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四年級語文教案《驚弓之鳥1》 1．學會運用讀書記號學習課文，理解課文。 2．學會4個生字，讀準多音字更，理解7個詞語的意思。 3．了解成語故事，知道成語的比喻意義。 二、教學重點與難點 教學重點：如何正確運用讀書記號。 教學難點：理解更贏為什么能不用箭把大雁射下來，既是重點，也是難點；從成語故事中概括出成語的比喻意義。 三、教學準備：課件。 四、教學時間：3課時 第1課時 （一）教學目標 1．明確本單元閱讀訓(xùn)練重點，能運用讀書記號預(yù)習課文。 2．學習本課生字新詞。 3．通讀課文，學會給課文分段。 （二）教學過程 1、了解學習本課的訓(xùn)練點。 這個單元我們進一步明確讀書做記號的好處，并統(tǒng)一幾種讀書記號，以便今后學習。 2、默讀學習提示，思考： ①讀懂了什么，用......劃出。②不懂的，用--？標出。 （2）交流自學體會，明確： ①本單元的閱讀訓(xùn)練重點是學做讀書記號。②介紹了幾種常用讀書記號：用...標出重點詞句；用--標出疑難問題；用（1）（2）（3）......標自然段序號；用？分段。 （3）做讀書記號有什么好處？ （4）小結(jié)：讀書時做些讀書記號，既是一種閱讀方法，也是一種閱讀習慣。偉大領(lǐng)袖毛主席就有不動筆墨不讀書的習慣。養(yǎng)成這種良好的閱讀習慣，有助于我們邊讀邊思。這節(jié)課，我們要運用讀書記號預(yù)習課文。 3、揭示課題。 （1）出示課題，間：課題中有沒有不理解的詞？（理解的難點是之。） （2）故事中的鳥，是哪一種鳥？（大雁）關(guān)于大雁的生活習性，你知道些什么？ 4、自學課文，學做讀書記號。 （1）默讀課文，給每個自然段標序號，用？劃出不理解的詞或句子。 （2）學習生字，通讀課文。 （3）默讀課文，按課后習題3的要求，做讀書記號。 5、檢查自學。 （1）出示生字詞，學生相互提醒字音、形上的難點。 字音：更（多音字）嘣（后鼻音） 字形：比較羸與贏哺與崩 （3）提出不理解的詞語，酌情處理，重點詞可隨文理解。 驚弓之鳥本事悲慘孤單失群愈合裂開 （3）全文共幾個自然段？分段指名朗讀并評議。 6、初讀課文，了解內(nèi)容。 （1）輕聲自由朗讀課文，思考：課文主要講誰的什么事？ （2）討論：課文哪部分寫更羸不用箭射下大雁？哪部分寫更羸不用箭射下大雁的原因？分段。 6．再讀課文，質(zhì)疑問難。 對于一些主要問題共同做好讀書記號，下節(jié)課解決。 如：為什么說更羸是有名的射箭能手？更羸為什么不用箭就能把大雁射下來？更羸根據(jù)什么知道這是一只受過箭傷的鳥？ 7．作業(yè)。 （1）抄寫詞語。 （2）完成部分課堂作業(yè)。 3 / 3