《小學(xué)語文三年級下冊教案《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語文三年級下冊教案《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)語文三年級下冊教案《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、掌握本文的生字新詞。 2、了解楊梅的可愛特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者把事物觀察仔細(xì)、把事物寫細(xì)致的方法，體會課文表達(dá)的思想感情。 3、有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會作者觀察、描寫楊梅樹、果的特點(diǎn)的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板四、教學(xué)過程： （一）、板書課題 1、讀題，想：你是怎么理解題目中愛字的意思的？（引導(dǎo)學(xué)生用愛字組出適合題目的詞語） 2、議論：從題目中你知道了什么？ 3、學(xué)生匯報(bào)后，教師作小結(jié)。 （二）、引入新課，初讀課文 1、聽錄音朗讀（或教師范讀）課文，學(xué)生邊聽邊思考下列問題： （1）課文哪些內(nèi)容給你留下比較深刻的印象？（說說寫的是什么？） （2）點(diǎn)畫課文的生字詞語。 （3）遇到不懂問題在書中打上？，或?qū)W習(xí)課文還想知道什么或解決什么問題。 2、學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)體會。 3、指名學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師小結(jié)后指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文生字。 （三）、齊讀課文，鞏固認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生解決下面問題： 1、哪一節(jié)寫的是楊梅樹？哪幾節(jié)寫的是楊梅果？ 2、課文重點(diǎn)寫的是什么？（指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課文詳寫的是什么？） △讓學(xué)生在小組中交流學(xué)習(xí)心得后作匯報(bào)。 （四）、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和情況后，進(jìn)行語言文字鞏固訓(xùn)練。 1、你對課文內(nèi)容了解了什么？ 2、組詞練習(xí)、讀讀寫寫重點(diǎn)詞語。 3、朗讀自己喜歡的句子。五、學(xué)習(xí)第一節(jié) 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 2、討論：這節(jié)告訴了我們什么？（或你知道了什么？） 3、學(xué)生回答后，教師作小結(jié)，投影開頭的方法和作用。 （五）、學(xué)習(xí)第二節(jié) 1、投影本節(jié)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生朗讀后思考問題：你讀懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？ 2、學(xué)生在小組中交流讀書體會。 3、指名匯報(bào)讀書心得后，教師板書：樹枝綠葉長。讓學(xué)生思考：感受的楊梅樹怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出可愛）。 4、小結(jié)和歸納后，投影課文句子和詞語，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練。 （六）、學(xué)習(xí)三六節(jié) 1、投影楊梅果圖片和課文，讓學(xué)生自由朗讀3-6節(jié)的課文內(nèi)容。 2、邊讀邊思考：你從課文中認(rèn)識的楊梅果是怎么樣的？ 3、學(xué)生小組討論后指名回答，教師引導(dǎo)學(xué)生從楊梅果的形狀、味道、顏色等方面作匯報(bào)。 4、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言后作板書：形狀、味道、顏色，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀察方法：抓住果的形狀、味感、顏色等特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察（要求學(xué)生動筆在課文中點(diǎn)畫在關(guān)的句子、詞語）。 5、加深對楊梅顏色變化的了解，投影顏色變化過程。 6、鞏固對課文內(nèi)容的理解，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會作者的觀察和描述的方法。 7、學(xué)與用。讓學(xué)生觀察和介紹他們熟悉的一種水果，進(jìn)行說話訓(xùn)練。 8、總結(jié)這部分的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)到了什么？還有什么地方不明白？ （七）、總結(jié)全文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫的是楊梅，表達(dá)的是熱愛故鄉(xiāng)的思想感情。（板書：表達(dá)作者熱愛故鄉(xiāng)的思想感情） 3 / 3