四年級語文教案《黃河是怎樣變化的》教學.doc
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四年級語文教案黃河是怎樣變化的教學1、認識8個生字。2、朗讀課文,把握課文主要內容,了解黃河發(fā)生變化的過程和原因,從中受到啟示,增強環(huán)保意識。3、搜集有關黃河的資料,激發(fā)保護母親河的社會責任感。重難點:了解黃河發(fā)生變化的原因,從中受到啟示。過程:一、歌曲導入了解黃河1、播放歌曲:我們都有一個家,名字叫中國,兄弟姐妹都很多,景色也不錯,家里盤著兩條龍是長江與黃河。2、介紹黃河。網址黃河是中國第二大河,僅次于長江,是中華民族的母親河。干流全長五千四百六十四公里,流經青海、四川、甘肅、寧夏、綏遠、陜西、山西、河南及山東九個省份,成幾字形,向東注入渤海,沿途匯集了三十多條主要支流和無數溪川,流域面積達七十五萬多平方公里.中游段流經廣大的黃土高原地區(qū),許多支流夾帶大量泥沙匯入,為世界上含沙量最多的河流,河水呈黃色,因而得名。3、板書課題,齊讀課題。大家讀了這個題目,肯定都有一個同樣的問題-黃河發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的原因是什么?4、指導方法:這節(jié)課我們就圍繞這個重點問題來閱讀課文,解決疑問。二、自學課文初步交流1、自由朗讀課文,讀通讀順,并認讀生字詞。教師適當檢查。2默讀課文,邊讀邊思考問題,在書中圈點勾畫,還可以在語句、段落旁批注自己的感受。教師巡回指導,表揚善于學習的同學,耐心輔導學習吃力的學生。3、同桌相互交流。三、交流探討解決問題由學生或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題,教師引導全班同學針對重點問題充分發(fā)表意見,抓住重點語段指導學生有感情地朗讀課文。當交流黃河發(fā)生了哪些變化時,可引導學生采用對比的方式感悟黃河由搖籃變成禍河,適時出示課件,形象介紹什么是流域、河道、懸河、河段、河床,抓住數字體會黃河之禍,感受黃河之禍的嚴重性,談出憂患之情。當交流黃河發(fā)生變化的原因時,可采用圖示的方法,引導重點了解黃河發(fā)生變化的社會原因。當討論科學家設計的治理黃河的方案時,對緊扣數管齊下歸納要點,適當補充有關黃河治理的情況。四、小結學法拓展延伸1、學生小結學習方法與收獲。如學習本文,主要是采用提出問題、思考問題、分析問題的方法閱讀的。2、布置學生搜集有關黃河的資料,為治理黃河出出主意,在展示臺進行交流。地處黃土高原地區(qū)的師生,可結合本文的學習和國家、地方的有關政策、措施(如退耕還林計劃生育、為治黃移民等),開展向家長、親友、鄰居進行宣傳的課外實踐活動。2 / 2- 配套講稿:
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