冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第6課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)教案.doc
《冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第6課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第6課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)教案.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
教學(xué)資料參考范本精編冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第6課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)教案撰寫人:_時(shí) 間:_第6課時(shí) 10的認(rèn)識(shí)整體感知:本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了0-9各數(shù)后認(rèn)識(shí)10。教學(xué)時(shí)通過觀察,讓學(xué)生體驗(yàn)10的產(chǎn)生感知數(shù)的橫向聯(lián)系。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生理解10的意義學(xué)寫10。通過生活中的實(shí)例了解 10的意義,體會(huì)10在生活中的作用,建立數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容:教材1819頁(yè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能 :使學(xué)生會(huì)認(rèn)、讀、寫10,會(huì)用10表示物體的個(gè)數(shù)。過程與方法:通過觀察、比較 、操作等活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)歷10的抽象過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過教學(xué)活動(dòng),在具體情境中,感受數(shù)的意義體會(huì)數(shù)表示的作用及數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,體驗(yàn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):會(huì)讀、會(huì)寫10。難點(diǎn):會(huì)用10表示事物的個(gè)數(shù)。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)你喜歡參加聯(lián)歡活動(dòng)嗎?你參加過什么聯(lián)歡活動(dòng)?今天我們一起去參加一個(gè)聯(lián)歡活動(dòng),好嗎?隨著教師的引導(dǎo),出示課件(聯(lián)歡圖)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你都發(fā)現(xiàn)了什么?互相說一說教師:剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽。現(xiàn)在誰(shuí)能大聲告訴全班同學(xué)。學(xué)生自由回答。學(xué)生仔細(xì)觀察課件,自己把發(fā)現(xiàn)說出來。小朋友們?cè)跉g慶節(jié)日有的唱歌有的跳舞有6個(gè)女孩有4個(gè)男孩,有10個(gè)小朋友,有10盆花,有5個(gè)黃氣球,有3個(gè)藍(lán)氣球,有2個(gè)紅氣球,設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),主要是考慮從學(xué)生喜愛參加的活動(dòng)出發(fā),把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活有機(jī)的結(jié)合起來,從而使學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。給學(xué)生充足的時(shí)間觀察表達(dá)和交流。探究與體驗(yàn)同學(xué)們看的很仔細(xì),現(xiàn)在老師再增加點(diǎn)要求,把你看到的每種東西的數(shù)量分別是多少,用一句完整的話說出來。全班匯報(bào)交流,引導(dǎo)經(jīng)歷抽象過程。大家都知道了再圖中10可以表示什么,在我們的生活中10又可以表示什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的10,10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的,怎樣才能把它寫得美觀大方?出示直尺放大圖,讓學(xué)生從0開始依次讀出直尺上的數(shù),按照直尺上的數(shù),10前面的一個(gè)數(shù)是幾?9后面的數(shù)是幾?請(qǐng)同學(xué)們擺出10個(gè)小棒互相數(shù)一數(shù)再把它們捆成一捆,捆成這樣的10捆。有10個(gè)小朋友,有10個(gè)氣球,有10盆花引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中10可以表示什么如10個(gè)手指10個(gè)蘋果10本書10支筆。仔細(xì)觀察10引導(dǎo)學(xué)生說出寫10要占兩個(gè)日字格,先在左邊格里寫1,再在右邊格里寫0兩部分不要離的太遠(yuǎn)。學(xué)生描寫數(shù)字學(xué)生讀直尺上的數(shù)學(xué)生操作小棒及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心。引導(dǎo)學(xué)生充分的把發(fā)現(xiàn)的看到的東西,分別都用具體的數(shù)字說出來,直觀感受數(shù)字與生活密不可分通過學(xué)生結(jié)合實(shí)際,說出用10表示物體的個(gè)數(shù),進(jìn)一步體會(huì)到在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,從而獲得用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。規(guī)范書寫,指導(dǎo)寫法使學(xué)生認(rèn)真書寫。教學(xué)時(shí)多鼓勵(lì)。感知每一個(gè)數(shù)都是在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的,依次類推,整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向聯(lián)系。讓學(xué)生通過擺學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的含義。實(shí)踐與應(yīng)用完成練一練第三題,數(shù)一數(shù)各有多少,你是怎樣數(shù)的。先讓學(xué)生自己思考小組交流,再組織學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生以小組為單位互相交流自己數(shù)的結(jié)果及方法。學(xué)生交流后匯報(bào)。通過不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性增強(qiáng)對(duì)各數(shù)的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與我們現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。通過說話的形式發(fā)展學(xué)生的思維,逐步訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么?板書設(shè)計(jì): 10的認(rèn)識(shí) 10個(gè)小朋友,有10個(gè)氣球,有10盆花教學(xué)反思:從學(xué)生喜愛參加的活動(dòng)出發(fā),把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活有機(jī)的結(jié)合起來,從而使學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。引導(dǎo)學(xué)生充分的把發(fā)現(xiàn)的看到的東西,分別都用具體的數(shù)字說出來,直觀感受數(shù)字與生活密不可分通過學(xué)生結(jié)合實(shí)際,說出用10表示物體的個(gè)數(shù),進(jìn)一步體會(huì)到在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,從而獲得用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。感知每一個(gè)數(shù)都是在前一個(gè)數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的,依次類推,整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向聯(lián)系。通過不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性增強(qiáng)對(duì)各數(shù)的理解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與我們現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。通過說話的形式發(fā)展學(xué)生的思維,逐步訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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