高中語文 詩歌部分 第三單元 愛的心語(課件+試題)(打包6套)新人教版選修《中國現代詩歌散文欣賞》1.zip
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01課前自主學習 02課堂合作探究 03課后課時精練 謝謝觀看 01課前自主學習 02課堂合作探究 03課后課時精練 謝謝觀看 01課前自主學習 02課堂合作探究 03課后課時精練 謝謝觀看 蛇一、語言基礎知識1下列加點的字的讀音,全都正確的一組是()A緋(fi)紅悱(fi)惻麋(m)鹿 蹄(d)聲B秀麗無邪(xi) 莫邪(xi)蟒(mng)蛇 床褥(r)C怯(qi)怯 靜穆(m)顫(chn)抖 顫(zhn)栗D悚(sng)懼 簌(c)簌璞(p)玉 重(chng)簾解析:A.蹄t聲;B.莫邪y;D.簌簌s。答案:C2下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()A茂密甜蜜銜玉街道溫存B心扉 咖啡 誹謗 翡翠 百卉俱肥C苔徑 莖草 撫摩 描磨 摸黑D銀玲 玲瓏 伶人 聆聽 高屋建瓴解析:B.百卉俱腓;C.描摹;D.銀鈴。答案:A3. 依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是()退居二線,擺脫了繁忙的事務,可沒過幾天_日子,他又閑不住了。在充分利用原有水利設施的同時,還自力更生_新水源,采取人力、畜力換班,機器不停的辦法,晝夜抗旱灌水。_發(fā)展得這樣快,我們只有努力學習,加倍工作,才不至于落后??!A. 清靜開拓時勢B. 清凈開辟時勢C. 清凈開辟時事 D. 清靜開拓時事解析:清靜:多指環(huán)境安靜,不嘈雜。清凈:沒有事物打擾,如“耳根清凈”。開拓:除了“開辟”義,還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思。時勢:當時的情勢或趨勢。時事:當代的事情,特指近期的國內大事。答案:B4下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是()A日本最近加快了締結自由貿易協(xié)定的步伐,其深層次的原因是日本與中國在對亞洲政治經濟影響方面的競爭與日俱增。B如今大街小巷各種小廣告泛濫成災,簡直到了無孔不入的地步,這些廣告大多良莠不齊,既誤導消費者,又污染了環(huán)境。C這款多功能的時尚手機,上市不到三個月,其價格從上市價5300元迅速降到4000元,降價幅度之大,確實令人汗顏。D施蟄存先生二十年來先后出版的唐詩百話花間新集詞學名詞釋義等著作,是他數十年孜孜以求、厚積薄發(fā)的成果。解析:A.“與日俱增”與“競爭”詞義不能搭配,應用“愈演愈烈”或“日益加劇”;B.“良莠不齊”喻好人壞人混雜在一起,形容“廣告”,對象不當;C.“令人汗顏”是讓人感到羞愧的意思,不合語境。答案:D5. 下列各項中,標點符號使用不符合規(guī)范的一項是()A. 對于袁野小朋友來說,人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她:小鳥會住進去嗎?都有什么樣的鳥,有多少鳥會住進去,住起來舒服嗎?B. 趁著在家無聊,我這個搗蛋鬼又有新點子咯!別以為我又要惡作劇,這次啊,我準備親身下廚露一手做一道家常小菜炒土豆絲。C. 室外環(huán)境污染,包括建筑物外墻(最典型的是玻璃幕墻)的反射光、夜間過亮的城市燈光(如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光)產生的光污染。D. “小美人魚”是上海世博會丹麥館的核心展品?!八苄?,”哥本哈根旅游中心的彼得勒默爾漢斯說,“但她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?!苯馕觯哼B續(xù)不同內容的問題,各句都用問號,第二個第三個逗號都改成問號。答案:A6. 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是() 但是,沒有人會喜歡只有灰色的世界。