人教版二年級(jí)下冊(cè)《比較數(shù)的大小》數(shù)學(xué)教案.doc
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人教版二年級(jí)下冊(cè)比較數(shù)的大小數(shù)學(xué)教案素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1使同學(xué)加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);2掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較方法;3會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較;2初步培養(yǎng)同學(xué)的判斷、推理能力。(三)德育滲透點(diǎn)1培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;2培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn):位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、小黑板、算盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程一、輔墊孕伏(一)口答:(投影出示)110個(gè)十是( )。10個(gè)百是( )。10個(gè)千是( )。2讀出下面各數(shù),并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)分別是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?46395284000208990308006350728003比較下列各組數(shù)的大小,并說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的?6156 4547 10098(二)寫(xiě)出下面各數(shù)。(小黑板出示)四千零五十四千五百四千零五五千四百五千零四十二、探究新知(一)導(dǎo)入新課:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法和百以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較,同學(xué)們觀察:4050、4500、4005、5400、5040,這些數(shù)有什么相同點(diǎn)?這些數(shù)雖然都是四位數(shù),并且都是由2個(gè)0、一個(gè)4、一個(gè)5這些數(shù)字組成的,那么它們的大小一樣嗎?誰(shuí)大誰(shuí)?。拷裉煳覀兙蛠?lái)研究這些問(wèn)題。板書(shū)課題:比較數(shù)的大小。1位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。出示例11(1)比較1230和965的大小。(板書(shū):1230、965),師生在算盤(pán)上撥出1230和965兩個(gè)數(shù)。(1)提問(wèn):1230是幾位數(shù)?965是幾位數(shù)?你知道了什么?引導(dǎo)同學(xué)知道:1230是四位數(shù),965是三位數(shù),位數(shù)不同。(板書(shū):位數(shù)不同)1230的最高位是千位,965的最高位是百位。1230超越了1 千,965不夠1千,四位數(shù)比三位數(shù)多一位數(shù),所以1230和965比較,1230比965大,也就是,1350965。(板書(shū):)(2)師生一起小結(jié):1230是四位數(shù),超越了1千,965是三位數(shù)不夠1千,所以1230965。(3)反饋練習(xí):在里填上或,并說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的(卡片出示)。6351001 2527934練習(xí)后,同學(xué)們考慮:我們剛才比較了三組數(shù)的大小,那么位數(shù)不同的數(shù)你是怎樣比較大小的?引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出:四位數(shù)比三位數(shù)大。2位數(shù)相同的數(shù)的大小比較:(1)出示例11(2)比較5640和8790的大小。(板書(shū):5640 8790)在算盤(pán)上撥出5640和8790兩個(gè)數(shù),觀察兩個(gè)數(shù),發(fā)現(xiàn)了什么??jī)蓚€(gè)數(shù)的位數(shù)相同,(板書(shū)、位數(shù)相同)5640的最高位是千位,有5個(gè)千,8790的最高位是千位,有8個(gè)千。引導(dǎo)同學(xué)得出:5640和8790都是四位數(shù),最高位是千位,比較它們的最高位,5個(gè)千比8個(gè)千小,所以56408790。板書(shū):56408790。反饋練習(xí):比較大小。80069528 40003507通過(guò)例11(2)的教學(xué)和練習(xí),使同學(xué)明確位數(shù)相同的數(shù)比較大小時(shí),比較它們的最高位,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。(2)教學(xué)例11(3)第一輛汽車(chē)載了多少瓶汽水?(板書(shū):3864)第二輛汽車(chē)載了多少瓶汽水?(板書(shū):3529)哪輛汽車(chē)載的汽水多?引導(dǎo):同學(xué)們?cè)谧陨淼乃惚P(pán)上撥出這兩個(gè)數(shù)。觀察這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù),最高位有什么特點(diǎn)?(同學(xué)答后,教師在板書(shū)中3864、3529這兩個(gè)數(shù)中3的下面加)3864和3529這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù),最高位也相同,這樣的數(shù)怎樣比較呢?同學(xué)們自身試試看。教師巡回指導(dǎo),指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大小的?針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題展開(kāi)討論。師生一起小結(jié):比較兩個(gè)四位數(shù)的大小時(shí),也是從最高位比起,千位相同,看百位。3864的百位是8,3529的百位是5,8個(gè)百比5個(gè)百大,所以,38643529。(板書(shū):8個(gè)百5個(gè)百和3864與3529之間的)。假如把3864改成3564,又如何比較3564和3529的大小呢? 3524與3529呢?(3)提問(wèn):通過(guò)以上學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大???使同學(xué)認(rèn)識(shí)到:比較兩個(gè)四位數(shù)的大小,從最高位比起,千位相同,看百位,百位上哪個(gè)數(shù)大,那個(gè)數(shù)就大;假如百位也相同,看十位(二)師生一起小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較(指板書(shū)),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)位數(shù)不同的數(shù)是怎樣比較大小的?位數(shù)相同的數(shù)又是怎樣比較大小的?(三)看書(shū)質(zhì)疑看書(shū)第33頁(yè)內(nèi)容,并把書(shū)中空白填好,有不懂的問(wèn)題提出來(lái)。三、鞏固發(fā)展1在下面的里填上或。398402 39405230 1020999同學(xué)自身獨(dú)立練習(xí),然后集體訂正,指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣比較大小的?2比較下面各組數(shù)的大小,用手勢(shì)表示或。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)解決。74444710009993458700526002599499204294379432重點(diǎn)讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō):34587005 94379432是怎樣進(jìn)行比較的。3填空:(1)三位數(shù)中最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。(2)四位數(shù)中最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。(3)三位數(shù)中最大的數(shù)比四位數(shù)中的最小的數(shù)少( )。4找出下面一組數(shù)中最大的數(shù)和最小的數(shù):4639528400020899030800635072800最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )同學(xué)獨(dú)立練習(xí),同桌互相訂正,指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到最大的數(shù)和最小的數(shù)的。5下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來(lái),排列的對(duì)嗎?(投影出示)(1)1001941914893( )(2)3050300530493500( )手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò),并指名同學(xué)說(shuō)出錯(cuò)誤的原因,通過(guò)此題練習(xí),教育同學(xué)做題要認(rèn)真仔細(xì),看清楚題目要求。6現(xiàn)在你會(huì)比較4050、4500、4005、5400、5040的大小了嗎?把它們按一定的順序排列起來(lái)。(此題是課始的復(fù)習(xí)題,注意有兩種排列方法,從大到小或從小到大都可以)四、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小,同學(xué)們想一想萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較有幾種情況?你是怎樣比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的?五、安排作業(yè):課本第34頁(yè)練習(xí)九第5題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)7 / 7- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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