三年級數(shù)學教案《面積和面積單位》教學.doc
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三年級數(shù)學教案面積和面積單位教學教科書P70-P75。教學目標:1、讓學生經(jīng)歷探索物體表面和封閉圖形大小的實際問題的過程,理解面積的含義。2、在觀察、比較、拼擺、測量等建立常用面積單位表象的活動中,理解面積的含義。3、通過自主學習,獲得成功體驗,感受數(shù)學的價值。教具、學具準備:圖形卡紙、用來拼擺的小圓形、小正方形、小長方形。兩張大小不一樣的長方形白紙。一、創(chuàng)設(shè)情境,認識面積。1、師:假如老師今天要在班里舉行一個涂色比賽,看誰能最快涂完一張紙?(出示:)你會選擇哪一張紙來涂?為什么?(小的那張。因為它的面小,能很快涂完,容易贏。)(1)、師小結(jié):大家都認為這張紙的面大,這張紙的面小,要很快涂完,應該選擇面小的這張紙,是嗎?我們同學都很聰明。(2)、引入:這是這張紙的面,那其它物體的面又在哪里呢?如:數(shù)學書的面。請同學們用手摸一摸。桌子呢?你還能說說我們課室其它物體的面嗎?并動手摸摸。(順帶復習周長)(3)、比較各物體的面的大小。師:那么,數(shù)學書的面和桌子的面比較,誰大誰???數(shù)學書和黑板呢?2、引出課題:師:我們剛才比較這些物體的面誰大誰小,實際上是在比較它們的面積,誰大誰???(今天,我們就是來學習有關(guān)面積的知識)板書:面積和面積單位(紙條帖)二、學習面積的概念。師:那什么叫面積呢?請同學們打開書本P71,讀一讀什么叫面積?用筆劃下來。1、學生自學教科書P71面積的概念。師;現(xiàn)在大家知道了什么叫面積了嗎?誰來說一說?(課件出示)你們都看懂了嗎?有沒有什么疑問?引出學習物體的表面和封閉圖形的大小。舉例說明。(1)、物體的表面師:這些物體表面的大小,就是它們的面積。(課桌、窗子、書本。)問:那么,你們說,課桌的面積和書本的面積比較,誰大?誰?。空n桌的面積和黑板的面積比較呢?(2)、封閉圖形。師:那封閉圖形又是什么呢?誰能舉例說明你認識哪些封閉圖形?(長方形、正方形。)(3)、比較兩個圖形的大小。(觀察法)師:這就是兩個封閉圖形,大小不同的兩個長方形。它們的大小我們可以叫它們的面積。誰來說說,這兩個圖形的面積誰大誰???小結(jié),讀概念。(4)、比較面積的大小,探索面積單位。師:現(xiàn)在,大家知道了什么叫面積?老師就來考考大家?,F(xiàn)在大家桌面上有三種不同顏色的彩紙,到底它們誰大誰小呢?請同學們小組內(nèi)想辦法比較一下。(小組活動)匯報。師問:你小組比較的是哪兩個圖形?怎樣比較?小結(jié):紅色紙條和綠色紙條或綠色紙條和橙色紙條可以用重疊法比較。但紅色紙條和橙色紙條用這種方法比較,得出的結(jié)果,大家的意見不一樣。那么,到底誰的結(jié)果對呢?現(xiàn)在,請同學利用手上的學具用自己的方法擺一擺,驗證一下。匯報。要點:為什么不用圓形?用正方形合適還是用長方形合適?為什么?小結(jié):你們在比較面積的時候,應該注意什么?(用的學具大小要一樣)引入:在比較兩個物體表面的面積的時候,必須要用統(tǒng)一的標準。這個統(tǒng)一的標準,就是面積的單位。那常用的面積單位有哪些呢?(5)、學生自學教科書P73-P74的內(nèi)容,認識常用的面積單位。問:你學到了什么?匯報、交流。板書:1平方厘米、1平方分米、1平方米(讓學生邊匯報,邊從自己的學具中找出相應的學具展示說明或用手比劃)(6)、舉例說明。師:那在我們的生活中,你見過哪些物體的表面面積大約是1平方厘米或1平方分米?(計算機的鍵盤、手指的指甲、。)(7)、感知1平方米的大小。師:那1平方米又是多大呢?(出示1平方米的正方形)這就是1平方米的面積,大家猜猜,這里面能站幾個人?來,驗證一下。(學生出來示范)三、鞏固認知,應用新知。1、填上合適的面積單位。教室該用()作單位。橡皮該用()作單位。筆盒該用()作單位。黑板該用()作單位。2、完成P7613、估量一下課桌的面積。四、總結(jié)、質(zhì)疑。這節(jié)課我們學了什么?還有什么不明白?板書設(shè)計P:面積和面積單位面積面積單位1平方厘米、邊長是1厘米的正方形1平方分米、1分米1平方米1米5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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