北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 6 Review》 (6)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語四年級上冊unit 6 Review (6)教案撰寫人:_時 間:_Unit6 Review第一課時教學(xué)目標(biāo):1.知識與能力通過學(xué)習(xí)本單元的故事,復(fù)習(xí)本冊教材的主要句型Where is the river ?Its near How much are the trousers ? They are Do you like me? Yes ,I like you.并在情境中復(fù)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的No swimming. Can you catch them?同時學(xué)習(xí)新的句子Its dangerous .2.過程與方法通過創(chuàng)設(shè)真實的情境,用不同的任務(wù)設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生在完成不同的任務(wù)中學(xué)習(xí)本課英語,并在故事情景中感知故事,理解故事,體會句型的用法。3.情感態(tài)度與價值觀通過故事的學(xué)習(xí)教育學(xué)生學(xué)會寬容,珍惜友情,體會學(xué)習(xí)英語帶來的樂趣。教學(xué)重點:復(fù)習(xí)本冊教材的主要句型.并在情境中復(fù)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的No swimming. Can you catch them?學(xué)習(xí)新的句子Its dangerous .教學(xué)難點:學(xué)習(xí)新的句子Its dangerous .教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件等。實踐活動:在小組內(nèi)分角色朗讀課文,表演故事。板書設(shè)計:ReviewWhere is the river ?Its near Uncle Bookys house How much are the trousers ? They are 25 yuan .Do you like me? Yes ,I like you.教學(xué)過程設(shè)計:一Warm up and review.(8分鐘)Activity1:帶領(lǐng)學(xué)生表演唱歌曲Where are my socks?Activity2:出示不同的學(xué)習(xí)用具,分別放在不同的位置上,提問學(xué)生:Where is the book? 指名回答:Its on the desk. Activity3: 詢問班里其中一名同學(xué)的位置:Where is Jane?設(shè)計意圖:通過這兩個活動,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)不同的方位介詞。為學(xué)習(xí)課文故事做好準(zhǔn)備。二、引入課文故事。(3分鐘)1Do you like swimming? Where can you go for swimming?2Our friends Ken want to swim, Whats happen to Ken? Lets watch the story.設(shè)計意圖:比較自由的師生談話,拉近了老師與學(xué)生間的距離,比較自然的引入新課的學(xué)習(xí)。三、 Learn the story (18分鐘 ) 1Activity1: 運用課件,Where do they want to go? Lets watch and think.教師提問:Where do they want to go?教師播放課件,引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答: They are going to river.教師提問:Where is the river?教師播放課件,引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答:Its near Uncle Bookys house.2Activity2: 教師播放課件,引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考:What is happen to Ken?請學(xué)生進行匯報。 預(yù)設(shè): Its dangerous .是這節(jié)課新知識,這個單詞的拼讀對學(xué)生來說有些困難,所以采用分層次教學(xué),即學(xué)生在情境中能理解,能模仿。3Activity3: 教師提問:Where are Ann and Mocky go?教師播放課件,引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答:Ann and Mocky go to the store. 教師提問:how much are the trousers?引導(dǎo)學(xué)生觀看課件后回答:Its 25 Yuan.4Activity4: Does Ken like Mocky? Why?設(shè)計意圖:一步一步的觀看課文故事,把原來所學(xué)過的句型逐一進行復(fù)習(xí)。四、練習(xí)朗讀課文故事(10分鐘)。1. 請學(xué)生打開書,聽錄音,并跟讀。Do you like the story? Please open your books. Turn to page 62,Listen and repeat.2.學(xué)生分角色跟錄音讀,學(xué)生可以選擇自己喜歡的角色,可以是一個,也可以是多個。3.學(xué)生自己練習(xí)讀課文,可以自己讀,也可以分角色讀。有問題請想辦法解決。教師巡視指導(dǎo)。4.請2組展示結(jié)果,一個個人,一個小組分角色。五、布置作業(yè)。(1分鐘)必做作業(yè):聽錄音讀書5遍。選做作業(yè):讀單詞卡片,玩單詞游戲。4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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