人教版二年級數(shù)學上冊第1單元《長度單位》第2課時 認識米 用米量教案.doc
《人教版二年級數(shù)學上冊第1單元《長度單位》第2課時 認識米 用米量教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版二年級數(shù)學上冊第1單元《長度單位》第2課時 認識米 用米量教案.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學資料參考范本新人教版二年級數(shù)學上冊第1單元長度單位第2課時 認識米 用米量教案撰寫人:_時 間:_ 第2課時 認識米 用米量【學習內(nèi)容】:課本第4頁。【學習目標】:1 初步認識長度單位米,初步建立1米的長度概念;2根據(jù)1厘米和1米的實際長度,知道1米=100厘米;3能合作測量出整米長度的物體;4培養(yǎng)合作能力和動手操作能力?!緦W習重點、難點】:重點:掌握1米的實際長度。難點:用米尺量較長物體的長度?!菊n前準備】:1米的直尺、折尺、卷尺,紙條。學生每人1根較長的繩子,1米的卷尺,刻度尺?!緦W習過程】:一復習用厘米量物體1提問:昨天學過的長度單位是什么?量物體長度用什么工具?2用兩個手指比一比1厘米有多長?2厘米呢?10厘米呢?3用刻度尺量文具盒的長度。請你演示,并說出注意事項。二認識米,用米量 情景設置:你量得不錯,那么你能量一量黑板有多長呢?瞧!這樣用刻度尺量太不方便了,也不容易得出結(jié)果。那么該怎么辦呢?(用更長的尺子量)用這把尺子試一試看,這是一把米尺。(板書:“米”)在量比較長的物體或者距離,例如操場東邊到西邊有多遠,教室有多長,通常都是用比厘米更大的長度單位“米”。(一)感知米的實際長度1觀察這把米尺,它的每兩個刻度之間是多長?(10厘米,也就是說米尺以10厘米為單位)2觀察自己的1米卷尺,看看和教師米尺的刻度是不是一樣的?3那么1米到底有多長呢?(1)用直尺在黑板上畫1米長的線段。(2)用直尺比一比從地面到講臺的什么地方的高度是1米。(3)兩只手臂展開,用卷尺量一量看到什么地方是1米。(4)兩個人互相量一量身高,從地面到身體什么部分是1米。(5)用米尺量1米長的繩子。(應該注意什么問題?)4以小組為單位在講臺上量出2米長、3米長的繩子給大家看一看。(二)厘米、米之間的關系1那么今天我們學習的米和昨天學習的厘米之間有什么關系呢?2這條是1米長的繩子,請你用以厘米為單位的刻度尺量一量,看看它有多少厘米?3小結(jié):1米也就是100厘米。(板書:1米=100厘米)(三)用卷尺量較長的物體或距離1出示卷尺。介紹:這是在測量比較長的距離時用的卷尺。它可以量很長的物體和距離。2用卷尺量物體的方法:在用卷尺量物體的長度時,一定要從物體的一頭開始,拿住卷尺一端,對齊要量物體的另一端,卷尺要放平拉直,再看另一端在尺子的什么刻度上,這樣才能量出準確的長度。三鞏固反饋1兩個人相互量身高,是多少米多少厘米。2在括號里填上合適的長度單位米或厘米。教室長6( ) 黑板長2( )小明身高124( ) 課桌長50( )四擴展練習在下課后測量教室的長、寬,后面黑板的長,講臺的長、寬。五全課小結(jié) 這節(jié)課你學到了什么?【教學反思】:4 / 4- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 長度單位 人教版二年級數(shù)學上冊第1單元長度單位第2課時 認識米 用米量教案 人教版二 年級 數(shù)學 上冊 單元 長度 單位 課時 認識 用米量 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-4391604.html