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一年級數(shù)學(xué)教案《我們的校園》 1、學(xué)生加深理解本冊教材所學(xué)的內(nèi)容，體驗(yàn)自己校園生活中存在的數(shù)學(xué)。 2、培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、談話：前一段時間，我們學(xué)校開展了一些體育方面的比賽。想一想都有哪些活動？ 學(xué)生回答：踢毽、跳繩 問：想一想，還有哪些活動是你喜歡的？ 2、活動：我們到教室外面去比一比 設(shè)計(jì)項(xiàng)目：踢毽、跳繩、跑步、拍球、跳房子、跳遠(yuǎn)、 （1）學(xué)生自由活動，教師巡視?；顒訒r間15分鐘。 （2）回教室學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)幫著補(bǔ)充。 問：根據(jù)跳繩的，你能提出什么問題？ A、可以說一說參加跳繩的一共多少人？ B、誰和誰一共跳了多少個？ C、誰比誰跳的多幾個？ 請學(xué)生列式解答這些問題，你是怎樣想的？看看有幾種不同的思路？ 問：跑步的同學(xué)又是怎樣的呢？ 學(xué)生自由說，可能說誰跑了第幾名？也可能說有幾人跑？ 其他同樣方法解答。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1、出示準(zhǔn)備的大掛圖，根據(jù)學(xué)生活動項(xiàng)目填表，講明圖中各列的含義。 2、示范，根據(jù)學(xué)生跳繩人數(shù)在虛頭像上涂色。 3、讓學(xué)生把其他的板演在掛圖上涂色。 4、教師提問： （1）參加哪項(xiàng)活動的人最多？哪項(xiàng)最少？ （2）跑步的和跳繩的一共有多少人？ 5、同座相互提問，全班交流，充分肯定學(xué)生的合理想法。 2 / 2