文修改并提交 13 答辯 教研室審查意見： 同意 室主任簽名： 年 3 月 2 日 學院審查意見： 教學院長簽名： 年 月 日 開題報告 課題 名稱 1000L/min大流量液壓實驗臺設計 課題來源 A.教師科研 課題類型 工程設計類 選題的背景及意義 我國是一個富煤的國家，是我國的支柱產業(yè)之一，作為在機械化采煤過程中的重要設備，液壓支架可以有效的支撐和控制工作面的頂板，隔離踩空區(qū)，因此在煤炭生產中的作用是至關重要的。由于在采煤過程中，地質環(huán)境不是不會變動的，地質變動會使頂板下沉，立柱上部壓力增加，這時立柱下腔壓力迅速增加，液控單向閥反向鎖死，在壓力到達安全閥開啟壓力的情況下，安全閥開啟，是乳化液溢流，支架下降，其過載保護作用。 在普通情況下，流量在100L/min以上的安全閥被稱為大流量安全閥，當立柱內壓力過高時，安全閥開啟溢流，保護了液壓系統(tǒng)，但是隨著礦井越來越深，沖擊地壓的問題也愈發(fā)突出。當沖擊地壓發(fā)生時，頂板壓力急劇增，對液壓支架系統(tǒng)產生巨大的載荷沖擊，而液壓支架系統(tǒng)并不能承受如此大的壓力，就需要安全閥溢流卸載，從而限制最高壓力，避免發(fā)生事故，保證工人的安全。目前國外安全閥流量已達3000L/min，而我國也已經出現流量為1000L/min的大流量安全閥，并且還在不斷發(fā)展進步之中，但缺乏適應大流量安全閥試驗的實驗臺。 研究內容擬解決的主要問題 （1）在研究現有安全閥試驗方法的基礎上，確定試驗臺的設計方案 （2）設計液壓系統(tǒng)，對主要液壓元件進行選擇和設計 （3）繪制裝配圖 研究方法技術路線 首先根據設計題目明確設計任務，了解大流量實驗臺的工作原理，工作環(huán)境以及國內外發(fā)展現狀，理清設計思路和確定方向，擬定初步設計方案。 其次，根據設計任務書給定參數和技術要求對大流量實驗臺整體結構設計，對于大流量實驗臺各部分結構，要經過嚴格的設計，計算和校核。滿足可靠性設計，使用周期等要求。 在設計過程中要按照制定的工作流程，運用各種方法和多門學科知識。在大流量實驗臺設計時，擬定詳細方案，分析其性能。明確各部分的結構。 研究的總體安排和進度計劃 1 查閱與畢業(yè)設計課題相關的資料 2 提交開題報告 3 進行畢業(yè)實習，并提交實習報告 4 對課題資料進行整理，提交整體設計方案 5 與指導老師討論設計方案，確定最終方案 6 展開具體的設計計算與校核，繪制相應設計草圖 7 展開具體的設計計算與校核，繪制相應設計草圖 8 繪制相應設計正式圖紙 9 繪制相應設計正式圖紙 10 撰寫畢業(yè)設計論文草稿 11 撰寫畢業(yè)設計論文草稿 12 圖紙及論文修改并提交 13 答辯 主要參考 文獻 [1] 趙麗娟，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥發(fā)展綜述[J]．現代制造技術與裝備，2009（1）． [2] 孫玲，李鴻巖．液壓支架用大流量安全閥研究[J] ．遼寧工程技術大學學報,2009（S2）． [3] 王慧，隗金文．液壓支架用大流量安全閥動態(tài)特性的數字仿真[J]．煤礦機械，1990(5)． [4] 高揚．新型液壓支架用液控單向閥系統(tǒng)動態(tài)特性的分析與研究[D]，鄭州大學，2007． [5] 熊詩波，章迪寰．液壓支架沖擊閥動態(tài)特性分析．煤炭學報,1991(4)． [6] 王慧，鄭祥林．液壓支架用大流量安全閥動態(tài)設計阜新礦業(yè)學院學報(自然科學版)[J]，1991(3)． [7] 謝騰飛，趙繼云等．液壓支架大流量安全閥動態(tài)性能試驗方法研究[J]．液壓與氣動，2010.(12)． [8] Rihardzoel. New and developing areas in modeling and simulation from a european perspective[J].System Simulation and Scientific Computing，1999. [9] 曾慶良，萬麗榮，張鑫．大流量安全閥的動態(tài)特性分析與計算機仿真[J]．