畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
課題名稱：
螺旋運(yùn)輸機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師：
職稱：
所在學(xué)院：
機(jī)電工程學(xué)院
專業(yè)名稱：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
日期： 年 3 月 16 日
說 明
1．根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。
2．開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報(bào)告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個(gè)人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報(bào)告按不合格論。
5．課題類型填：工程設(shè)計(jì)類；理論研究類；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類；軟件設(shè)計(jì)類；其它。
6．課題來源填：教師科研；社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
課題名稱
螺旋運(yùn)輸機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
課題來源
B.社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐
課題類型
工程設(shè)計(jì)類
1．選題的背景及意義：
螺旋輸送機(jī)俗稱絞龍，是一種無撓性牽引構(gòu)件的連續(xù)輸送設(shè)備，它借助旋轉(zhuǎn)螺旋輸送葉片的推力將物料沿著機(jī)槽進(jìn)行輸送。螺旋輸送機(jī)對(duì)輸送粉狀、粒狀和小塊狀物料，如：水泥、煤粉、糧食、化肥、灰渣、砂子等，螺旋機(jī)不宜輸送易變質(zhì)的、粘性大的、易結(jié)塊的物料。因?yàn)檫@些物料在輸送時(shí)會(huì)粘結(jié)在螺旋上，并隨之旋轉(zhuǎn)而不向前移動(dòng)，形成物料的積塞而使螺旋機(jī)不能正常工作。
2．研究?jī)?nèi)容擬解決的主要問題：
（1） 螺旋運(yùn)輸機(jī)結(jié)構(gòu)方案的確定，參考收集的資料，提出不同的方案進(jìn)行比較，選擇比較優(yōu)化的一種；
（2）螺旋運(yùn)輸機(jī)的設(shè)計(jì)計(jì)算：由于此設(shè)計(jì)計(jì)算比較成熟，可根據(jù)運(yùn)輸機(jī)械設(shè)計(jì)選用手冊(cè)所提供的計(jì)算公式和限制條件，對(duì)輸送量、螺旋軸轉(zhuǎn)速、螺旋葉片直徑、螺距、螺旋軸直徑、填充系數(shù)、傾斜角及傳動(dòng)功率進(jìn)行計(jì)算，并根據(jù)這些條件進(jìn)一步確定螺旋運(yùn)輸機(jī)的結(jié)構(gòu)和幾何尺寸，在確定螺旋運(yùn)輸機(jī)的主要參數(shù)時(shí)，要從其輸送機(jī)理、物料的特性等方面著手，盡可能進(jìn)行多種試驗(yàn)，取得一些設(shè)計(jì)參數(shù)，從而設(shè)計(jì)出比較符合實(shí)際情況的螺旋運(yùn)輸機(jī)；
（3）減速器的設(shè)計(jì)計(jì)算：決定傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)方案；選擇電動(dòng)機(jī)；計(jì)算傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參數(shù)；傳動(dòng)零件、軸的設(shè)計(jì)計(jì)算；軸承、聯(lián)接件、潤(rùn)滑密封和兩周期的選擇及校驗(yàn)計(jì)算；機(jī)體結(jié)構(gòu)及其附件的設(shè)計(jì)。
3．研究方法技術(shù)路線：
主要研究方法：首先通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行查閱，對(duì)螺旋運(yùn)輸機(jī)進(jìn)行了解，了解各項(xiàng)數(shù)據(jù)之后再對(duì)材料和電機(jī)進(jìn)行選擇，再通過查閱書籍、計(jì)算機(jī)等工具對(duì)要設(shè)計(jì)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、調(diào)整，最終完成設(shè)計(jì)。
在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，借用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行，繪制三維零件圖及二維零件圖，并進(jìn)行虛擬裝配，并生成對(duì)應(yīng)的工程圖。
4．研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃：
第1周 查閱資料、英文翻譯；
第2周 撰寫開題報(bào)告；
第3周 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
第4周 各參數(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算；
第5、6周 各部分零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、強(qiáng)度計(jì)算；
第7周 部分零件零件圖繪制；
第8周 完成總裝配圖；
第9~11周 撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書初稿、查重；
第12周 修改畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、定稿；
第13周 準(zhǔn)備答辯。
5．主要參考文獻(xiàn)：
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指導(dǎo)教師意見：
對(duì)“文獻(xiàn)綜述”的評(píng)語(yǔ)：文獻(xiàn)查閱完整，兼顧中文與外文文獻(xiàn)，能夠滿足設(shè)計(jì)基本需求。 對(duì)總體安排和進(jìn)度計(jì)劃的評(píng)語(yǔ)研究的總體安排和進(jìn)度計(jì)劃合理，同意開題。
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
教研室意見：
通過，同意開題
教研室主任簽名： 年 月 日
學(xué)院意見：
教學(xué)院長(zhǎng)簽名： 年 月 日
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