_這也就是和諧。這世界充滿生命活力,姹紫嫣紅,千姿百態(tài),萬類霜天競自由?;疑挥性诤推渌蚀钆鋾r,才能顯示它的普遍性,顯示它的高貴和純粹。也正因為有了思想的高貴、純粹,紛繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保證了活力,而灰色提升著品位。因此,灰色又必須鏈接多彩的世界。正因為有了生活的五彩繽紛,理論的灰色才不顯得死寂。A. B. C. D. 解析:本語段講的是色彩的和諧,注意由形象到理論,由自然到人文的順序。是總結句。答案:B二、課內閱讀閱讀下面的詩歌,完成78題。我的寂寞是一條長蛇, 靜靜地沒有言語。 你萬一夢到它時, 千萬啊,不要悚懼! 它是我忠誠的侶伴, 心里害著熱烈的鄉(xiāng)思: 它想那茂密的草原 你頭上的、濃郁的烏絲。 它月影一般輕輕地, 從你那兒輕輕走過, 它把你的夢境銜了來, 像一只緋紅的花朵。7. 怎樣理解詩中“蛇”的意象?答:_答案:詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語,是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征,確切地說,是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。8. 詩人借助“蛇”這個意象,抒發(fā)了怎樣的感受和渴望?答:_答案:在“蛇”這一冰冷寂寞的意象上,沉淀、蘊含、寄托了當時才二十出頭的年輕詩人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。這條長蛇作為詩人寂寞心緒的外現,成了通人情、有靈性,讓人信賴和喜愛的傳遞愛情信息的“忠誠的侶伴”。三、課外閱讀閱讀下面這首詩,完成911題。蛇敏彥文蛇爬過窗口 盤住你的心靈 寂靜的屋子里 燦爛的陽光打開鮮艷的花朵 激情地揚起頭顱 眼中流溢絢麗的光芒 心與心之間架起溫馨的彩橋 陽光洶涌 心靈的歌唱澎湃 如糧食堆滿倉庫 如金子鋪滿道路 而蛇經受不住長久的激動 在淚水中死去 心靈枯萎了 鮮花一一凋落 不等風雨洗禮9. 試分析“蛇”這一意象的含義。答:_答案:“蛇”:從到來至死亡這一過程,象征一段坎坷的心路歷程(沒等經歷風雨磨煉祝福而夭折的感情),一顆心從流光溢彩到漸漸枯萎的過程。蛇的闖入使心靈之門開啟,心靈之間架起了彩橋;隨后就到了感情的飽和點;心靈的脆弱注定了長久激動后感情的終結。10. “寂靜的屋子”“花朵”“陽光”分別指什么?答:_答案:“寂靜的屋子”指空虛的心靈。“花朵”指心靈。“陽光”指人間種種美好溫馨的情感。11. “而蛇經受不住長久的激動/在淚水中死去”的原因是什么?試作簡要分析。答:_答案:因為心靈的阻隔不能真的打破;因為激發(fā)出的豐盈而細膩的情感難以持久;因為期待原本難以完全得到回報;因為情感的復雜、易變;因為美好的感情經不起俗世紛擾;因為美好的感情未受考驗便已早早被拒絕了。四、語言運用12. 有人寫過下面這樣一首詩,但思想太悲觀了,請你變換“時間”和“生命”的喻體,再仿寫一首,要求思想內容積極向上。時間是一根鐵鞭, 生命是一樹繁花。 一朵一朵地擊落, 等到擊完的時候, 把滿地殘紅踏入泥沙!_答案:示例:時間是一位砌匠,/生命是一地磚瓦。/一塊一塊地砌上,/等到砌完的時候,/在碧空中站起一座大廈!13. 下面這首詩的每一句都可以想象成一幅畫面,前兩幅已寫出,請續(xù)寫后兩幅。要求:(1)按照詩意來設計場景和燕子的神態(tài)動作;(2)想象合理;(3)每幅畫面的字數不超過35個。絕句漫興九首(其三)唐杜甫熟知茅齋絕低小,江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內,更接飛蟲打著人?!咀ⅰ窟@首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。畫面一:草堂書齋非常低矮狹窄。燕子唧唧喳喳地飛來,在熟悉的地方筑巢育雛。畫面二:燕子從江上飛到屋內,又從屋內飛到江上。一時間,燕子頻繁地飛來飛去。