北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊教案《回收廢電池》.doc
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北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊教案回收廢電池1、 通過自主探究和合作交流,探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法,并能正確地計算。2、 能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。3、能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能自己解決一些簡單的實際問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:電腦課件。學(xué)生準(zhǔn)備:計數(shù)器。教學(xué)設(shè)計:一、創(chuàng)設(shè)情境,實踐感悟1. 師:今天上課之前,老師想讓同學(xué)們看一段錄像。(播放課件:育才小學(xué)二年級同學(xué)開展回收廢電池活動)2. 師:為什么要開展回收廢電池,你們知道為什么嗎?誰來說一說?3. 今天,老師請來了一位小博士,讓他告訴你們其中的奧秘。(放課件:廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水,這些水相當(dāng)于一個人一生的飲水量。)二、自主探究,解決問題1、提出問題師:從圖中的統(tǒng)計表中你能得到什么信息?師:根據(jù)這些信息,你能提哪些數(shù)學(xué)問題?(2)從學(xué)生提出的問題中選出兩個問題解決。一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池?一班和三班一共回收多少節(jié)廢電池?(對于學(xué)生提出的二班和三班一共回收多少節(jié)廢電池? 是連續(xù)進位加法,這部分內(nèi)容放入下一課時,三班共回收多少節(jié)廢電池將在以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。)2、列出算式師:解決一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池? 一班和三班一共回收多少節(jié)廢電池?怎樣列式?師:在計算之前請同學(xué)們估算出每個問題的結(jié)果,并說一說估算的方法。師:剛才同學(xué)們估算了這兩個問題的結(jié)果,那么你們估算得對不對呢?下面我們就來算一算吧!3、自主探究,合作交流。(1)學(xué)生獨立計算。(2)四人小組內(nèi)交流算法。(3)全班匯報。(展示算法多樣化)4、與估算結(jié)果比較,使學(xué)生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對錯。相同點:(1)都是加法運算;(2)列豎式時都是相同數(shù)位對齊;(3)計算時都從個位加起。不同點:第一道題是不進位加法,第二道題的個位相加滿十了,要向十位進一,是進位加法。師:個位相加滿十要向十位進一,如果十位相加滿十呢?生:十位相加滿十,要向百位進一。師:你還能想到什么?生:百位相加滿十要向千位進一師:那如果用一句話說明怎樣進位,你會說嗎?生:哪一位相加滿十就要向前一位進一。6、引導(dǎo)學(xué)生驗證估算結(jié)果。三、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生完成課本第55頁的試一試。2、用豎式計算。四、全課總結(jié),暢談收獲師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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