滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《音樂(lè)之都維也納》.doc
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滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案音樂(lè)之都維也納1、正確、流利有感情地朗讀課文,背誦第三、四自然段。2、學(xué)習(xí)課文中的11個(gè)生字,其中3個(gè)只識(shí)不寫,聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)搖籃、摻和的意思。3、能聯(lián)系上下文內(nèi)容,理解文中描寫維也納這座音樂(lè)都市的人們酷愛音樂(lè)的語(yǔ)句,感受維也納濃厚的音樂(lè)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂(lè)的情趣。教學(xué)重點(diǎn):課文的二、三段為教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、收集一些著名音樂(lè)家的生平。2、收集一些維也納的一些圖片資料。3、一些文字投影。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文中的11個(gè)生字,其中3個(gè)只識(shí)不寫,聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)搖籃、摻和的意思。3、文給課文分段,說(shuō)說(shuō)段意。4、學(xué)習(xí)課文的一、二小節(jié)。教學(xué)過(guò)程:一:看圖導(dǎo)入。出示有關(guān)維也納的圖片,師作簡(jiǎn)單介紹。板書9 音樂(lè)之都維也納二:自學(xué)課文。1、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。2、邊讀邊想,讀懂主要詞語(yǔ),可用自己喜歡的方式自學(xué)。3、把課文讀通順,遇到長(zhǎng)句或難讀的句子要多讀幾遍。4、交流。(1)字詞。(2)讀書情況。(3)質(zhì)疑解疑。5、默讀課文,給課文分分段,并交流。三:學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。1、抽讀第一小節(jié),說(shuō)說(shuō)告訴我們什么。理解搖籃一詞。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié),可補(bǔ)充音樂(lè)家的有關(guān)資料。四:作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、繼續(xù)朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)感情朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文內(nèi)容,理解文中描寫維也納這座音樂(lè)都市的人們酷愛音樂(lè)的語(yǔ)句,感受維也納濃厚的音樂(lè)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂(lè)的情趣。教學(xué)過(guò)程:一:談話。上堂課,我們了解了維也納之所以成為音樂(lè)之都的一個(gè)原因就是,世界上許多著名的音樂(lè)家,都曾在這里度過(guò)大部分音樂(lè)生涯并譜寫了許多優(yōu)美的樂(lè)章。還從哪些地方看出它是個(gè)音樂(lè)之都呢?二:學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段。1、同學(xué)們認(rèn)真讀課文,然后利用合作的形式學(xué)習(xí)。2、交流。(1)維也納是音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。學(xué)生說(shuō)說(shuō)相機(jī)出示一些相關(guān)的圖片,指導(dǎo)朗讀。(2)分三個(gè)層次說(shuō):一是這兒到處是音樂(lè)大師們的雕像;二是這里的許多建筑都是用音樂(lè)家的名字命名;三是就連王宮花園草坪上的鮮花圖案,是用鮮花組成的巨大的音樂(lè)符號(hào)。(3)維也納一天也離不開音樂(lè)。從四個(gè)方面說(shuō):一是人們漫步時(shí),隨時(shí)可以聽到優(yōu)美的華爾茲舞曲;二是夏天的夜晚公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì);三是維也納的許多家庭有室內(nèi)演奏的傳統(tǒng);四是在集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議是,會(huì)前,會(huì)后都要奏一曲古典音樂(lè)。(4)維也納歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布,維也納國(guó)家歌劇院最為有名。學(xué)生邊讀書,邊說(shuō),師邊出示圖片,邊指導(dǎo)朗讀。3、指導(dǎo)背誦其中的一段。三:總結(jié)。同學(xué)們,維也納給你留下了什么印象?此時(shí),你想說(shuō)什么?四:作業(yè)。1、課文從哪幾個(gè)方面述說(shuō)維也納是音樂(lè)之都的?2、遷移練習(xí)。照樣子,寫句子:維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。少年宮是( )的搖籃。( )是( )的搖籃。( )是( )第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、繼續(xù)朗讀課文,背誦課文。2、仿照第三段,按作者所維也納國(guó)家歌劇院的描寫方法,抓住顯著特點(diǎn)多學(xué)校的教學(xué)大樓進(jìn)行焦距體的描寫。教學(xué)過(guò)程:一:談話。生朗讀自己喜歡的段落,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。二:遷移練習(xí)。1、讀第三段,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣寫維也納歌劇院的。(1)介紹了維也納歌劇院的設(shè)施、規(guī)模以及在全世界的影響。(2)從哪可看出歌劇院的規(guī)模宏大?(3)介紹了歌劇院的哪些設(shè)施?(4)按什么順序來(lái)寫歌劇院的?2、組織學(xué)生參觀學(xué)校的教學(xué)大樓。(1)外觀的形狀。(2)規(guī)模,設(shè)施。(3)按一定順序描寫。3、學(xué)生寫一寫。4、習(xí)作欣賞。三:作業(yè)。1、用山清水秀、風(fēng)景如畫、波光粼粼這一組詞語(yǔ)描寫自己看到的景觀。2、開展維也納音樂(lè)之都專題研究,引導(dǎo)學(xué)生組成小組,自行選題。5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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