煤礦機械 1999（8） [10] 杜嵐松．充氣式安全閥氣體彈簧非線性特性分析[J]．太原理工大學學報，2004（3）． 指導教師 意 見 對“文獻綜述”的評語： 文獻綜述深入全面 對總體安排和進度 計劃的評語 : 進度安排恰當合理，同意開題 指導教師簽名： 年 4 月 10 日 教研室意見 學院意見 同意 教研室主任簽名： 年4 月 28 日 教學院長簽名： 年 月 日 XX工程學院 畢業(yè)設計指導手冊 設計（論文）題目：1000L/min大流量液壓試驗臺設計 學生姓名 學號 年 級 專業(yè)（全稱）機械設計制造及其自動化 指導教師 所在學院 機電工程學院 畢業(yè)設計指導記錄 第一次指導記錄： 解釋論文題目，互留聯(lián)系方式 講畢業(yè)論文應交作業(yè)及具體要求、參考文獻 要求同學回去廣泛搜集資料，確定框架思路 推薦了一些查閱資料的網站以及方法。 指導地點 年 1 月 15 日 第二次指導記錄： 開學后的第一次會議定在3月2號上午十點，首先是對實習報告，實習鑒定表的材料的上交；其次是把自己搜集的資料，查找的翻譯文章讓老師查閱，方便了解畢設的思路；最后老師針對個人畢業(yè)設計題目，進行設計方向的指導，大致確定研究設計方向。 指導地點 年 3 月 2日 第三次指導記錄： 任務書下發(fā)，開始寫開題報告 老師經任務書在學校的畢業(yè)生系統(tǒng)中下達，根據任務書中的要求，開始書寫開題報告，分析說明開題報告的寫法和注意事項（研究背景、目的意義、課題研究現狀和趨勢、本文研究技術路線和研究方法，主要解決問題），討論研究各位同學題目的框架和研究內容。對開題報告中需要注意的一些關鍵點，老師做了簡單介紹和舉例。 指導地點 年 3 月 6日 第四次指導記錄： 檢查開題報告撰寫進度，講解點評開題報告初稿。 老師針對所寫開題報告，指出需要修改內容，包括選題的背景和意義在介紹時，字數偏少，內容方面沒有點題，偏離所設計題目。研究內容擬解決的主要問題這個方面中，缺少主導思想，沒有寫出本次設計中所需要著重設計的方面，沒有表現出此次設計存在的社會意義。研究方法技術路線缺少細節(jié)介紹，只是流程似的闡述設計步驟，總的來說，整體需要修改。 指導地點 年 3 月 14 日 第五次指導記錄： 根據上周老師對開題報告提出的建議，把需要修改的地方，通過查閱資料參考其他結論性文章，對內容做了添加和修改。老師審閱了修改后的開題報告，內容方面大致可以了，對開題報告的格式還需要按照模板加以修改。 指導地點 年 3 月 20 日 第六次指導記錄： 修改完成的開題報告經老師審閱，內容和格式方面大致沒有問題，經老師同意，將開題報告上傳至學校官網的畢業(yè)生系統(tǒng)。將大致翻譯的外文文獻的文檔讓老師查閱，在內容翻譯的方法上存在一定問題，有待修改。 指導地點 年 3 月 25 日 第七次指導記錄： 對外文翻譯的內容加以審閱，在格式方面加以規(guī)范化，要求按照論文格式加以修改。 指導地點 年 3 月 30 日 第八次指導記錄： 外文翻譯格式修改 指導地點 年 4 月 1 日 第九次指導記錄： 外文翻譯定稿 指導地點 年 4 月 5 日 第十次指導記錄： 對已經完成的摘要和第一部分緒論的審閱，摘要的問題在于格式需要修改，內容設計的數據比較久，沒有一定的說服力，需要找一些最新數據，添加進去。緒論編寫內容較多，一些不需要的內容可以刪減，做到短小簡練的效果。 指導地點 年 4 月 9日 第十一次指導記錄： 畢業(yè)設計論文 老師對論文中設計方案的選擇和采摘裝置的設計兩部分內容提出了修改意見，在設計方案中，前后的設計邏輯存在錯誤，需要調整，還需要添加一個系統(tǒng)原理圖，方便快速理解傳動過程；采摘部分存在的問題主要是缺少視圖展示。 指導地點 年 4 月 13日 第十二次指導記錄： 老師審閱了說明書的內容和格式，指出說明書中的公式格式存在問題，需加以調整和更改；說明書的設計部分在邏輯思路上存在問題，需要把思路重新編排。在審閱零件二維圖時，指出零件圖中的標題欄沒有標準化，圖紙的布置方位也存在細微的問題，有部分存在表述不清的問題，還需按照圖紙要求，加以進一步完善。 