2018年高考語文第二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(打包20套).zip
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保分小題天天練(六)一、語言運用小題練1下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()針對每年節(jié)節(jié)攀高的茅臺酒價格,貴州茅臺公司高層曾三令五申要求各地經(jīng)銷商保持冷靜,不要將現(xiàn)存茅臺酒束之高閣,等待高價出售。昨日,火箭隊在主場擊敗國王隊,終于報了前幾天輸球的一箭之仇。賽后阿帥盛贊隊員的整體努力,并稱是得隴望蜀的雄心使全隊最后取得勝利。畢業(yè)卻不就業(yè),雖然身無長物卻又極為揮霍,上海日益壯大的“啃老族”令中國社會孝道傳統(tǒng)經(jīng)受嚴峻考驗。學(xué)生回答現(xiàn)代文閱讀題時,由于表達能力低下,常常出現(xiàn)言不由衷的情況,因此,加強閱讀理解能力和表達能力的訓(xùn)練十分重要。要切實保證農(nóng)民工的根本利益,就要落實到具體行動上,而不是一味地給農(nóng)民兄弟開空頭支票。有的人拿禮尚往來、人情世故做幌子,暗地里大行權(quán)錢交易、利益輸送的勾當(dāng),儼然不把規(guī)矩紀律權(quán)威當(dāng)回事。ABC D解析:束之高閣:比喻放著不用,也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來,不予理睬和辦理。不合語境。得隴望蜀:比喻貪得無厭。屬褒貶誤用,不合語境。身無長物:沒有多余的東西;后以此形容除自身外,東西極少。符合語境。言不由衷:指說出的話不是發(fā)自內(nèi)心的,心口不一。屬望文生義,不合語境??疹^支票:指不能兌現(xiàn),即取不到錢的支票。比喻不準備實現(xiàn)的諾言。符合語境。禮尚往來:在禮節(jié)上講究有來有往?,F(xiàn)也指你對我怎么樣,我也對你怎么樣。符合語境。答案:B2下列各句中,沒有語病的一句是()A從居民消費支出的角度看,在今年前三季度,財政在教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)方面的支出逐步增加,這導(dǎo)致政府消費支出同比增速逐季上升的態(tài)勢。B如今的邛海碧波蕩漾,坐擁春早、夏涼、秋爽、冬暖的氣候,享受著清新空氣,也正因此,這里每年吸引著千萬計的海外游客,旅游收入超過100億元。C直轄市和省會城市等主要城市寬帶用戶平均接入速率要達到30 Mbps左右,要基本達到發(fā)達國家的平均水平,其他城市寬帶用戶平均接入速率達到20 Mbps左右。D“應(yīng)激性”是生物對刺激做出反應(yīng)的特性,這種特性對生物體是有利的,這已經(jīng)是無可置疑的,但是,“應(yīng)激性”把生物行為要達到的目標(biāo)并沒有表述出來。解析:A項,成分殘缺,缺少和“態(tài)勢”搭配的動詞“呈現(xiàn)”,應(yīng)在“增速”后加“呈現(xiàn)”。C項,不合邏輯,應(yīng)刪掉兩個“左右”。D項,語序不當(dāng),“并沒有”應(yīng)放在“把”字的前面。答案:B3下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A閣下訪問寒舍,我深感榮幸。B非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C請留步,足下就此告別。D回到老家,務(wù)必代我問候雙親大人。解析:本題考查用詞得體。A項,“寒舍”謙稱,指自己的家,恰當(dāng)。B項,“貴?!弊鸱Q對方,恰當(dāng)。D項,“雙親大人”敬辭,稱父母,恰當(dāng)。C項,“足下”是對朋友的敬稱,不能稱自己。答案:C4在下面的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。與循環(huán)經(jīng)濟是從經(jīng)濟層面上突出資源和廢棄物循環(huán)利用的價值不同,循環(huán)發(fā)展是從整個發(fā)展上重視資源和廢棄物的循環(huán)利用。生產(chǎn)和生活中的廢棄物不一定會造成污染,_,變廢為寶,循環(huán)利用,_,因此,_,以達到經(jīng)濟、社會和生態(tài)的和諧統(tǒng)一,使人類在良好的環(huán)境中生產(chǎn)生活,提高人民生活質(zhì)量。答:解析:回答這個問題,要注重把握語段的意思和空格前后的內(nèi)容。