小學(xué)語文三年級下冊教案《海底世界》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計方案.doc
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小學(xué)語文三年級下冊教案海底世界網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計方案海底世界是人教版第六冊的一篇科普知識性課文,它以生動有趣的筆法,從光和聲兩方面描述海底的景象,從動物、植物、礦物等三方面介紹海底的物產(chǎn),從而讓人們認(rèn)識到海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣。對于本課可采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí),它使本課有了豐富的外延,主要學(xué)科是語文,還涉及到地理、環(huán)保、社會、科學(xué)等方面的學(xué)科知識。1.教學(xué)目標(biāo)知識與技能:在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下,幫助學(xué)生了解景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法:利用校園網(wǎng),互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生了解豐富多彩的海底世界;完成學(xué)習(xí)報告,培養(yǎng)高級思維能力和信息搜集、處理和加工的能力;在學(xué)習(xí)平臺上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評價,培養(yǎng)自我評價能力。情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛自然,探索自然的興趣。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的作用下,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)利用網(wǎng)絡(luò),了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。3.網(wǎng)站資源分析:本課的難點(diǎn)是了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。,但僅僅從語言文字上了解,顯得是那么蒼白,因此,我從Internet上搜集了有關(guān)資料,結(jié)合語文教學(xué)的特點(diǎn),站在學(xué)生的角度制作了這個主題網(wǎng)站。海底世界是根據(jù)人教版課文海底世界制作的專題網(wǎng)站。該網(wǎng)站試圖以人性化的設(shè)計,充分考慮學(xué)生利用網(wǎng)站開展學(xué)習(xí)活動的需求、方式、效果,來開辟出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新陣地。二、教學(xué)方法與手段:以建構(gòu)主義教學(xué)思想為主要指導(dǎo),充分利用主題網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)。三、學(xué)法指導(dǎo):1.學(xué)生狀況分析:知識水平:能讀懂文本并能依據(jù)特點(diǎn)情景展開合理想象。學(xué)習(xí)能力:基本能進(jìn)行合作學(xué)習(xí),深入探究新知。信息素養(yǎng):基本能作普通的電腦操作和上網(wǎng)搜找資料。2.學(xué)法指導(dǎo):本課采用了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),獲取知識。在理解課文內(nèi)容、體會課文情感的基礎(chǔ)上,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑,提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于海底植物、海底動物、海底礦產(chǎn)、海洋樂園等方面的探究,解決感興趣或想要了解的問題,完成學(xué)習(xí)報告。四、教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣引課題激情談話,激發(fā)學(xué)生興趣,由此引出課題。針對課題提問,自主初步瀏覽網(wǎng)站。(二)自由讀文正字音1.朗讀課文,整體感知。2.教師點(diǎn)評。(三)自主探究,合作學(xué)習(xí)1.自主學(xué)習(xí)第2、3自然段。A.提出任務(wù):你認(rèn)為海底世界奇異在哪里?把有關(guān)的語句粘貼下來。(校園網(wǎng)上論壇)你最喜歡哪幾句話?粘貼下來,并讀一讀。學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí),教師巡視、輔導(dǎo)。B. 師生交流(1)交流奇異的語句。(2)交流最喜歡的語句。指導(dǎo)朗讀:你認(rèn)為如何讀?C.教師小結(jié)。過渡:海底不單景色奇異,而且物產(chǎn)豐富,不信我們又去看一看。2. 合作學(xué)習(xí)46自然段:A.提出合作任務(wù)45自然段從哪些方面寫出海底世界物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)?你們小組最喜歡讀哪個自然段,并想一想為什么?小組討論:你們還知道哪種動物的活動方式?(學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí))B.學(xué)生3人小組合作學(xué)習(xí),教師巡視、輔導(dǎo)。C.師生交流:交流問題。(指名回答)板書:動物 植物 礦物交流問題。請小組朗讀。交流第4自然段:你們?yōu)槭裁聪矚g這個自然段?哪些語句體現(xiàn)動物的多?(三萬種)作者重點(diǎn)抓住哪方面寫?(活動方法)你最喜歡哪種動物的活動方法?你們還知道哪種動物的活動方法?(多媒體展示動物的活動方式,通過豐富的視聽效果幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容)D.教師小結(jié)。3.回歸整體。圍繞板書,引讀最后自然段。自由讀。指名讀。齊讀。(四)網(wǎng)絡(luò)探究我能行1.教師介紹網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容2.提出探究方向。3.介紹學(xué)習(xí)報告和評價標(biāo)準(zhǔn)。4.學(xué)生自主探究,解決感興趣的問題。5.交流匯報。6.教師小結(jié)。五、設(shè)計思路這一節(jié)課中我充分利用信息技術(shù)的工具性,運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)一種接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在接近實(shí)際的仿真情境中學(xué)習(xí),完成對問題的理解對知識的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)新知識的能力。同時要培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行信息交流、協(xié)作、探究,最終分享信息的能力。通過分小組自主、協(xié)作學(xué)習(xí),學(xué)生在和諧民主的氛圍中,討論交流,自由發(fā)揮,自由想象,多種不同觀點(diǎn)的碰撞與交流,更充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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