全國蘇教版小學(xué)語文教科書首屆閱讀課堂教學(xué)大賽課堂實錄《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》.doc
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全國蘇教版小學(xué)語文教科書首屆閱讀課堂教學(xué)大賽課堂實錄永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士師:這么難的問題出口成章??纯茨男┰~不理解。生:高速度、高強度、高難度為什么把葉欣比作永不停止的機器?生:我們知道世界上沒有鬼神,生:高強度是什么意思?師:還有什么地方不理解嗎?生:戰(zhàn)爭師:還有哪不懂?、生:為什么還給學(xué)生留永恒的微笑。生:為什么用聲色俱厲關(guān)在門外?師:大家提出這么多的問題,老師發(fā)現(xiàn)對高風(fēng)險提的問題最大,四個問題。生:高風(fēng)險什么意思?師:只要讀書就能找到答案,最關(guān)鍵問題是可以通過讀書來解決的。(生自主讀書)師:誰能讀懂死神的含義。生:快要死了。師:在文中指的是什么?生:是指非典。師:非典肆虐時,你們才上一年級,還記得嗎?生:人人都戴著口罩。生:大家都打役苗。師:文中怎么說的?生交流。師;讓我們來聽一組數(shù)據(jù)。(醫(yī)護人員累計達(dá)1000名左右)生:這個病毒真可貴。生:這些醫(yī)務(wù)人員真?zhèn)ゴ?。師;課文中說這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。談到戰(zhàn)爭,你眼前出現(xiàn)什么?生:許多人在搶救。生:許多人死亡。師:有戰(zhàn)爭就有死亡,一起讀。誰來讀。指名讀,女生讀。師;葉欣是怎么工作的?(出示:葉欣迅速-患者終于脫離了危險)指名讀。師:讀得怎么樣?能給他一點友情提示嗎?生:省略號要停頓一下。因為她做了許多。生:省略號前做了許多事,要慢些。生:時間過得太漫長了,可以讀慢些。指名讀。師:搶救完梁先生,她累嗎?哪里讀出來的?生:(葉欣顧不上休息,又拖-搶救中去)師:哪個字最好?生:拖。師;讀到拖,你想到什么?生:她很累。師;累到什么地步?生:要癱下來。師:她為什么不休息?生:要搶救更多的人?師:還有病人來嗎?從哪里看出來。生:一個又一個。師:為什么把葉欣比作機器。生:機器不知道疲勞,她也是。師:這就是高強度。生:葉欣要搶救許多病人,像機器一樣。師:就這是生:高效率。生:機器要比人做更多危險的事。就是高風(fēng)險。誰能讀好這句話。指名讀。師:回到前面大家提出的問題:她為什么聲色俱厲地把同事關(guān)在門外。師:默讀想想。(生讀)師:把這個聲色俱厲讀出來?生有感情地讀詞。師:從中可以看出什么?生:她是為了保護戰(zhàn)友。(板書:保護戰(zhàn)友)師:葉欣說這句話時,語氣是什么?指名讀。什么叫斬釘截鐵?生:說話做事,毫不猶豫。師:剛才那位同學(xué)讀得非常好,誰來試試。指名讀。師:她是怎么想的?請讀得最好的同學(xué)來讀。生:她深知她心甘情愿。師;她自己的心里怎么想的?改成我。生:我深知-我心甘情愿。師:多么平實的語言啊,多么寬廣的胸懷啊。再讀一讀。她默默地作出了選擇。平凡在于默默地,偉大在于默默。人是機器嗎?生:不是。師:人是血肉身軀啊。想想讀到這里,你的心情是怎樣的?(生自由地讀)生:我的心情非常沉重。師:沉重地像壓了一塊(石頭)生:我不忍看到她倒下。生:她就這樣要離開我們而去了。生:我心痛,也很舍不得。生:我很惋惜。師:老師和大家一樣的,我們一起合作讀。由于第一次合作,我們來試試。(教師引讀)師:葉欣的病情牽動了無數(shù)人的心。大家無法挽留她的腳步。她為了保護戰(zhàn)友犧牲了。(板書:犧牲自己)(播放動畫)師:遺像中,葉欣留給人們的是永恒的微笑。你想對葉阿姨說些什么?生:你是天堂里心靈最純潔的天使。生:您雖然走了,但你的微笑永遠(yuǎn)留在我們心里。生:葉阿姨,您的精神讓我們感動。師:什么精神。生:舍已為人。師:同學(xué)們,看看這一張張微笑的臉龐吧。他們都是非典戰(zhàn)場上倒下的永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士。是他們用自己的血肉之軀,為我們建起來一道健康的長城。讓我們永遠(yuǎn)地記住這些(讀)生:永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士。請四(4)班的同學(xué)們把這個動人的故事到處傳揚。5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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