指導地點 年 4 月 21日 第十三次指導記錄： 對論文說明書格式加內容的結構提出建議，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。查閱三維模型圖，對總體裝配圖出現的一些問題，加以指出，并給出修改建議。 指導地點 年 5月 1 日 第十四次指導記錄： 給老師審閱論文格式，最終定稿。 指導地點 年 5月 7日 第十五次指導記錄： 對論文進行最后審閱，論文定稿，進行論文查重工作。發(fā)布時間節(jié)點，下達附件填寫任務，開始準備答辯材料。 指導地點 年 5月 15 日 16 XX工程學院學生畢業(yè)設計（論文）中期匯報表 學生姓名 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 學 號 設計（論文）題目 1000L/min大流量液壓實驗臺設計 畢業(yè)設計（論文）前期工作小結 現已完成的：1.根據課題收集并查閱了相關資料，對所需知識進行了復習。 2.完成了開題報告。 3.查找了相關的外文文獻并進行了翻譯。 4.在劉老師的指導下完成了對實驗臺總體的設計計算。 主要的問題：1.論文的大綱有些不完善并沒有針對性。 2.對圖紙的繪制思路不夠明晰，還需繼續(xù)細化。 3.在繪制二維圖時，對一些制圖標準也很模糊。 4.對一些知識掌握程度不足，不能較靈活的運用以掌握的知識，需多向老師請教。 下階段工作：根據目前檢查的結果，我將在后期對論文的每個章節(jié)進行細化，對內容做進一步的修改，對專題研究部分進行深入的研究。配合論文對圖紙進行繪制，修改圖紙格式，同時找老師幫忙檢查論文與圖紙上的不足并修改，保證論文與圖紙質量的條件下完成畢設終稿，制作畢設論文副本與答辯PPT，準備參加畢業(yè)答辯。 指導教師意見 該生能夠在規(guī)定的時間里完成畢業(yè)設計的撰寫、修改等工作，總體基本符合設計要求，在查閱資料方面能夠多角度、全方位去查詢；在語言表達上，設計說明書內容、語言需要進一步錘煉，爭取做到語言簡潔、表達清晰；在材料組織上，能夠合理引用材料，并就一些具體問題提出了自己的見解。不過，在設計說明書格式上還存在一些細節(jié)問題，希望進一步改正。 簽名： 年 5 月 31 日 XX工程學院學生畢業(yè)設計（論文）中期情況檢查表 學院名稱：機電工程學院 檢查日期： 年 5 月 31 日 學生姓名 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 指導教師 設計（論文）題目 1000L/min大流量液壓實驗臺設計 工作進度情況 該生畢業(yè)設計進度基本符合于任務書的進度安排，后期需加快進度方可完成畢業(yè)設計。 是否符合任務書要求進度 是 能否按期完成任務 是 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導等) 該生工作態(tài)度較為端正，基本能遵守學校的有關規(guī)章制度，按照指導教師規(guī)定的指導時間出勤，對不會的問題能主動地聯(lián)系指導教師進行請教，具有查閱文獻獲取知識的能力，具有一定的分析解決問題的能力，能熟練使用計算機軟件，動手能力較強。 質量 評價 (針對已完成的部分) 1. 開題報告及外文翻譯 完成良好 2. 零件圖和裝配圖 完成良好 3. 畢業(yè)設計說明書部分初稿 完成良好 存在問題和解決辦法 1. 畢業(yè)設計說明書內容：撰寫剩余部分，并需要進一步修改完善； 2. 畢業(yè)設計說明書格式：文字、標點、圖、表等需要按照學校畢業(yè)設計規(guī)范進行修改； 3. 圖紙：裝配圖、零件圖抓緊時間完成，尺寸標注、技術要求等需進一步完善； 4. 基礎知識需進一步提高，繼續(xù)完善畢業(yè)設計為答辯做好準備。 