語段主要介紹了循環(huán)發(fā)展與廢棄物的關(guān)系問題。第一個空格,前文說“生產(chǎn)和生活中的廢棄物不一定會造成污染”,后文寫“變廢為寶”,由此判斷空格處應(yīng)該填與“關(guān)鍵是要將之放對位置”類似的內(nèi)容;第二個空格,是延續(xù)上一句繼續(xù)說的,應(yīng)該和“垃圾資源化”有關(guān);第三個空格,是全段的總結(jié)語,從后文達到的結(jié)果可知,空格的內(nèi)容應(yīng)該和“自覺推動循環(huán)發(fā)展”有關(guān)。答案:關(guān)鍵是要將之放對位置使垃圾資源化要更加自覺地推動循環(huán)發(fā)展5下面文段有三處推斷存在問題,請參照的方式,說明另外兩處問題?!懊浇椤边@個詞司空見慣,卻沒有人能夠把握,因為它是一種“誘因”,是最難以實體化的功能。有了媒介,原本無關(guān)的人或事乃至思想,必須發(fā)生關(guān)聯(lián)。發(fā)生關(guān)聯(lián)之后,相關(guān)的人、事和思想,雖并不會馬上統(tǒng)合為一個均質(zhì)單一體,但差異將不復(fù)存在。媒介并非沒有人能夠把握。解析:解答此題,需要在把握大意的基礎(chǔ)上仔細揣摩語句間的關(guān)系?!懊浇椤笔鞘闺p方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物,但它并不必然使其發(fā)生關(guān)系。發(fā)生關(guān)聯(lián)之后,相關(guān)的人、事和思想并不會馬上統(tǒng)合為一個均質(zhì)單一體,這意味著他們之間依然有差異,“差異將不復(fù)存在”的推斷不科學(xué)。答案:有了媒介,原本無關(guān)的人或事乃至思想并不一定發(fā)生關(guān)聯(lián)發(fā)生關(guān)聯(lián)之后,相關(guān)的人、事和思想的差異依然存在二、文化知識小題練6下列對文化知識相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()A“冠禮”是古代男子成年時(二十歲)加冠的禮節(jié)。冠禮在宗廟中進行,由父親主持,并由指定的貴賓給行冠禮的青年加冠三次,先后加緇布冠、皮弁、爵弁,分別表示有治人、為國出力、參加祭祀的權(quán)力。B“殿試”是科舉制最高級別的考試,皇帝在殿廷上,對會試錄取的貢士親自策問,以定甲第。實際上皇帝有時委派大臣主管殿試,并不親自策問。C“太學(xué)”是中國封建時代的教育行政機構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué),或設(shè)國子學(xué)(監(jiān)),或兩者同時設(shè)立,名稱不一,制度也有變化,但都是教授王公貴族子弟的最高學(xué)府,就學(xué)的生員皆稱太學(xué)生、國子生。D“孝廉”是唐代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實際上察舉多為世族大家壟斷,互相吹捧,弄虛作假。解析:“孝廉”是漢代察舉制的科目之一。答案:D三、名句默寫小題練7補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)山坡羊潼關(guān)懷古中,“_”揭示出任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的道理。(2)論語十則中以對比強調(diào)做人要有堅定志向的句子是:“_,_?!?3)李煜在虞美人中,以情來設(shè)問,卻以景來回答,巧妙地把無形的情化為有形的景的句子是:“_?_?!贝鸢福?1)宮闕萬間都做了土(2)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也(3)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流3
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編號:4398537
類型:共享資源
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上傳時間:2020-01-06
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2018
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二輪
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