蘇教版五年級數(shù)學《認識負數(shù)》教學片斷及反思.doc
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蘇教版五年級數(shù)學認識負數(shù)教學片斷及反思游戲?qū)?,感受生活中的相反現(xiàn)象;同學們:我們先來做個游戲,放松一下。游戲的名字叫剛好相反,規(guī)則是老師說一句話,你們要快速地說出和這句話意思相反的話,能行嗎?向前進?。ㄏ蚝笸耍。┫蜃罂矗ㄏ蛴铱矗┫蚯翱矗。ㄏ蚝罂矗┳吡ⅲ。ㄗ拢╇y底高一點!小賣部今年一、二月份賺了1000元。(小賣部今年一、二月份虧了1000元。)我在銀行存入了200元。(我在銀行取出200元。)我騎車向南行了100米。(我騎車向北行了100米)我從鼓樓大橋出發(fā)來到了我們城東小學。()片斷二:聯(lián)系生活,理解負數(shù)的意義;1、教學例1。情境引入。多媒體出示上海、南京、北京三個城市的最低溫度資料。教會學生學會看溫度計。(0攝氏度以上的,從0攝氏度往上看;0攝氏下 從0攝氏度往下看。)比較三個城市的溫度。介紹正負數(shù)的讀寫法。師:規(guī)定零上4攝氏度記作+4攝氏度或4攝氏度,規(guī)定零下4攝氏度記作-4攝氏度。教學正數(shù)和負數(shù)的讀寫法師:+4讀作正四,再寫的時候,只要在4前面加一個+正號,+4也可以寫成4。-4讀作負四,書寫時,只要先寫-負號,再寫4。(教師板書)師:現(xiàn)在,我們可以說那一天上海的氣溫是+4,北京的氣溫是-4。完成試一試。2、教學例2。介紹海拔高度是與海平比較,所得到的相對高度。結(jié)合多媒體,說說珠穆朗瑪峰、吐魯番盆地等地的海拔高度。請你用今天學的知識表示這兩個地方的海拔高度?小結(jié):用正負數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。3、總結(jié):要求學生將4、0、4、19、11、8844、155等數(shù)分類。揭示正負數(shù)的意義:正數(shù)大于0,負數(shù)小于0。強調(diào)0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。片斷三:鞏固應用,拓展學生的知識面;1、完成練一練P3頁。2、你知道下面的溫度嗎?把下面信息中的溫度準確地讀出來。水沸騰的溫度是0。水結(jié)冰的溫度是100。地球表面的最低氣溫在南極,是-88.3。月球表面的最高氣溫是127,最低氣溫是-183。介紹月球表面的最高和最低氣溫。我國剛剛成功發(fā)射的神舟六號飛船在太空中向陽面的溫度為100以上,而背陽面卻低于-100,但通過隔熱和控制,太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21,非常適宜宇航員工作。3、用正數(shù)或負數(shù)表示下面的溫度或海拔高度。汽油蒸發(fā)的溫度是四十攝氏度。( )汽油凝固的溫度是零下十八攝氏度。( )金星表面的最高溫度是四百六十五攝氏度。( )中國最高的城市那曲平均高度高于海平面4500米。海拔( )m.印度洋上的島國馬爾代夫平均高度僅比海平面高1米。海拔( )m5、出示你知道嗎?中國是最早使用負數(shù)的國家反思:數(shù)學是好玩的。好玩是學習數(shù)學的起點,也是提高課堂教學有效性的基礎。把抽象、枯燥的數(shù)學知識變得有趣是一種教學智慧。本節(jié)課從游戲入手,通過游戲讓學生感受到相反的意思,為學好負數(shù)的意義做好鋪墊。又通過讓學生記錄數(shù)據(jù)的方法,激發(fā)了學生學習負數(shù)知識的需要,同時也使學生認識到負數(shù)的產(chǎn)生與人類社會的發(fā)展密切相關,是人類在勞動與生活中創(chuàng)造了負數(shù)。鞏固練習時教者又收集了大量的人文、地理、科學方面的信息,讓學生在理解負數(shù)意義的同時,拓寬了視野。3 / 3- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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