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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《unit 6 Review》 (3)教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ Unit6 Review 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與能力 1) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠熟練聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀Talk together句型，并綜合運(yùn)用本冊(cè)的句型等。 2) 通過(guò)學(xué)生的感知、理解與模仿，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用詞組和句型描述某物在哪兒。 2. 過(guò)程與方法 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看課件和身邊的事物，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用詞組正確描述“某物在某地”；并進(jìn)行回答。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)小組活動(dòng)和分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，感知與他人合作的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠熟練聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀Talk together句型，并綜合運(yùn)用本冊(cè)的句型等。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交際。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 實(shí)踐活動(dòng)： 運(yùn)用句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Review The bird is in the tree. The dress is on the bed. The bag is under the table. The cow is next to the rock. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一．Warm up and review.(5分鐘) Activity1:出示表示衣物的單詞大卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀單詞。 Activity2:出示課件，引導(dǎo)學(xué)生看課件，跟讀，鞏固課文。 二．Presentation (1) (5分鐘) Activity1:引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試?yán)首x句型P66 Talk Together. Activity2:教師示范分角色表演，并幫助學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行展示。 三．Presentation (2) (5分鐘) Drill:教學(xué)替換句型。 Activity1:引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察句型，思考：我們可以在哪進(jìn)行替換練習(xí)呢？ Activity2:鼓勵(lì)學(xué)生努力去創(chuàng)新句型，分組進(jìn)行練習(xí)，并組織學(xué)生展示。 預(yù)設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的創(chuàng)造新句型，并且?guī)椭鷮W(xué)生回憶三年級(jí)學(xué)過(guò)的有關(guān)于購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)內(nèi)容，加以應(yīng)用，增加學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。 四．Look and write (10分鐘) Drill:復(fù)習(xí)部分常用單詞: in on under next to Bird dress table rock cow Activity1:鼓勵(lì)學(xué)生自自己先說(shuō)說(shuō)P66圖。說(shuō)出圖上有什么？在什么地方？ Activity2:給學(xué)生足夠的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生做題。 Activity3 學(xué)生匯報(bào)自己寫(xiě)的句子，實(shí)物投影訂正句子。 Activity4 學(xué)生兩人一組，互相做對(duì)話(huà)練習(xí)。 S！ Where is the( bird?) S2 The (bird )is in the (tree.) 五、Harry’s family( 13分鐘 ) 1. 老師告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友，一個(gè)來(lái)自英國(guó)的小男孩，讓我們?nèi)タ纯此麄兊募野伞? 2. 打開(kāi)書(shū)，看書(shū)中的Harry的家庭照片，你能猜出他們都是誰(shuí)嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 3. 你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)看短文。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀短文。完成短文下面的任務(wù)。 4. 學(xué)生匯報(bào)完成任務(wù)情況。 5. 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀短文。 預(yù)設(shè)：鼓勵(lì)學(xué)生模仿短文的樣子說(shuō)一說(shuō)自己的家庭情況。鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 六、布置作業(yè)。 必做：聽(tīng)錄音，讀單詞卡片。 選做：寫(xiě)一篇有關(guān)自己家庭的小短文。 4 / 4