畫面三:_畫面四:_答案:畫面三:只見銜著泥的燕子有時忙亂中松開嘴,泥點掉下來弄臟了主人的琴和書。畫面四:另一些喂雛的燕子迅速地追捕和接近飛蟲,不時碰著草堂主人的身體。14. 某校即將舉行校慶100周年活動,一位成為著名畫家的校友王先生寄來一幅曾經獲得全國大獎的處女作錦繡河山表示祝賀,校學生會的宣傳委員為校長辦公室寫了一封短信給這位校友,其中4處畫線部分里有的詞語用法不妥,請寫出修改意見。王先生:你好!校長近日收到你獲得過全國大獎的第一幅處女作錦繡河山,非常高興,已安排我們將你的作品惠存于校友作品陳列室。你隨寄的對這幅畫的說明文字,我們已按你的吩咐請校慶辦公室雅正。感謝你對敝校所盡的綿薄之力。第一處的_改為_第二處的_改為_第三處的_改為_第四處的_改為_答案:“第一幅處女作”重復,刪除“第一幅”。“惠存”改為“珍藏”?!把耪备臑椤奥宰鞲膭印??!澳銓Ρ中KM的綿薄之力”可以改為“你對母校做出的貢獻”。6預言 窗一、語言基礎知識1下列詞語中加點的字,每對的讀音都不相同的一項是()A棧道/餞行顫抖/顫栗呱呱墜地/沽名釣譽B細碎/精粹 露骨/露臉 殊途同歸/自出機杼C賢惠/聰慧 風靡/奢靡 前仆后繼/物阜民豐D市儈/薈萃 畜牧/耕畜 炙手可熱/櫛風沐雨解析:B.su/cu,l/lu,sh/zh;A.zhn/jin,chn/zhn,;C.hu,m/m,p/f;D.kui/hu,x/ch,zh。答案:B2下列詞語中,沒有錯別字的一組是()A銀鈴玲瓏拖尾巴神志不清B盈利 譎詐 下馬威 盤根錯結C璞玉 魚竿 儀杖隊 走投無路D搖憾 震憾 執(zhí)牛耳 牽強附會解析:B.結節(jié);C.杖仗;D.(兩個)憾撼。答案:A3. 下列各句中,加點的成語使用恰當的一句是()A. 這些人簡直是不可理喻,明明沒有票還罵罵咧咧硬是想闖進來,素質實在太差了。B. 對他們提出的要求我們一定要慎重考慮,切不可輕諾寡信。C. 你這人究竟還有沒有同情心?!現在災區(qū)的人們生活非常困難,你自己細大不捐也就罷了,人家捐錢捐物你還在一旁說風涼話!D. 漢代抗擊匈奴的名將里最冤的恐怕非陳湯莫屬陣斬匈奴單于,平定西域土地,陳湯的功業(yè)自不必說,可他卻偏偏落了個功高不賞的凄涼結局。解析:A項“不可理喻”,無法用道理使他明白,形容固執(zhí)或蠻橫,不通情理。B項“輕諾寡信”,輕易許諾的人就一定很少守信用。C項“細大不捐”,大的小的都不愿舍棄。D項“功高不賞”,形容功勞極大,無法加以賞賜。答案:A二、課內閱讀4. 閱讀陳敬容的窗,回答后面的問題。(1)詩人賦予“窗”這個意象怎樣的新意?答:_(2)“你的窗”與“我的窗”構成鮮明的對比,這種對比有怎樣的意蘊?答:_ (3)分析本詩在意象選擇上,在色彩的情感化運用上的特點。答:_答案:(1)“窗”是古典詩歌中常見的意象,如果說華麗綺艷之窗是女性化的,那寒窗、暗窗則是男性化的,帶著文人士子的傷感?,F代詩人對窗的詠吟,與古典意象之間,有著不可分割的一脈聯系,現代詩人的心靈世界中,也不時有著古典意象的獨特神韻。(2)“你的窗/開向太陽,/開向四月的藍天”,男性的世界相對女性來說畢竟是寬闊的、深遠的。一扇窗子就是一個境界。接近一扇窗子,走近一個人的心靈境界?!盀楹我灾睾熣谧?,/讓春風溜過如煙?”閉窗垂簾是封閉的心靈類型,是對愛情的詩意眺望的拒絕。“我有不安的睡夢/與嚴寒的隆冬;/而我的窗/開向黑夜,/開向無言的星空。”開窗卷簾則是開放型的,是對廣大空間詩意的感悟和生命的精神追求。雖然窗是表現失落的愛情之作,但她卻以另一種女性的深沉音色唱出了哀婉的歌。盡管“而我的窗/開向黑夜,/開向無言的星空”,她藐視黑暗的現實,她鞭笞黑暗,在黑暗中謳歌和向往光明。讀她的詩,絕無被黑暗吞噬的窒息感,憧憬和希望具有壓倒一切的力量。(3)心理學研究證實,色彩與人的感受、心態(tài)有很密切的對應關系,因而也就可以利用色彩的對應來表達與之相契合的情感。在描寫“你”的時候,詩人使用的是色彩明亮的詞語。你的窗向著“太陽”“四月的藍天”,祝福你有“無憂的睡眠”。愛情對對方來說,只是生活中的極小部分,對方還有更廣闊的天地和人生。而在詩人自己,除了“黑暗”“黃昏”等表達了孤獨迷茫情緒的常用色彩之外,“嘆息”“凝望”“幽咽”等動詞傳達了內心的感受。