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教學資料參考范本 新人教版二年級數(shù)學上冊第5單元《觀察物體》第3課時 練習課教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第3課時 練習課 【教學內(nèi)容】：課本P69例2、3。 【教學目標】： 1. 讓學生經(jīng)歷探究立體圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 2. 學生會辨認立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學生的空間觀念。 3. 豐富學生對現(xiàn)實空間和圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。 【教學重難點】： 重點：學生會辨認立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學生的空間觀念。 難點：學生會辨認立體圖形從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學生的空間觀念。 【教學過程】： 一、導入新課 今天我們繼續(xù)來觀察物體 二、學習新知 1、教學例2 為每個小組準備一個長方體、一個正方體、一個圓柱和一個球（學具的大小應(yīng)達到正對一個面看過去看不到其他面）。 請學生自己確定觀察的順序，輪流在不同的位置觀察上述立體圖形。 全班交流： 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：正方體和球從不同的位置看上去都是一樣的；長方體和圓柱從不同的面看過去是不一樣的。 2、學習例3 教師出示圖片：正方形 有一個立體圖形，它的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它有可能是什么呢？ 學生猜測、交流 一個面是正方形，有可能是正方體；還有可能是有兩個面是正方形的長方體。 三、拓展延伸，鞏固深化 1、 指導學生完成課本P70練習十六第2題。 2、 完成練習十六第3題。 3、 完成練習十六第5題。 四、課堂總結(jié)。 今天你有什么收獲？ 五、隨堂練習。 【教學反思】： 4 / 4