2018版高考生物一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識(shí)鞏固考點(diǎn)互動(dòng)探究考例考法直擊教師備用習(xí)題）實(shí)驗(yàn)專題課件（打包5套）.zip,2018,高考,生物,一輪,復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí),鞏固,考點(diǎn),互動(dòng),探究,考例考法,直擊,教師,備用,習(xí)題,實(shí)驗(yàn),專題,課件,打包 實(shí)驗(yàn)專題 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則 1 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?設(shè)計(jì)的依據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除所控制的因素不同外 其他條件完全相同的實(shí)驗(yàn) 科學(xué)地設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 能夠有效地排除其他因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能性 設(shè)置對(duì)照組有4種方法 2 單一變量原則 1 生物實(shí)驗(yàn)變量的辨析實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量 實(shí)驗(yàn)中的變量有自變量 因變量和無關(guān)變量 圖S 1 1 2 變量的控制 操縱實(shí)驗(yàn)變量的方法 設(shè)法給研究對(duì)象施加干擾 造成實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化 從而使研究對(duì)象在被干擾狀態(tài)中反映出某種現(xiàn)象和屬性 方法 施加 改變 去除 檢測反應(yīng)變量的方法 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)條件確定觀察和測量的指標(biāo)和方法 具體 觀察特異性顏色變化 沉淀反應(yīng) 觀察形態(tài)結(jié)構(gòu) 生理變化 測量生長發(fā)育速度 測量生化反應(yīng)速度 控制無關(guān)變量的方法 排除因?qū)嶒?yàn)對(duì)象的個(gè)體差異帶來的影響 設(shè)法創(chuàng)造穩(wěn)定的維持不變的相同條件進(jìn)行對(duì)照 以抵消或排除這些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的干擾 設(shè)法提供適宜條件 以排除不利環(huán)境條件對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響 不論一個(gè)實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量 都應(yīng)確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測一個(gè)反應(yīng)變量 它是處理實(shí)驗(yàn)中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一 3 等量原則對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否 關(guān)鍵就在于如何盡量去保證 其他條件的完全相等 具體來說有如下四個(gè)方面 4 平行重復(fù)原則為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)更接近真實(shí)情況 避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 一般在實(shí)驗(yàn)中控制相同條件下多設(shè)幾組 以使得出的結(jié)論更準(zhǔn)確 科學(xué) 如 探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用 實(shí)驗(yàn)中 同濃度處理的扦插枝條要求有3 5根 排除偶然數(shù)據(jù)的干擾 求平均值 典型追蹤 解析 在探究過氧化氫酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中 需要在同一溫度下進(jìn)行 這屬于對(duì)無關(guān)變量的控制 A項(xiàng)錯(cuò)誤 在探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中可用不同功率的燈泡控制變量 這屬于對(duì)自變量的控制 B項(xiàng)正確 在探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)中 兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊 這屬于對(duì)無關(guān)變量的控制 C項(xiàng)錯(cuò)誤 在探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中 不能用不同植物的插條作對(duì)照 D項(xiàng)錯(cuò)誤 1 下列屬于控制自變量的操作且正確的是 A 在探究過氧化氫酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中 需要在同一溫度下進(jìn)行B 在探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中可用不同功率的燈泡控制變量C 在探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)中 兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊D 在探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中 用不同植物的插條作對(duì)照 答案 B 典型追蹤 2 下列實(shí)驗(yàn)的目的 自變量和觀測指標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是 解析 探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí) 自變量是外界溶液的濃度 即0 3g mL蔗糖溶液和清水 在0 3g mL蔗糖溶液中植物細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離 在清水中植物細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 A項(xiàng)正確 探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響 自變量是光照強(qiáng)度 觀測指標(biāo)是二氧化碳的吸收量 B項(xiàng)錯(cuò)誤 探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響 自變量是pH 觀測指標(biāo)是氣泡的產(chǎn)生量或氣泡的產(chǎn)生速率 C項(xiàng)錯(cuò)誤 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中 自變量是氧氣的有無 酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生CO2 均能使澄清石灰水變混濁 因此觀測指標(biāo)不能是澄清的石灰水是否變混濁 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 B 典型追蹤 解析 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中 首先將實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理 去除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 所以A描述正確 探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中 pH應(yīng)是自變量 溫度是無關(guān)變量 無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜 所以B描述正確 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中 是否照光是自變量 將葉片的一半用黑紙包住是控制自變量 不是控制無關(guān)變量 所以C描述錯(cuò)誤 探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中 溫度是自變量 淀粉含量是無關(guān)變量 無關(guān)變量應(yīng)保持一致 所以D描述正確 3 實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量 因變量和無關(guān)變量 下列屬于控制無關(guān)變量的操作的是 A 驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中 首先將實(shí)驗(yàn)植物進(jìn)行饑餓處理B 探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中 先將每一組溫度控制在37 C 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中 將葉片的一半用黑紙包住D 探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中 每一組都加入等量的淀粉 答案 C 典型追蹤 解析 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中 實(shí)驗(yàn)組是葉片遮光組 而對(duì)照組是葉片曝光組 A項(xiàng)正確 在證明鎂是必需礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)中 完全培養(yǎng)液處理組是對(duì)照組 而除去鎂的缺素培養(yǎng)液處理組是實(shí)驗(yàn)組 B項(xiàng)錯(cuò)誤 在證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘生長的實(shí)驗(yàn)中 接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組是實(shí)驗(yàn)組 沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組是對(duì)照組 C項(xiàng)正確 在證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在實(shí)驗(yàn)中 無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組是實(shí)驗(yàn)組 而用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組是對(duì)照組 D項(xiàng)正確 4 在下列涉及的課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中 有關(guān)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的判斷不正確的是 A 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉 薩克斯實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)組 葉片遮光組 對(duì)照組 葉片曝光組B 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?證明鎂是必需礦質(zhì)元素 實(shí)驗(yàn)組 完全培養(yǎng)液處理組 對(duì)照組 除去鎂的缺素培養(yǎng)液處理組C 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進(jìn)胚芽鞘的生長 溫特實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)組 接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組 對(duì)照組 沒有接觸胚芽鞘尖端的對(duì)象組D 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在 格里菲思實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)組 無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組 對(duì)照組 用加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)的對(duì)象組 答案 B