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鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《科利亞的木匣》 1、使學(xué)生從理解課文內(nèi)容的過(guò)程中獲得啟示，培養(yǎng)他們多動(dòng)腦、勤思考的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。 2、體會(huì)課文哪些內(nèi)容寫(xiě)得真實(shí)、具體。 3、學(xué)會(huì)本課生字和新詞，練習(xí)用仍然雖然造句。 4、朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)柯里亞最后講的話。使學(xué)生了解課文內(nèi)容哪些寫(xiě)得真實(shí)、具體。 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題。 二、預(yù)習(xí)課文。 1、借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。 2、思考：課文主要寫(xiě)了哪些人，他們做了哪些事？ 三、檢查預(yù)習(xí)。 1、認(rèn)讀生字。 2、指名回答預(yù)習(xí)中的問(wèn)題。 四、結(jié)合課后第2題，給課文分段，歸納段落大意。 第一段（13）寫(xiě)柯里亞埋木匣。 第二段（412）寫(xiě)柯里亞挖木匣。 第三段（13）寫(xiě)柯里亞從這件事中受到的啟發(fā)。 五、講讀第一段。 1、指名朗讀。 2、讀后評(píng)議。 3、默讀第一段，思考： （1）柯里亞埋木匣是在什么時(shí)候？那時(shí)他幾歲？ （2）柯里亞是怎樣將木匣埋起來(lái)的？ （3）柯里亞為什么把東西埋起來(lái)？媽媽埋的東西同柯里亞的有什么不同？ 4、討論思考題，檢查默讀情況。 （1）討論第1題，簡(jiǎn)介時(shí)代背景。 （2）討論第2題，重點(diǎn)理解剛學(xué)只會(huì)兩個(gè)詞語(yǔ)。 （3）討論第三題，原因主要有兩方面，東西多不能都帶走；受到媽媽埋東西的啟示。 六、講讀第二段。 1、指名朗讀。 2、提出默讀思考題。 （1）他們什么時(shí)候挖埋藏的東西？從埋到挖經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？ （2）媽媽是怎樣挖箱子的？結(jié)果怎樣？ （3）柯里亞開(kāi)始是怎樣挖的？結(jié)果怎樣？后來(lái)為什么又挖著了？ 3、討論思考題。 4、指導(dǎo)朗讀第二段。 七、講讀第三段。 1、指名朗讀。 2、提問(wèn)：怎樣理解柯里亞最后說(shuō)的這段話？（年齡小，步子小；年齡大，步子也大。） 3、學(xué)生自己結(jié)合生活實(shí)際談?wù)J識(shí)。 第二課時(shí) 一、指名分段有感情地朗讀課文。 二、總結(jié)全文，加深理解。 1、課文寫(xiě)的是柯里亞埋木匣、挖木匣，為什么還要寫(xiě)媽媽埋木箱、挖木箱呢？ 2、課文為什么要寫(xiě)小伙伴們的話呢？ 三、完成課后練習(xí)第三題。 1、引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，邊讀邊想，哪些地方寫(xiě)得真實(shí)具體。 2、指名說(shuō)哪些內(nèi)容真實(shí)具體，這樣寫(xiě)有什么好處。 四、完成課后練習(xí)第5題。 1、指名朗讀，齊讀詞語(yǔ)。 2、指導(dǎo)記憶字形。 3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 4、將課文中含有仍然雖然的句子找出來(lái)讀一讀。 5、指導(dǎo)口頭造句，糾正不當(dāng)之處。 6、將句子寫(xiě)下來(lái)。 五、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3 / 3