詩是詩人的存在方式,陳敬容用這種單一色調和灰暗色調來暗示自己對愛情失落的情緒世界。三、課外閱讀閱讀何其芳的河,完成58題。河何其芳我散步時的侶伴,我的河,你在歌唱著什么?我這是多么無意識的話呵。但是我知道沒有水的地方就是沙漠。你從我們居住的小市鎮(zhèn)流過。我們在你的水里洗衣服洗腳。我們在沉默的群山中間聽著你像聽著大地的脈搏。我愛人的歌,也愛自然的歌,我知道沒有聲音的地方就是寂寞。5. “我們在你的水里洗衣服洗腳”說明詩人和河水有什么樣的關系?答:_答案:親密相依的關系。6. 請用簡潔的話分別概括第一節(jié)、第二節(jié)詩的內容。答:_答案:第一節(jié),問河為何歌唱,并代答;第二節(jié),表現詩人與河之間親密無間的關系。7. 詩中最具詩意和哲理的兩句詩是哪兩句?答:_答案:沒有水的地方就是沙漠,沒有聲音的地方就是寂寞。8. 最后兩行詩表現了詩人怎樣的感情?答:_答案:熱愛人類和自然的情感。四、語言運用9. 看漫畫按要求答題。(1)寫一段說明性文字,介紹畫面內容。(不得超過50字)(2)用一句話寫出漫畫的寓意:_。答案:(1)示例一:兩人栽樹,左邊一人只在地上畫圓圈標出要栽樹的地方,未栽一棵樹;右邊一人栽了一棵樹,樹已長大。示例二:兩人栽樹,一人在找地,一人栽了一棵樹;后來,找地者還在找,栽樹者在澆水;最后,樹已長大,找地者還在找地。(2)一萬個“0”抵不上一個“1”5你的名字 神女峰一、語言基礎知識1. 下面加點的字,讀音全都正確的一項是()A侶伴(l)悚懼(sn)緋紅(fi)B麋鹿(m) 幽咽(yn) 苔徑(ti)C眺望(tio) 空寥(lio) 煽動(shn)D花帕(p) 癡戀(ch) 似的(s)解析:A.“緋”應讀fi;B.“咽”應讀y;D,“似”應讀sh。答案:C2. 下列各組詞語中,有錯別字的一項是()A. 繽紛靜穆顫抖濃郁B. 斑紋沉郁炎寒隆冬C. 凝望懷想皮褥參天D. 預言失落溫存奔波解析:“炎寒”應為“嚴寒”。答案:B3. 下列各句中,沒有語病的一句是()A. 一些曲調通俗甚至有些低俗的口水歌,卻經過網絡流傳于大街小巷,被譽為“網絡神曲”,而所謂“神曲”本身就是一種反諷。B. 盧浮宮、白金漢宮等世界著名宮殿見證了帝國的興衰和文明的構建,它們以固態(tài)的建筑、雕刻、繪畫、藝術等訴說著流動的歷史與文化。C. 校園安全事件已成為影響青少年成長的重要因素,因此教育規(guī)劃綱要提出:完善矛盾糾紛排查化解,完善學校突發(fā)事件應急管理,妥善處置各種事端。D. 張章寶是名副其實的“鄉(xiāng)村檢察官”,每天面對的多是抽著煙卷、身上沾有泥土的農民,一年大約有三分之二以上的時間待在農村。解析:B項“建筑”“雕刻”“繪畫”與“藝術”不能并列。C項成分殘缺,應是“完善機制”。D項“大約有三分之二以上”不合邏輯,應為“有三分之二以上”或“大約有三分之二”。答案:A二、課內閱讀閱讀神女峰一詩,完成46題。4. 如何理解“美麗的夢留下美麗的憂傷”?答:_答案:這個“美麗的夢”就是指傳說中的神女忠貞不貳,寧愿化作石頭也要忠于愛情。這是陳腐的封建道德、男權社會打造出一些典型的女性偶像,以此作為婦道婦德的標準,使女性千百年來受著這些典范的約束與桎梏。5. 怎樣理解詩中神女的意象?答:_答案:神女獲得的贊美與稱頌,其實是長期封建意識在她身上的禁錮。神女被當作異乎尋常的堅貞的化身來瞻仰,她生存的意義在于“眺望遠天的杳鶴”,失去了自己獨立的人格,失去了人作為一個真實人、普通人的生活權利,即“錯過無數次春江月明”。6. 詩中對“江濤”“衣裙”的描寫有何作用?答:_答案:從側面刻畫出主人公心潮起伏、激情澎湃。三、課外閱讀閱讀我愛這土地,回答79題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥, 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱: 這被暴風雨所打擊著的土地, 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流, 這無止息地吹刮著的激怒的風, 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然后我死了, 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉 寫于1938年11月17日7. 