六年級(jí)數(shù)學(xué)下《實(shí)踐與探索》.doc
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下實(shí)踐與探索1知識(shí)與能力:能根據(jù)給定的數(shù)量關(guān)系列出方程,解答問(wèn)題,并能根據(jù)解出的數(shù)據(jù)結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出解題策略。2過(guò)程與方法:通過(guò)審題,讀懂表格和題意,列方程,體會(huì)方程是描述現(xiàn)實(shí)世界有效的數(shù)學(xué)模型,結(jié)合小組討論,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,提高數(shù)學(xué)思想方法,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):讀懂題目中的表格和題意,根據(jù)題意列出方程,解出(1)(2)班各有多少人,這是問(wèn)題的核心部分。難點(diǎn);正確的構(gòu)思出盤(pán)活資源的方法,以及最后的腦筋急轉(zhuǎn)彎式的提問(wèn)三 教學(xué)流程(一)復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)大家回憶列方程組解應(yīng)用題的一般步驟是什么?其中關(guān)鍵步驟是什么?(二)新授1 今天我們所要研究的問(wèn)題是課本第34頁(yè)習(xí)題7.3的第2題。長(zhǎng)風(fēng)樂(lè)園的門(mén)票規(guī)定如下表所列:某校初一(1)(2)兩個(gè)班共104人去游長(zhǎng)風(fēng)樂(lè)園,其中(1)班人數(shù)較少,不到人,(2)班人數(shù)較多,有多人,經(jīng)估算,如果兩個(gè)班都以班為單位分別購(gòu)票,則一共應(yīng)付1240元,如果兩個(gè)班聯(lián)合起來(lái),作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,則可以節(jié)省不少錢(qián),問(wèn)兩班各有多少名學(xué)生?購(gòu)票人數(shù)1-5051-100100人以上每人門(mén)票價(jià)13元11元9元2由學(xué)生根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識(shí),找出已知量、未知量,分析等量關(guān)系,討論解題方法:x+y=10413x+11y=1240設(shè):初一(1)班有x人,初一(2)班有y人,由題意得x=48y=56(三)展開(kāi)1在同學(xué)門(mén)解出問(wèn)題的前提下再提出問(wèn)題(小組討論)假如一瓶飲料元,空瓶回收價(jià)為13個(gè)元,聰明的你能出一個(gè)點(diǎn)子盤(pán)活這1240元,讓兩個(gè)班的學(xué)生都有門(mén)票和飲料嗎?請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下你的好點(diǎn)子!兩個(gè)班104人作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,需要 1049=936 元,節(jié)省了 1240-936=304 元,買(mǎi)飲料需要 1043 =312 元,相差8元喝完之后將空瓶收回,則回收價(jià)為10413 =8元,剛剛好!反思:這是純數(shù)學(xué)的思考方式,沒(méi)有實(shí)際意義,飲料是進(jìn)去后邊玩邊喝的,不應(yīng)當(dāng)像在完成任務(wù)似的在門(mén)口就喝完回收,如果由老師(或班長(zhǎng))先墊上8元,同學(xué)們就能把飲料帶進(jìn)公園了,但不能隨手亂丟,必須帶到門(mén)口兌換(環(huán)保教育)。2腦筋急轉(zhuǎn)彎:假如(1)班想要單獨(dú)買(mǎi)票,請(qǐng)你幫他想出一個(gè)比較經(jīng)濟(jì)的購(gòu)買(mǎi)方案:簡(jiǎn)單說(shuō)明初一(1)班48人原想買(mǎi)48張票需要: 624 元,但若買(mǎi)張票,每張只需元, 只要:561 元,節(jié)省了 元,更經(jīng)濟(jì)至于多出的3張票想怎么辦就怎么辦,無(wú)所謂四 小結(jié)()通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你獲得了什么數(shù)學(xué)知識(shí)?()對(duì)你影響最深的問(wèn)題是哪一個(gè),你有什么看法?3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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