一年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)3.doc
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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容:教科書49頁,練習(xí)九57題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分,并知道1角10分。2、能較熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):能較熟練地進(jìn)行人民幣地等值交換。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:教學(xué)掛圖;學(xué)生:模擬人民幣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):1、1元=()角2、學(xué)生同位做換錢游戲:(1)用1元的可以換幾個(gè)2角的?(2)用五角的可以換幾個(gè)2角的和幾個(gè)1角的?二、探索新知。1、學(xué)習(xí)例3。(1)教師和學(xué)生做換錢游戲。教師先分別出示面值是2元、5元、10元的人民幣,并提問:用面值是1元的人民幣和老師兌換,應(yīng)該用幾張?讓學(xué)生將換的結(jié)果擺在桌面上,請一位學(xué)生上臺(tái)展示自己的結(jié)果,說出自己思考的過程。(思考過程:2元里面有2個(gè)1元,所以要用2張1元的。)(2)教師在出示面值是20元、50元、100元的人民幣,讓學(xué)生用面值是10元的人民幣和老師兌換。指名說一說怎樣兌換的?說一說你是怎樣想的?(思考過程:20元里面有2個(gè)10元,所以要用2張10元的。)(3)學(xué)生根據(jù)自己的操作在書上填寫例3,全班一起訂正。(4)在我們是日常生活中,這些以元為單位的面值的人民幣的使用率是最多的。2、學(xué)習(xí)例4。(1)讓學(xué)生在桌面上擺出一角的硬幣或紙幣,同位兩個(gè)做換錢游戲:1鐵可以換幾枚1分的硬幣。(2)組與組之間進(jìn)行交流。(3)教師板書:三、練習(xí):1、做一做:2、完成練習(xí)九57題。四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)到了什么新知識(shí)?作業(yè)布置:回家到自己家附近的商店或超市里去調(diào)查一下練習(xí)九第8題這些物品的價(jià)錢,并填在書上。板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)人民幣課后小記:2 / 2- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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