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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《采訪果蔬會(huì)》3 教學(xué)目標(biāo)： 1、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)掌握稍復(fù)雜的兩、三位位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法；會(huì)計(jì)算含有除法的四則混合運(yùn)算題，知道混合運(yùn)算的順序。 2、歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性；學(xué)會(huì)用估算判斷結(jié)果，體驗(yàn)估算在解決問(wèn)題中的作用，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 3、在進(jìn)行較復(fù)雜計(jì)算的過(guò)程中，培養(yǎng)認(rèn)真、扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性；學(xué)會(huì)用估算判斷結(jié)果，體驗(yàn)估算在解決問(wèn)題中的作用，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內(nèi)容 關(guān)注要點(diǎn) 活動(dòng)一： 這節(jié)課我們一起到果蔬博覽會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀好嗎？（師出示35頁(yè)情景圖）我們到生產(chǎn)廠家了解一下他們的生產(chǎn)情況（師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察） 師：根據(jù)你們調(diào)查了解的情況，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生做好采訪調(diào)查的準(zhǔn)備。 小組交流，選出你們組認(rèn)為最有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)二： 師：哪一個(gè)小組愿意把你們整理的情況說(shuō)給大家聽一聽？ 師：同學(xué)們可真了不起，提出這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，咱們先看第1組提的這個(gè)問(wèn)題：平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱？應(yīng)該怎樣解決呢？ 師：那么怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們先思考一下，然后將自己的想法在小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組研究的好。師巡視參與小組活動(dòng) 師：哪一個(gè)小組愿意把你們組討論的結(jié)果和大家說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生根據(jù)圖中的信息，可能提出以下幾個(gè)問(wèn)題： 1、平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱？ 2、平均每天接待多少名客商？ 3、去年平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？ 4、一共運(yùn)來(lái)幾箱大棗？ 學(xué)生可能回答： 需要知道共有幾個(gè)品種和共有多少箱蘋果。用除法計(jì)算 學(xué)生小組合作探究 生1：我們組認(rèn)為應(yīng)該用1848，因?yàn)?個(gè)品種一共有184箱蘋果，把這184箱蘋果平均分成8份，就知道平均每個(gè)品種的蘋果有多少箱了。 生2：我們組的意見(jiàn)和第1小組的意見(jiàn)不一樣。 生3：我估計(jì)平均每個(gè)品種比20箱多一些，因?yàn)槊總€(gè)品種有20箱，8個(gè)品種就是208=160（箱），實(shí)際8個(gè)一共有184箱，所以商應(yīng)該比20大一些。 關(guān)注學(xué)生提出問(wèn)題的質(zhì)量 關(guān)注小組合作的情況，注意指導(dǎo)合作方法 關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法 活動(dòng)三： 師：運(yùn)用估算我們知道了1848的商比20大一些，那么，平均每個(gè)品種的蘋果到底有多少箱呢？ 師：可以先看前兩位，用18個(gè)十除以8，商是兩個(gè)十，在十位上商2。 小組交流 生1：我們組討論的結(jié)果是：平均每個(gè)品種的蘋果有23箱。我們已經(jīng)估算出了1848的商比20大一些，計(jì)算時(shí)可以先商20，208=160（箱），還有24箱，把這24箱再平均分成8份，每個(gè)品種分3箱，所以每個(gè)品種有：20+3=23（箱）。 生2：我們組用筆算 生3：用百位上的1除以8商不夠1個(gè)百，怎么辦？ 讓學(xué)生試著完成豎式（一人在黑板上做，其余的做在本子上） 關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法 活動(dòng)四： 師：我們?cè)趤?lái)解決第二個(gè)問(wèn)題：平均每個(gè)葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？ 師：這個(gè)問(wèn)題怎樣解決？該怎樣算呢？你們有信心自己解決嗎？ 做完后全班交流 讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立完成第二個(gè)問(wèn)題。 教師要了解學(xué)生的做題情況。鼓勵(lì)獨(dú)立完成好的學(xué)生，重視對(duì)有困難學(xué)生的指導(dǎo)。 活動(dòng)五： 鞏固應(yīng)用 1、做課本36頁(yè)自主練習(xí)的第1題。 2、做課本37頁(yè)自主練習(xí)的第2題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，全班交流 注意知識(shí)掌握的深度 活動(dòng)六： 說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生用自己的話進(jìn)行總結(jié) 關(guān)注學(xué)生歸納的水平，有針對(duì)性指導(dǎo)。 課后反思： 教學(xué)時(shí)，教師從介紹國(guó)際果蔬博覽會(huì)引入，然后出示該情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，先從整體上說(shuō)出情景圖的主要內(nèi)容，再具體到每個(gè)小情景圖中的小朋友在干什么，然后讓學(xué)生從情景中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生展開探索活動(dòng)，讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的計(jì)算方法。 4 / 4