寫出“土地”“河流”“風”“黎明”的形象包含的意義。答:_解析:閱讀鑒賞詩歌要樹立整體閱讀觀念,在把握全詩內容的前提下,理解重點意象的意義就有依據了。詩中的“土地”“河流”“風”“黎明”等形象,都被作者賦予了特殊的意義。答案:“土地”就是繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地?!昂恿鳌薄帮L”代表了中國人民不屈不撓的反抗精神?!袄杳鳌鳖A示著充滿生機與希望。8. 詩人將自己虛擬成一只鳥來表達強烈的愛國之情,這樣寫有什么好處?答:_解析:詩中“假如我是一只鳥”是虛擬,也是比喻,比喻的作用不難回答,作者這樣寫的好處我們也就能夠準確理解了。答案:詩人以“假如我是一只鳥”虛擬,“歌唱”的是“鳥”同時也是“詩人”;“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”,同時也是“詩人”為祖國獻身的愿望。這種寓情于形象的描寫,不僅有助于感情的抒發(fā),而且增強了詩歌的形象感。9. 第二節(jié)詩在全文中的作用是什么?表達了什么感情?答:_解析:本題實際是問用什么方法表達了什么感情,這就要求我們要掌握常見的寫法,如借景抒情、直抒胸臆、襯托等。理解詩句的感情,首先要看它的位置,要仔細閱讀全詩,讀詩題、出處、作者、寫作時間等,從宏觀上把握全詩,然后具體分析。第二節(jié)詩只有兩句,且在詩歌的末尾,詩的第一部分是借景抒情,而這兩句表達感情時就很直接了。答案:(1)揭示全詩主旨。(2)這兩句詩一問一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含淚水”的情狀,襯托出詩人那顆真摯熾熱的愛國之心,形象地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。(3)最后兩句也是全詩的精華,它是那個苦難的年代,一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心,至死不渝,不僅來自詩人內心深處,更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。四、語言運用10. 把下面畫線的一段話改為整句,可適當增刪字詞,但不得改變原意。徒有萬般“羨魚”心,而無一絲“結網”意,結果定會一事無成。這道理雖然淺顯,但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人畏于鉆研科學知識之難,卻希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說之王”的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人惰于在五線譜的田地上埋首耕耘,卻想一鳴驚人成為“音樂巨匠”;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚都會捉不到,更何況要實現那恢宏的大志呢!答:_答案:有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”,卻畏于鉆研科學知識之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說之王”的桂冠,卻又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”,卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。4
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