檢查人簽名 教學院長簽名 XX工程學院畢業(yè)設計（論文）指導教師評閱表 學院： 機電工程學院 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生： 學號： 題目： 1000L/min大流量液壓實驗臺設計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認真，按時出勤 √ 能按規(guī)定進度完成設計任務 √ 選題 質量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實際應用價值 √ 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 √ 綜合運用知識能力 √ 研究方法與手段 √ 實驗技能和實踐能力 √ 創(chuàng)新意識 √ 設計 論文 質量 內容與寫作 √ 結構與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 指導 教師 意見 建議成績 70 是否同意參加答辯 同意 評語： 該生能夠按期完成設計要求規(guī)定的任務；在運用所學理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要內容上有欠缺和不足；立論正確，計算分析、實驗基本正確；有一定的獨立工作能力；工作態(tài)度較認真，按時出勤，接受指導老師的指導的積極性不夠高，完成了“1000L/min大流量液壓實驗臺設計”的設計，工作量滿足畢業(yè)設計要求，畢業(yè)設計水平一般。 說明書格式基本規(guī)范，文理通順，但論述有個別錯誤或表達不清楚。圖紙較完備，基本正確，但質量一般。 總體來看達到畢業(yè)設計要求，同意參加答辯。 指導教師簽名： 年 5 月 31 日 XX工程學院畢業(yè)設計（論文）評閱教師評閱表 學院： 機電工程學院 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學生： 學號： 題目： 1000L/min大流量液壓實驗臺設計 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實際應用價值 √ 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 √ 綜合運用知識能力 √ 研究方法與手段 實驗技能和實踐能力 √ 創(chuàng)新意識 √ 設計 論文 質量 內容與寫作 √ 結構與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 評閱 教師 意見 建議成績 80 是否同意參加答辯 同意 評語： 論文具有重要的研究意義，內容詳實，參考文獻不規(guī)范。 評閱教師簽名： 年 6 月 1 日 XX工程學院畢業(yè)設計（論文）答辯及綜合成績評定表 學 院 機電工程學院 專 業(yè) 機械設計制造及其自動化 學生姓名 學 號 指導教師 設計論文題 目 1000L/min大流量液壓實驗臺設計 答辯時間 年 5 月 29 日 時 分至 時 分 答辯地點 敬本樓A503 答辯小組成 員 姓名 李志 孫濤 于萍 劉成強 何紹華 職稱 副教授 講師 講師 中級 副教授 答辯 記錄 提問人 提問主要內容 學生回答摘要 孫濤 劉成強 于萍 淬火的目的 缸筒與底座的連接形式 液壓系統(tǒng)原理圖的講解 鋼的淬火是為了得到高硬度的馬氏體組織，以提高工件的耐磨性； 淬火組織馬氏體組織的含碳量是處于過飽和狀態(tài)的，它是非平衡組織且容易分解，因此，淬火后必須回火，其作用是為了穩(wěn)定淬火組織，使性能穩(wěn)定。 鑄造 液壓油從油箱經過液壓泵流向工作元件，通過蓄能器實現1000L/min，經過換向閥換向，二位換向閥右位接通，流向工作元件液壓缸，測試換向閥。 答辯 小組 意見 答辯評語： 該同學答辯時，在規(guī)定時間內，能夠完成自述，論點基本正確。對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入，個別問題經提示尚能正確回答。對所學的基本概念、基本理論和基本知識能一般掌握。 答辯成績：70 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 70 80 70 73 答辯委員會主任簽名： 年 月 日 23