西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法》第6課時(shí) 問(wèn)題解決教案.doc
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教學(xué)資料參考范本精編西師版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法第6課時(shí) 問(wèn)題解決教案撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_第6課時(shí) 問(wèn)題解決 【教學(xué)內(nèi)容】教材第9092頁(yè)的內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.連乘、連除及乘除混合運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.在已有的乘除法算法及規(guī)律的基礎(chǔ)上,探索連乘、連除運(yùn)算在實(shí)際情境中的應(yīng)用。3.經(jīng)歷利用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。4.理解問(wèn)題情境,通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思和交流,提高學(xué)生的思維能力,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):經(jīng)歷兩步除法和乘法的探索過(guò)程。難點(diǎn):對(duì)帶有括號(hào)的兩步除法和乘法的算式進(jìn)行正確運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)境引新,促進(jìn)遷移教師多媒體課件出示下列算式:62=36020=3600200=3600020xx=3學(xué)生討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?師生總結(jié),師導(dǎo)入新課。(教師板書(shū)課題)二、合作交流,共同提高教師多媒體課件出示例1。學(xué)生讀題,讓學(xué)生討論理解,說(shuō)出它的意義。學(xué)生口述:先除以2求出來(lái)的是平均每人8天摘的,再除以8,就是平均每人每天摘的花椒。學(xué)生獨(dú)立求出結(jié)果,然后集體糾正。還可以怎樣解決?學(xué)生討論交流,教師評(píng)價(jià)。教師讓學(xué)生嘗試做“試一試”。教師引導(dǎo)學(xué)生討論。學(xué)生求出結(jié)果,小組糾正。三、自主探究,獲取新知教師繼續(xù)多媒體課件出示例2:一輛汽車(chē)從市出發(fā)開(kāi)往縣,3時(shí)行了180km。從四川市到西藏縣的318國(guó)道長(zhǎng)840km。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,尋找發(fā)現(xiàn)圖中數(shù)學(xué)信息,然后全班匯報(bào):四川市到西藏縣的318國(guó)道長(zhǎng)840km,也就是說(shuō)汽車(chē)行的路程一共是840km;汽車(chē)3時(shí)行了180km,從這句話可以算出汽車(chē)的速度。教師提問(wèn):根據(jù)這些信息,能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?汽車(chē)的速度是多少?汽車(chē)從市到縣一共需要多少時(shí)?讓學(xué)生獨(dú)立思考,并列式計(jì)算,把自己的解法跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。結(jié)論:我們先用1803=60(km/時(shí)),得到汽車(chē)的速度,再用市到縣的路程除以速度的,就得到汽車(chē)行完全程要用的時(shí)間了,即84060=14(時(shí))。你能用一個(gè)綜合算式解決嗎?板演: 840(1803)=84060=14(時(shí))答:從市到縣一共需要14時(shí)。四、小組交流,知識(shí)內(nèi)化學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第12題,再組織交流。五、課堂總結(jié),瞻前顧后通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有哪些知識(shí)需要提高? 六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。(word版,可修改)2.課后作業(yè)板書(shū)筆記問(wèn)題解決 840(1803)=84060=14(時(shí))答:從市到縣一共需要14時(shí)。 教學(xué)反思 整節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)都大膽放手讓學(xué)生去嘗試,充分發(fā)揮小組合作的作用,讓學(xué)生之間的思維進(jìn)行碰撞,在碰撞、嘗試的過(guò)程中享受成功的樂(lè)趣。當(dāng)學(xué)生走上一個(gè)高度之后及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),目的在于讓學(xué)生保持旺盛的精力和飽滿的熱情進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的探索。課堂上學(xué)生積極踴躍地思考、探究、發(fā)言交流,收到了較好的效果。這節(jié)課相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較成功的,今后可以繼續(xù)采用這種教學(xué)方法并根據(jù)具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用。3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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