西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 《表內(nèi)乘法》第10課時(shí) 練習(xí)課教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 《表內(nèi)乘法》第10課時(shí) 練習(xí)課教案 撰寫(xiě)人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第10課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第22頁(yè)練習(xí)六。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.熟記1~5的乘法口訣,能熟練應(yīng)用口訣進(jìn)行口算。 2.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn):熟練運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行口算并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn):應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)引入 同學(xué)們,今天這節(jié)課我們要進(jìn)行有關(guān)5的乘法口訣的綜合練習(xí)。(板書(shū)課題) 二、鞏固練習(xí) 1.完成教材第21頁(yè)的第1題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互對(duì)答案,全班齊讀口訣和相應(yīng)的算式。 提問(wèn):我們學(xué)過(guò)的1~5的乘法口訣中,哪幾句口訣只算一個(gè)乘法算式? 指名口答,并板書(shū)。 2.完成教材第22頁(yè)的第2題。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成,再集體反饋。 (2)反饋時(shí)注意學(xué)生解法的多樣化,如95圓.TIF;Z*4;Y*4,JZ〗59,方法一:學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算兩個(gè)算式的結(jié)果來(lái)比較大小,兩邊都等于45;方法二:也可以通過(guò)兩個(gè)算式表示的意義比較大小,兩個(gè)算式都表示5個(gè)9相加或9個(gè)5相加,所以?xún)蓚€(gè)算式相等;方法三:因?yàn)閮蓚€(gè)乘法算式應(yīng)用的口訣相同,所以結(jié)果一定相等。 最后教師要指出:解答這樣的題目時(shí)要看清題目,認(rèn)真審題,選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算方法進(jìn)行口算。 3.完成教材第22頁(yè)的第3題。 讓學(xué)生以小組比賽的形式進(jìn)行口算,再集體反饋。反饋時(shí)教師強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。 4.完成教材第22頁(yè)的第4題。 讓學(xué)生獨(dú)立口算后,集體訂正。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):乘法算式可以轉(zhuǎn)化乘加或乘減的算式;交換兩個(gè)因數(shù)的位置,積不變。 5.完成教材第22頁(yè)的第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后,引導(dǎo)學(xué)生:觀察5+5=10、55=25、5-5=0這三道算式,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么? 小結(jié):所填的運(yùn)算符號(hào)不同,所得的結(jié)果也不一樣。 三、解決問(wèn)題 完成教材第22頁(yè)的第6題。 1.課件出示醫(yī)院里護(hù)士拿藥的情境。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有什么?護(hù)士在干什么? 指名學(xué)生口答。 2.利用課件出示一板藥,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問(wèn)題:每板藥有多少粒? 讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。 指名板演,集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。 3.課件出示第(2)小題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,明確題意:圖上有6板藥,每板有5粒,要求一共有多少粒。 讓學(xué)生獨(dú)立思考,再列式解答。 全班交流時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生口述口算依據(jù)和過(guò)程。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的聯(lián)系,你有什么收獲?還有什么困惑? 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)筆記 練習(xí)課 25=10(粒)或52=10(粒) 56=30(粒)或65=30(粒) 5 / 5- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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