蘇教版二年級數(shù)學《5的乘法口訣》.doc
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蘇教版二年級數(shù)學5的乘法口訣人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊P515的乘法口訣。二、教學準備:卡片若干張。三、教學流程:1、猜一猜提示一:每個星期一早上升旗儀式的時候都能看到的。提示二:紅色的。 (五星紅旗)2提示一:這樣東西就藏在每個小朋友的身上。提示二:吃飯、寫字都離不開它。 (手個手指)師:那么一雙手就有幾個手指?3奧運會的標志 (五環(huán))4找一找,這些物品中藏著什么共同的秘密?生:數(shù)量都是5。師揭題:今天這節(jié)課我們就來學習的乘法口訣二找生活原型,理解口訣1師:你對乘法口訣了解多少?你知道5的乘法口訣嗎?2理解口訣師:一五得五是什么意思呢?生:1個5就是5。師:二五一十是什么意思呢?你能不能舉生活中的例子加以說明?生:如一只手有個手指,那么二只手就有個手指,二五一十。生:如一面紅旗有顆星星,那么兩面就有顆星星,二五一十。3誰能舉例說說三五十五的意思?4下面還有二句,請你們選自己喜歡的一句,找生活中的例子去證明口訣的成立。(同桌合作,老師對要求不太清楚的同學進行指導。)5記憶口訣老師請快速記住口訣的小朋友介紹經(jīng)驗,你有什么好辦法,介紹給大家好嗎?師:有一個小朋友,他不記得三五,那他該怎么辦?生1:5+5+5=15生2:如果他記得二五一十,那么只要再加一個五就是三五十五了。生3:如果他記得四五二十,那么只要再減一個五就是三五十五了。備案:如果學生不能揭示出口訣之間的聯(lián)系,那么下面就應該再設一個環(huán)節(jié),引導學生發(fā)現(xiàn)口訣之間的聯(lián)系。方案:同桌討論一下,這五句口訣之間有什么聯(lián)系呢?有位小朋友,不記得三五得多少(同上)三、運用口訣1、 順向計算:54= 53= 51=(讓學生說說計算時用的口訣。) 逆向計算:如果積是20,可能是哪個乘法式子的結果?2、像這樣的題目你們會做嗎?51= 52= 53= 54= 55=15= 25= 35= 45=師:你有什么發(fā)現(xiàn)?3看誰做得又對又快。師:你想提醒大家什么?54= 35= 25= 55= 51=15= 52= 53= 45= 52=4解決問題計算人數(shù) 有一批小朋友要去秋游了,你能估計一下圖上有多少位小朋友嗎?師:怎樣才能比較快地看出有多少個同學呢?生1:10人一組,可以分成兩組還多5人。1010525(人)生2:5人一組,剛好可以分成5組。5525(人) 師:一部分同學上車后,還有多少位同學呢?(課件演示)生1:豎著看就是5個4。乘法算式是5420(人)或4520(人),口訣:四五二十。生2:橫著看就是4個5。乘法算式是5420(人)或4520(人),口訣都是四五二十。師:看來四五二十不但可以解決4個5是多少的問題還可以解決5個4是多少的問題。5找朋友1、師:請給三五十五找到他的朋友。4 / 4- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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- 5的乘法口訣 蘇教版二 年級 數(shù)學 乘法 口訣
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