人教版五年級數(shù)學上冊第5單元《簡易方程》第11課時 練習課教案.doc
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教學資料參考范本新人教版五年級數(shù)學上冊第5單元簡易方程第11課時 練習課教案撰寫人:_時 間:_第11課時 練習課【教學內(nèi)容】:教材P7072練習十五第35、1012、14*題?!窘虒W目標】: 知識與技能:鞏固解方程的方法,規(guī)范解方程的格式和寫法,進一步提高學生分析、遷移的能力。 過程與方法:經(jīng)歷解方程的過程,熟練掌握解方程的方法。情感、態(tài)度與價值觀:在學習活動中,激發(fā)學生的學習興趣,體驗學習的成功和快樂?!窘虒W重、難點】重 點:掌握解方程的方法和書寫格式。難 點:靈活運用知識解決問題?!窘虒W方法】:引導回顧,練習講解。討論交流,練習鞏固。【教學準備】:多媒體。【教學過程】一、復習鋪墊,遷移導入教師:我們已經(jīng)學過這么多關于解方程的知識,今天我們就通過練習來鞏固一下。出示:1判斷下面各式哪些是方程。a+24=734x =36+1723a43x +843x +4y=848a=92后面括號中哪個x 的值是方程的解?(1) x+42-98 (x =57,x =135) (2) 5.2-x =0.7 (x =4.5,x =8.8)(3) 4x-7=21 (x =7,x =8) (4) 5(x -l)=25 (x =4,x =6)二、指導練習1教材第70頁練習十五第3題。(1)出示教材第70頁練習十五第3題。(2)教師提問:你們能從題目中得到什么信息?(3)學生總結(jié)題目中所給的信息,然后獨立列出算式,再進行小組討論,將自己的答案與小組中其他的成員核對,改正錯誤的答案。2教材第72頁練習十五第11題。(1)出示教材第72頁練習十五第11題。(2)教師分析:由題可知,第一個圖是一個長方形,已知寬和周長,求長是多少。這個題就要借助我們之前學習的長方形的周長公式進行計算。(3)指名學生列式并求解:2(5+x )=36,解得x =13。(4)從第二個圖中你能得到哪些信息?第二個圖中所給出的信息是兒童的人數(shù)是成人人數(shù)的3倍,而兒童和成人的總?cè)藬?shù)是80人。(5)學生獨立思考,指名板演,集體訂正。三、鞏固拓展1巧設相鄰的自然數(shù)出示題目上:三人相鄰的自然數(shù)的和是57,這三個自然數(shù)分別是多少?學生閱讀題目,理解題意。思路導引:任意寫出三個連續(xù)的自然數(shù),觀察特點。設其中一個為x,用含有x的式子表示其他兩個自然數(shù)。根據(jù)題意列出方程。學生嘗試解答,教師根據(jù)學生匯報板書規(guī)范解答。解:設中間的自然數(shù)是x 。(x-1)x(x1)=57 3x =57 3x3=573 x=19前一個自然數(shù)是:x-1=191=18后一個自然數(shù)是:x1=191=20教師小結(jié):對于“已知三個連續(xù)自然數(shù)的和,求這三個連續(xù)自然數(shù)”的問題,一般設中間的自然數(shù)為x,剛其余兩個自然數(shù)分別為x1他x-1。2列方程解答。一個數(shù)減去43,差是28,求這個數(shù)。一個數(shù)與5的積是125,求這個數(shù)。x的3.3倍加上1.2與4的積,和是11.4,求x。3完成教材第70頁練習十五第4、5題。組織學生獨立完成,全班集體訂正。4完成教材第71頁練習十五第10題。指名學生板演,其余學生獨立完成,然后集體訂正。5完成教材第72頁練習十五第14*題。(1)小組內(nèi)合作討論完成,組員之間相互說說解題的方法。(2)教師指名學生匯報,根據(jù)學生的匯報教師強調(diào):可以把“x=5”代入題中,把“”看成未知數(shù)再求解。四、課后小結(jié)通過這節(jié)練習課,大家對解方程還有什么疑問?五、作業(yè):教材第72頁練習十五第12題?!景鍟O計】練習課第11題:2(5+x)=36 x 3x =80 拓展題:解:設中間的自然數(shù)是x。(x-1)x(x1)=57 3x =57 3x 3 =573 x =19前一個自然數(shù)是:x-1=191=18后一個自然數(shù)是:x 1=191=205 / 5- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
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