二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《觀察物體1》.doc
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案觀察物體11、使學(xué)生在具體情景中學(xué)會(huì)用第幾排第幾座、第幾層第幾號(hào)、第幾組第幾個(gè)等的方式描述物體所在的平面位置,或者根據(jù)平面位置確定物體。2、使學(xué)生體會(huì)生活處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感;設(shè)計(jì)真實(shí)的情景,讓學(xué)生親自實(shí)踐,進(jìn)行合作交流。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn):以實(shí)踐活動(dòng)為主開展學(xué)習(xí)活動(dòng),并為學(xué)生的合作交流提供足夠的空間。通過(guò)學(xué)習(xí)日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的,實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的內(nèi)容,讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的問(wèn)題,先嘗試解決問(wèn)題,再組織同學(xué)間討論。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣二、聯(lián)系實(shí)際、鞏固新知:三、智力大闖關(guān)四、找座位五、全課總結(jié)A:1、同學(xué)們,今天很多客人老師來(lái)看我們上課你們高興嗎?比一比哪位的小朋友們表現(xiàn)的最出色。表?yè)P(yáng)()。老師表?yè)P(yáng)的這些同學(xué)你們知道嗎?但客人老師不認(rèn)識(shí),你們有什么辦法讓客人老師也能認(rèn)識(shí)他們呢?2、同桌討論:你想用什么辦法向大家介紹?3、交流:說(shuō)說(shuō)你有什么辦法?4、小結(jié):我們用第幾排第幾個(gè)的方法把這些小朋友介紹給客人人老師。5、揭示課題:板書課題:確定位置B、試一試:剛才幾位同學(xué)的位置你會(huì)確定了,那么你你自己的位置會(huì)確定嗎?1、向你的同桌介紹一下。2、交流3、考考你()坐在第3組的第5個(gè);坐在第5組的第3個(gè)是();我們的班長(zhǎng)坐在第()組的第()個(gè)。4、找朋友(說(shuō)出你好朋友的位置)一個(gè)學(xué)生說(shuō)我的朋友在第幾組的第幾個(gè),另一個(gè)學(xué)生說(shuō)出你好朋友的名字。1、出示小動(dòng)物做操圖:出示小猴子的話:?jiǎn)栃『镒拥牡谝慌攀侵改囊慌??同桌討論:交流:聽聽小熊是怎樣介紹的?提問(wèn):說(shuō)說(shuō)它是怎樣數(shù)的?現(xiàn)在小猴指的第一排到究竟是哪一排?小結(jié):在這里排數(shù)是從前往后數(shù),個(gè)數(shù)是從左往右數(shù)打開書對(duì)你的同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的位置交流:(1)教師點(diǎn)小動(dòng)物,學(xué)生說(shuō)它在第幾排的第幾個(gè)。(2)教師說(shuō)第幾排的第幾個(gè),學(xué)生上來(lái)點(diǎn)2、出示書架圖誰(shuí)能找一找小辣椒向我們介紹的新華詞典在什么位置?說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的?小結(jié):在這里的層數(shù)是從下往上數(shù),本數(shù)從左往右數(shù)。同桌說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)詞典、數(shù)學(xué)家的故事分別放在第幾層第幾本。交流:3、出示小動(dòng)物住宿圖學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物住在第幾層第幾號(hào)。交流:圖略。第一關(guān):畫(1)第1排第3個(gè);(2)第1排第5個(gè);(3)第4排第2個(gè)第二關(guān):畫(1)第3排第1個(gè);(2)第4排第3個(gè)第三關(guān):畫(1)第2排第4個(gè);(2)第5排第5個(gè)出示電影院:說(shuō)說(shuō)電影院里有些什么?座位號(hào)有什么特點(diǎn)?單號(hào)從哪邊走較快?哪雙號(hào)呢?出示兩張電影票說(shuō)說(shuō)怎樣才能很快找到座位?今天我們學(xué)習(xí)了什么?那聽好了報(bào)到座位號(hào)的的學(xué)生可以下課?錯(cuò)的同學(xué)坐下來(lái),剩下的自我介紹自己的座位。課后感受4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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