三年級語文上冊第八單元古詩誦讀《贈劉景文》課件教案學案練習(打包5套)鄂教版.zip
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古詩誦讀贈劉景文【教學目標】1、會認“劉、擎”4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩,從荷枯、菊敗、橙黃、橘綠中體會詩人對秋天的贊美之情和對朋友的敬佩。3、學習古詩新唱,培養(yǎng)積累、背誦古詩的興趣。教學重點:多元吟誦,練習背誦。教學難點:引導學生自主探究、感悟詩境。教學課時:1課時教學過程:一、導入1、出示課題:師:同學們,在前面的幾篇課文里,我們感受到了秋天的多姿多彩,我們認識到了秋天的美麗。你們知道,在古代詩人的眼中,秋天又是怎樣的景色呢?今天,就讓我們一起來學習與秋天有關(guān)的詩贈劉景文。2、生讀課題(齊讀)(指名讀)。二、教學展示(一)故事鋪墊,理解課題。1、師:同學們想聽故事嗎?好,豎起耳朵聽喲!古時候,有一個人叫劉景文,他是一個有學問、不怕困難的人。當時他已經(jīng)50多歲了,可是卻沒有受到朝廷的重用,所以他整天悶悶不樂,心情很不好。他的好朋友蘇軾就邀劉景文到他家里做客,他們一邊喝酒一邊聊天,蘇軾很想幫劉景文樹立信心。于是,便寫了一首詩送給劉景文,希望劉景文能找回自信,取得成功。這首詩的題目就叫贈劉景文。2、板書課題,學生齊讀課題。(二)圖文結(jié)合,畫中會意。出示詩歌: 1、 自由讀課文2、 師:非常好,下面請同學們把書打開,自由地把這首詩讀一讀。(出示要求把字讀準確。遇到不認識的字讀一讀下面的拼音。)師:同學們讀得非常認真,那你們知道這首古詩前兩句寫了秋天的哪些景色?(課件出示這兩句詩)( 指名說,板書:荷 菊)3、師:同學們的回答真棒,來,我們先來欣賞幾幅圖。4、出示荷花荷葉圖師:同學們,圖上畫了什么?師:看到這么美的荷花,讓我想起了一首小詩小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。老師一邊描述一邊出示荷葉干枯圖(重疊在荷花荷葉圖上)師:日子一天一天過去了,秋天來了,你們看荷花變得怎樣了?師:看到這幅圖你會想到哪句詩?理解:擎雨蓋反復讀:荷盡已無擎雨蓋。5、“菊”字的教學。出示菊花圖。師:秋天來了,菊花開了,多美的菊花呀,天氣一天比一天涼了,早上還看得見霜呢。出示菊殘圖(重疊在菊花圖上),你們看這菊花怎樣了?理解“傲霜枝”。師:當我們感覺到天氣冷的時候,我們的身體會怎樣?師:那你們看看:菊花的花枝,光著身子卻依然挺立著,這是一株什么樣的菊花呀?師:看到這幅圖你會想到哪句詩?反復讀“菊殘猶有傲霜枝”。對比朗讀。書寫“枝”字。6、教學“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。”師:我們跟著詩人再一路走一路看,你會發(fā)現(xiàn)秋天還有更美的景色在前面呢。出示橙黃橘綠圖。師:除了橙子、橘子,還有哪些果實也是在秋天成熟的?這真是一個豐收的季節(jié),這就是秋天的美呀!(板書:橙 橘 秋之美)所以詩人蘇軾怎么說?指名回答,齊讀詩句。書寫“記”字。(3) 讀中悟情,多元吟誦。師:同學們雖然理解了詩意,可還沒有讀出詩的節(jié)奏,讀出詩的韻味。下面老師教你們讀古詩的一個方法,好嗎?1、教師范讀。2、學生自由體會讀。3、個人比賽讀。4、男女生比賽讀。5、齊讀。6、指導背誦。師:同學們,劉景文受到了蘇軾的鼓勵,終于嶄露頭角,后來他還受到了宰相王安石的賞識,做了官,有了施展才華的舞臺。“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時”這勵志的詩句也成了千古佳句,你們能把這首詩背下來嗎?(指名背誦)7、多元吟誦,古詩新唱。師:同學們,老師在課余的時間把這首古詩配上了音樂,然而讓這首詩變成了一首歌曲,你們想聽嗎?欣賞“古詩新唱” “一年好景君須記,正是橙黃橘綠時”。 (四)拓展延伸,美在秋天。師:一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。與秋天有關(guān)的詩,如:楊萬里秋涼晚步:秋氣堪悲未必然,輕寒正是可人天。贊美秋天的還有很多很多,你們課余時間也可以找找讀讀喲!三、全文總結(jié)師:親愛的同學們,菊有菊不可替代的風韻,荷有荷無法言說的魅力,蘇軾贊美了秋天是個豐收的季節(jié),激勵著人們樂觀向上。老師把這首詩最后的一句改寫了一下送給大家:一年好景君須記,正是讀書黃金時。 (齊讀后下課) 四、板書設(shè)計 贈劉景文 荷 菊 橙:黃 橘:綠秋之美備課素材【教材分析】古詩贈劉景文是宋代文學家、書畫家、詩人蘇軾所作的一首誦友情的佳作,情真意切,感人肺腑。荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住,那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。這首古詩是寫秋末的景色,第一句以荷敗、菊殘,寫出了秋末的特征。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠,把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調(diào)子,突出了秋天是收獲的季節(jié)?!扒嬗晟w”指荷葉。第二行詩贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概?!咀髡呓榻B】蘇軾(10371101),北宋文學家、書畫家、美食家。字子瞻,號東坡居士。漢族,四川人,葬于潁昌(今河南省平頂 山市 郟縣)。一生仕途坎坷,學識淵博,天資極高,詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆,明白暢達,與 歐陽修 并稱歐蘇,為“唐宋八大家”之一;詩清新豪健,善用夸張、比喻,藝術(shù)表現(xiàn)獨具風格,與 黃庭堅 并稱蘇黃;詞開豪放一派,對后世有巨大影響,與 辛棄疾 并稱蘇辛;書法擅長行書、楷書,能自創(chuàng)新意,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣,與黃庭堅、 米芾 、蔡襄并稱宋四家;畫學文同,論畫主張神似,提倡“士人畫”。著有蘇東坡全集和東坡 樂府 等?!九c文章相關(guān)的資料介紹】相關(guān)圖片蘇軾的詩: 1.水調(diào)歌頭丙辰中秋明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。念奴嬌赤壁懷古 作者:蘇軾 8.3(15944人評分)大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。(檣櫓 一作:強虜)故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江 2.念奴嬌赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。 江城子乙卯正月二十日夜記夢 作者:蘇軾 9.0(9846人評分)十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼??v使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。 題西林壁 作者:蘇軾 7.9(9450人評分)橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。 題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。記承天寺夜游 / 記承天夜游 作者:蘇軾 8.3(8415人評分)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 飲湖上初晴后雨二首其二水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。6
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贈劉景文
三年級
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第八
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古詩
誦讀
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鄂教版
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