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部編版三年級(jí)下冊(cè)《昆蟲(chóng)備忘錄》語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1 ．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)積累本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 過(guò)程與方法 1．理解課文中所介紹的幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。 2．品味作者是用怎樣的語(yǔ)言來(lái)將這些特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的，學(xué)習(xí)作者活潑生動(dòng)的語(yǔ)言。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)對(duì)自然萬(wàn)物的好奇心與熱愛(ài)之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文中所介紹的幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 品味作者是用怎樣的語(yǔ)言來(lái)將這些特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)的，學(xué)習(xí)作者活潑生動(dòng)的語(yǔ)言。 課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 同學(xué)們一定都很熟悉昆蟲(chóng)吧！因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪薪?jīng)常能碰見(jiàn)它們。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最了解或最喜歡的一種昆蟲(chóng)嗎？(學(xué)生交流) 看來(lái)同學(xué)們都對(duì)昆蟲(chóng)有所了解，不過(guò)，昆蟲(chóng)世界博大精彩，還有很多大家所不知道的知識(shí)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹昆蟲(chóng)的文章--《昆蟲(chóng)備忘錄》，相信我們會(huì)有新的收獲。 二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累 1．教師范讀課文中的生字。重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音綢的讀音。 2．學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫(huà)生字詞，借助字典解決生字詞。 3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞。 (1)歸類(lèi)識(shí)字。 歸類(lèi)示例： 巨-距(距離)-拒(拒絕)-矩(規(guī)矩) 周-綢(絲綢)-調(diào)(調(diào)整)-稠(黏稠) 莫-膜(隔膜)-模(模糊)-摸(摸黑)-饃(饃饃) (2)多音字。 螞mǎ：螞蟻 螞蟥m：螞蚱mā：螞螂 辨析：螞在組成 螞蟻螞蟥時(shí)讀mǎ；在組成螞蚱(蝗蟲(chóng)的俗 稱(chēng))時(shí)讀m；在組成螞螂(蜻蜓的俗稱(chēng))時(shí)讀mā。 三、通讀課文，整體感知 1．課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 明確：課文用生動(dòng)有趣的筆調(diào)向我們介紹了蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱等昆蟲(chóng)，表達(dá)了對(duì)大自然和自然萬(wàn)物的好奇與熱愛(ài)。 2．課文可以分成哪幾個(gè)部分？每部分的內(nèi)容是什么？ 明確：課文可以分成四個(gè)部分。每個(gè)部分的小標(biāo)題就是它的主要內(nèi)容，即 作者在每個(gè)部分分別介紹了復(fù)眼、花大姐(瓢蟲(chóng))、獨(dú)角仙和螞蚱。 四、課文研讀，突破重難 1．學(xué)習(xí)復(fù)眼部分。 (1)這部分小標(biāo)題叫復(fù)眼，根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)復(fù)眼是什么意思。 明確：是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。 (2)補(bǔ)充介紹關(guān)于復(fù)眼的知識(shí)。 復(fù)眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺(jué)器官，主要在昆蟲(chóng)及甲殼類(lèi)等節(jié)肢動(dòng)物的身上出現(xiàn)，同樣結(jié)構(gòu)的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。復(fù)眼中的小眼面一般呈六角形。復(fù)眼是相對(duì)于單眼而言的，是昆蟲(chóng)的主要視覺(jué)器官，通常在昆蟲(chóng)的頭部占有突出的位置。多數(shù)昆蟲(chóng)的復(fù)眼呈圓形、卵圓形或腎形。 (3)根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)復(fù)眼對(duì)昆蟲(chóng)有什么作用。 明確：復(fù)眼能讓昆蟲(chóng)的視覺(jué)更靈敏。 (4)文中提到了哪些有復(fù)眼的昆蟲(chóng)？ 明確：蜻蜓、蒼蠅。 2．學(xué)習(xí) 花大姐部分。 (1)在北京方言中為什么會(huì)把瓢蟲(chóng)叫作花大姐？ 明確：因?yàn)槎鄶?shù)瓢蟲(chóng)外殼的顏色艷麗，而且鞘翅上面有美麗的斑點(diǎn)，形成一種別有情趣的美麗圖案，所以被俗稱(chēng)為花大姐。 (2)瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙--膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲 合縫一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 明確：運(yùn)用了比喻(暗喻)的修辭手法，把瓢蟲(chóng)的膜翅比作黑綢襯裙，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了膜翅的顏色和質(zhì)地，以及薄而透明的特點(diǎn)。 教師點(diǎn)撥： 暗喻的特征是本體和喻體同時(shí) 出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說(shuō)甲(本體)是(喻詞)乙(喻體 )。喻詞常由是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)，有時(shí)不用比喻詞。 (3)補(bǔ)充介紹關(guān)于膜翅的知識(shí)。 膜翅為昆蟲(chóng)中最常見(jiàn)的一類(lèi)翅，膜質(zhì)翅，其薄而透明，翅脈明顯可見(jiàn)。如蜂類(lèi)、草蛉、蟬和蜻蜓的前后翅，蠅類(lèi)的前翅，甲蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)和蝽的后翅等。 (4)這部分還有一句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，你能找出來(lái)嗎？ 明確：瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮，把瓢蟲(chóng)的硬翅比作瓷漆。 (5)瓢蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？ 明確：根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)不同，瓢蟲(chóng)的益害屬性是不同的。有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)，如七星瓢蟲(chóng)、十四星瓢蟲(chóng)；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲(chóng)，如十一星瓢蟲(chóng)、二十八星瓢蟲(chóng)。 3．學(xué)習(xí)獨(dú)角仙部分。 (1)這部分第1自然段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 明確：它摔得很重， 摔暈了運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)幽默地寫(xiě)出了獨(dú)角仙的動(dòng)作。 (2)獨(dú)角仙為什么被稱(chēng)作昆蟲(chóng)中的霸王？ 明確：因?yàn)樗诩紫x(chóng)里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。 (3)獨(dú)角仙，在甲蟲(chóng)里可能算是最大的一句中，可能一詞能否刪掉？為什么？ 明確：不能刪掉。 可能表示獨(dú)角仙是甲蟲(chóng)中最大的是作者的推測(cè)，不一定是事實(shí)；如 果去掉，就表示獨(dú)角仙在甲蟲(chóng)中一定是最大的，不符合作者的原意和客觀事實(shí)。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 (4)據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車(chē)，它拉著就走中據(jù)說(shuō)一詞能否刪掉？為什么？ 明確：不能刪掉。據(jù)說(shuō)表示甲蟲(chóng)會(huì)拉泥制的小車(chē)只是作者聽(tīng)來(lái)的，不一定是事實(shí)；如果去掉，就表示甲蟲(chóng)一定會(huì)拉車(chē)，不符合原意。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 4．學(xué)習(xí)螞蚱部分。 (1)文中提到了螞蚱的哪些種類(lèi)？分別找出描寫(xiě)這些種類(lèi)的段落。 明確：①尖頭螞蚱。提到它的地方在第1、2自然段。 ②土螞蚱。提到它的地方在第4自然段。 (2)第3自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？ 明確：寫(xiě)螞蚱飛行時(shí)的聲音和膜翅的顏色。 (3)土螞蚱有哪些特點(diǎn)？ 明確：身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑，一被抓住就會(huì)吐出一泡褐色的口水。 五、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化 1．設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。 (1) 課文第一部分介紹復(fù)眼，提到了________和________這兩種昆蟲(chóng)；第二、三、四部分分別介紹了______ __、________和________這幾種昆蟲(chóng)。 明確：蜻蜓 蒼蠅 花大姐 獨(dú)角仙 螞蚱 (2)課后，用你喜歡的方式，如表格、配有 文字說(shuō)明的圖片，做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄。 2．總結(jié)。 這篇課文以有趣的方式、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言介紹了多種昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)，給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們一定也有其他自己喜歡的昆蟲(chóng)，可以學(xué)習(xí)這種方式寫(xiě)一寫(xiě)。 六、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架 6 / 6