《人教版五年級數(shù)學上冊第1單元《小數(shù)乘法》第5課時 練習課教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級數(shù)學上冊第1單元《小數(shù)乘法》第5課時 練習課教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 新人教版五年級數(shù)學上冊第1單元《小數(shù)乘法》第5課時 練習課教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第5課時 練習課 【教學內(nèi)容】：教材第8～10頁練習二第2、4、8、11～14題、“動腦筋”。 【教學目標】： 知識與技能： 1．通過自主練習，進一步提高學生的計算能力。 2．通過學習，使學生進一步體會數(shù)學知識與生活之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過解決實際問題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生學好數(shù)學的自信心。 過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘法的計算過程，體驗遷移和歸納的學習方法。 情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學在日常生活中的應用價值，培養(yǎng)學生樂學數(shù)學、應用數(shù)學的良好習慣。體驗知識的歸納過程，感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在邏輯美，培養(yǎng)科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。 【教學重、難點】 重 點：進一步掌握小數(shù)乘法的計算方法。 難 點：進一步掌握數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，正確解決實際問題。 【教學方法】：引導學生自主探究。小組合作，討論交流，歸納應用。 【教學準備】：多媒體。 【教學過程】 一、復習鞏固 這段時間我們學習了小數(shù)的乘法，現(xiàn)在就讓我們一起運用這些知識來進行口算比賽，看誰算的既快又準，大家準備好了嗎？ 1．口算： 學生搶答： 0.242= 100.36= 0.84= 4.3100= 4.20.1= 0.90.4= 5.90= 42.5= 0.30.8= 0.4210= 0.55= 0.185= 2.筆算： 6.5227 0.321.25 0.0080.425 10.90.38 計算小數(shù)乘法時要注意什么問題？ 學生回答。 （1）兩個因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。 （2）積的末尾出現(xiàn)“0”時，應先點小數(shù)點再劃掉末尾的“0”。 （3）積的位數(shù)不夠時要用“0”占位。 師總結(jié)：小數(shù)末尾要對齊，整數(shù)相乘算出積 數(shù)對數(shù)位點對點，數(shù)位不足要補齊。 3.小數(shù)乘法與小數(shù)加減法的根本區(qū)別是小數(shù)點的位置情況，你還記得小數(shù)加減法的計算嗎？ 筆算：0.85+1.942= 5.1-2.09= 4.不計算，判斷積的小數(shù)位數(shù)有幾位 47 0.05（ ） 6.9 0.38 （ ） 4.2 1.8（ ） 4.08 0.08（ ） 0.9 0.7（ ） 6 0.07 （ ） 二、鞏固練習 1．探索因數(shù)與積的大小關(guān)系。 計算下面各題，再比較積與第一個因數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ (1) 3.51.2 (2) 3.50.8 (3) 3.51 2.41.5 2.40.5 2.41 5.22.1 5.20.7 5.21 提問：把每題的積和第一個因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？（小組討論） 生匯報： 師總結(jié)：在小數(shù)乘法中，當?shù)诙€因數(shù)大于1時，積就大于第一個因數(shù)（0除外）；當?shù)诙€因數(shù)小于1時，積就小于第一個因數(shù)（0除外）；當?shù)诙€因數(shù)等于1時，積就等于第一個因數(shù)。 2．完成教材第10頁練習二第12題。 3．教材第8頁練習二第2題。 小組討論，得出題目信息，并獨立列式解答。 師強調(diào)：仔細觀察題目，這是一道關(guān)于單價、質(zhì)量和總價之間關(guān)系的題目。單價可以通過秤的下方得知，而水果的質(zhì)量則可以通過秤上的指針得出。 4．完成教材第10頁練習二第13題。 組織學生讀題，理解題意，理清題目中的數(shù)量關(guān)系，并獨立完成。 拓展應用： 媽媽帶小明到超市去買水果。你能幫小明的媽媽算算價錢嗎？ 蘋果每千克4.8元，媽媽買了2.5千克，媽媽應付多少錢？ 香蕉每千克5.9元，媽媽買了3.8千克香蕉，25元錢夠嗎？ 5．教材第10頁練習二第14*題 分析：這是一道開放性的題，要根據(jù)積中小數(shù)點的位置來決定因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)。 學生組內(nèi)交流，指名學生回答，集體訂正。 三、拓展提高 出示教材第10頁練習二“動腦筋” 有兩個水桶，小水桶能盛水4kg,大水桶能盛水11kg。不用秤稱，應該怎樣使用這兩個水桶盛出5kg水來？ 組織學生思考。 答案提示：先把小桶裝滿水，倒入大桶中，如此反復3次，現(xiàn)在大桶內(nèi)11kg，小桶內(nèi)剩下1kg。把大桶內(nèi)的水全部倒掉，把小桶內(nèi)的1kg倒入大桶中；再把小桶裝滿，倒入大桶中，這時大桶內(nèi)就有5kg水了。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么數(shù)學知識？你還有哪些收獲？ 五、作業(yè)：教材第8～10頁練習二第4、8、11題。 【板書設計】 練習課 小數(shù)末尾要對齊，整數(shù)相乘算出積； 數(shù)對數(shù)位點對點，數(shù)位不足要補齊。 6 / 6