一年級數學《認識人民幣》教學設計二.doc
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一年級數學認識人民幣教學設計二一、列舉使用人民幣的例子:同學們,你們買過東西嗎?買東西用什么來付款?你們知道我們國家的錢叫什么嗎?對,我們國家的錢叫人民幣,這節(jié)課我們就來認識人民幣。(板書:認識人民幣)二、認識人民幣:我們現在使用的是我國發(fā)行的每5套人民幣,請同學們仔細看,這些錢你們都認識嗎? 1、區(qū)別舊版和新版:(以10元為例)這是多少錢?你是怎么認識的?這兩張10元的人民幣有什么不同?可能用來干什么?2、區(qū)別紙幣和硬幣:出示5角硬幣和紙幣,有什么不同?背面有什么?(國徽)國徽是我們國家的標志,許多人民幣上都有國徽,所以我們應該愛護它,不要故意損壞它3、出示其它面值的人民幣,讓學生認。4、這么多的錢放在一起,多不整齊呀,請你們按規(guī)律分一分。5、請看到書上的47頁,你發(fā)現書上的人民幣和我們平時所見的人民幣有什么不一樣?像這樣,在人民幣的左下角有一道紅色斜線,這樣的叫樣幣,是不可以使用的。三、換錢游戲:進行簡裝的計算:我們已經認識了人民幣,還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關系呢?讓我們來做一個換錢游戲,好嗎?四、實踐活動:我們不僅認識了人民幣,還知道元、角之間的關系,下面同學們通過活動,看能不能把這節(jié)課學到的知識運用到實踐中去。1、老師手中的1元錢,能換你手中幾張2角錢?2、這個玩具1元1角錢,有幾種付錢的方式?(四人小組討論)五、小結:小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快呀,學會了很多知識,你們都學會了什么?教學目標:1、認識人民幣,了解元、角、分之間的關系。2、通過模擬購物等活動,使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數學知識與現實生活的聯系。3、使學生從小懂得,合理使用零花錢,并知道如何愛護人民幣。教學重難點:了解元、角、分之間的關系。2 / 2- 配套講稿:
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- 認識人民幣 一年級 數學 認識 人民幣 教學 設計
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