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北師大版四年級語文下冊教案《種一片太陽花》教學設計 1． 同學們，我們來做一個補充成語的小游戲，好不好??？ 出示成語。 2． 看到這些成語，你發(fā)現了什么？ 3． 是的，在我們的生活當中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。 平時，你覺得什么花最美?。繛槭裁?？你能說一說嗎？ 4． 大家說的真好！我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來到城市，住進了機關的四合院，種下一片太陽花。今天就讓我們來學習他的《種一片太陽花》。 （板書課題：種一片太陽花，齊讀課題） 二、初讀，整體感知。 1． 看到這個題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答） 歸納板書：太陽花是什么樣子的？ 為什么要種太陽花？ 太陽花有什么特點？ 2．同學們想了解的真不少！有一些問題我們通過預習就可以解決；有些問題我們可以在學習中共同解決。 那就請你帶著自己想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把不明白的地方作出標記，多讀幾遍。 3． 檢查生字生詞的讀音。 ①生詞會讀了嗎？我想請一組同學們來讀一讀，誰想讀？ 課件出示生詞： 焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。 ②大家看著拼音能夠準確的讀出生字來，如果去掉拼音，你會讀嗎？ 課件出示，小組內讀一讀這些生詞，看哪一個小組讀得又認真，又準確。（小組合作讀生詞） ③讀得不錯。哪位同學想當小老師帶領大家讀一讀？ 4． 看來大家對生詞掌握的不錯。課文讀得怎么樣了？誰想讀給大家聽聽？ 指名分段讀課文。注意評價：讀得不錯。 三、細讀體悟 1． 作者為什么要種太陽花呢？ ①請你仔細聽錄音，邊聽邊思考，畫出有關的語句。（課文第一自然段） ②誰能說一說？為什么要種太陽花呢？ 板書：對色彩的渴望 2． 通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽花怎么樣？ 請你自己讀讀課文，畫出描寫太陽花美的句子來。 同學們讀得真認真，就請你同桌兩個人交流一下你畫的句子吧。 ①你能讀讀你畫的句子嗎？(58自然段) ②還有哪些句子寫出了太陽花的美？ ③你還能體會到太陽花美在哪里？ 3．同學們讀得真好！ ①哪位同學想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂。（指名讀） ②請其他同學比上眼睛想象一下太陽花開的情景。 ③你仿佛看到了什么？小組內說一說。 誰還想讀？ 4．太陽花如此美麗，卻又經久不衰，這是為什么呢？ 請你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。 誰能說一說為什么太陽花經久不衰？你能用書上的句子來回答嗎？ 讓我們帶著贊頌、欣賞的語氣來讀讀第9自然段。（齊讀）★（指名配樂讀） 5． 讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個段落，夸夸美麗的太陽花吧。 6． 看到美麗的太陽花，你能不能想到些什么？ 現實生活中有和太陽花一樣的人嗎？ 四、拓展 1． 小結：美麗的太陽花有著美好的品格，我想我們每一個人都應該學習太陽花的這種美好的品格。 2． 課后，希望大家能夠找來《白楊》這篇文章來讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格。 3． 搜集有關花的資料，準備習作。 五、布置作業(yè) 1. 摘抄課文中優(yōu)美的句段。 2. 仿照課文的寫作手法，寫寫你鐘愛的花吧。 3. 課外閱讀：找來與花有關的文章讀一讀。 4 / 4