二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《5的乘法口訣》.doc
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案5的乘法口訣教科書第51頁(yè)例1和做一做練習(xí)九第13題。教學(xué)目的:1、學(xué)生知道5的乘法口訣的來(lái)源,初步記住一5的乘法口訣。2、會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。3、過(guò)乘法口訣的學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生觀察、比較和歸納的努力教具、學(xué)具準(zhǔn)備:在長(zhǎng)條紙上畫5個(gè)格,5根小棒,學(xué)生每人準(zhǔn)備25根小棒。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)舊知1大家齊背14的乘法口訣。2師生對(duì)口令。教師說(shuō)口訣的前半句,學(xué)生回答后半句。二三()二二()一三()四四()一四()二四()二四()三三()設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在讀、背的過(guò)程中熟記口訣。二、新課自主探究5的乘法口訣今天我們學(xué)習(xí)5的乘法口決,教師邊說(shuō)邊在黑板上寫出課題5的乘法口訣。1、教師出示主題圖并提問(wèn)。你們看,小麗和她的伙伴有在擺小棒了,他們?cè)谄词裁茨??(引?dǎo)學(xué)生觀察沒(méi)擺一個(gè)要用5根小棒)2、指導(dǎo)學(xué)生操作,讓我們和他們一起來(lái)擺學(xué)具好嗎?1)請(qǐng)大家用小棒擺出一把小傘,你擺一把小傘用了幾根小棒?就是幾個(gè)5?用乘法算式怎樣表示?(15=551=5)2)再擺出一個(gè)、引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并做解答。大家看到這,我們用小棒擺出的兩個(gè),誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?請(qǐng)你來(lái)解決好嗎?板書:5+51025=1052=104、教學(xué)口訣二五一十剛才兩個(gè)算式都表示有2個(gè)5,而他們的結(jié)果有都是10所以就用一句口訣來(lái)表示。一起讀口訣。那么15=551=5口訣怎樣編?試一試一五得五設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)自己的動(dòng)手操作,在得出結(jié)果的同時(shí),進(jìn)一步理解了乘法的含義,并為編制相關(guān)的乘法口訣,打下了基礎(chǔ)。教學(xué)其余口訣。1)引導(dǎo)學(xué)生擺放第三個(gè)。2)問(wèn):這時(shí)有多少根小棒?你想到了什么樣的算式?根據(jù)學(xué)生的回答板書:1051535=1553=153)引導(dǎo)學(xué)生編口訣。你能根據(jù)這個(gè)乘法算式編出乘法口訣嗎?4)用相同的的辦法教學(xué)最后兩句口訣。根據(jù)學(xué)生的回答板書:15+52045=2054=20四五二十20+52555=25五五二十五設(shè)計(jì)意圖學(xué)生獨(dú)立思考,給如何有效地記住口訣帶來(lái)了方便。、引導(dǎo)學(xué)生記憶5的乘法口訣。今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)5的乘法口訣,你們看5的口訣共有幾句?怎樣才能更好更快的記住這些口訣呢?你有什么好辦法?把你的好辦法給你的同桌說(shuō)一說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖進(jìn)一步給學(xué)生提供更大的自主學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)口訣編制的過(guò)程,明確口訣的來(lái)源,加深對(duì)乘法口訣的理解。三、鞏固練習(xí)1、開(kāi)火車。老師說(shuō)出口訣的半部分,學(xué)生補(bǔ)充口訣的后半部分。(先按照一定的順序出現(xiàn)口訣,再打亂順序。)2、教材51頁(yè)做一做3、教材52頁(yè)3、4題。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在練習(xí)中鞏固,有較濃的積極性。四、拓展性練習(xí)1、根據(jù)口訣寫出兩個(gè)乘法算式。二五一十三五十五四五二十一五得五()()()()()()()()2、在里填上正確的數(shù)。3333=5555=63=45=3教師出示。教師任意指圓中的一個(gè)數(shù),讓學(xué)生回答5乘以這個(gè)數(shù)等于多少。例如,教師指4,要求學(xué)生回答5乘以4等于20。開(kāi)始練習(xí)時(shí),可以全班學(xué)生集體回答,然后再指定學(xué)生回答。4讓學(xué)生做練習(xí)十的第l3題。設(shè)計(jì)意圖強(qiáng)化練習(xí)有利發(fā)揮學(xué)生積極動(dòng)腦,舉一反三靈活運(yùn)用。五、隨堂練習(xí)教學(xué)反思:4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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