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教學資料參考范本 精編西師版二年級數(shù)學上冊第六單元 《表內除法》第9課時 倍的認識（2）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第9課時 倍的認識（2） 【教學內容】 教材第83頁例4及課堂活動第2、3題和練習十九第5~10題。 【教學目標】 1.能運用倍的概念理解“求一個數(shù)的幾倍是多少”這一問題的解決方法，進一步加強對倍的認識。 2.能解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。 【重點難點】 重、點：用倍數(shù)關系解決問題。 教學過程 一、談話引入 師：二（1）班小朋友參加義務植樹活動。 請看屏幕：實物投影儀出示例4圖片。 師：你能根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學問題？ 生：第2小組植樹多少棵？ 師：第2小組植樹的棵數(shù)是第1小組的幾倍？ 生：3倍。 師：說得真好！今天這節(jié)課我們就來學習“求一個數(shù)的幾倍是多少”的問題。 二、自主探究 屏幕出示：第2小組植了多少棵樹？ 師：你能解答嗎？請小朋友以4人小組為單位討論，討論時可以借助你的學具代替樹苗。 學生活動，教師在教室巡回檢查、指導。學生可以用學具來擺：先擺7根小棒，再以7根小棒為1份，擺3份來表示第2個小組植樹的棵數(shù)；也可以用畫豎線的方式來表示：7根、7根、7根；也可以憑借前面對倍的理解直接說出“第2小組植樹棵數(shù)是3個7棵”。 師：剛才老師看到小朋友們擺一擺、畫一畫、說一說解決了這個問題，誰愿意代表你們小組向全班同學匯報一下你們組討論的結果？ 生1：我們小組是這樣討論的，先在一個圈里畫7根豎線代表7棵樹苗，再在右邊一個更大的圓圈里面畫3個7根豎線，因為3個7是21，所以第2小組植了21棵樹。 師：你們小組能用畫圖的方法來解決問題，真行！老師真為你們感到高興。 生2：我們小組用小棒代替樹苗，第一排先擺7根，第二排擺7根、7根、7根，數(shù)一數(shù)3個7一共是21根。 師：太棒了！你們小組的同學很善于動手操作，值得大家學習。 生3：因為第1小組植了7棵樹，把7棵看成1份，第2小組植的棵數(shù)是第1小組的3倍，就有3份，也就是3個7…… 師：你們現(xiàn)在知道“第1小組的3倍”應怎樣計算嗎？ 生1：求3個7是多少就是73=21（棵）。 生2：也可以寫成37=21（棵）。 師：你們說得都對，求3個7是多少應該用乘法計算，請同學們完成書上例4的方格填數(shù)。 三、鞏固練習 1.第2題。學生分小組，一人出示卡片（小組每人準備4張卡片），另外三人回答，比比看誰說得最準確。一人出完題后，互相交換。  2.第3題。學生獨立完成后，請學生用投影儀展示，并向同學們說說自己的想法。 生1：因為▲有4個，●的個數(shù)是▲的3倍，我就畫了4個●表示1份，再畫這樣的2份，就有3份4個●，所以●有12個。 生2：因為▲有4個，●的個數(shù)是▲的3倍，就是4的3倍，就是3個4是12，我就畫了12個●。 ……  3.練習十九第5~10題。  四、課堂小結 師：通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲？ 引導學生小結出“求一個數(shù)的幾倍是多少”就是“求幾個幾相加的和是多少”，用乘法計算。 五、作業(yè)設計 1.課堂作業(yè) “課堂作業(yè)設計”。（word版，可修改） 2.課后作業(yè) 板書筆記 倍的認識（2） 73=21（棵）或37=21（棵）  5 / 5