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2019-2020年高考政治一輪復(fù)習(xí) 第一課 文化與社會(huì)課時(shí)練 新人教版必修3 一、選擇題（每小題4分，共48分） 1.“中國(guó)大媽”“女漢子”“土豪”等流行語(yǔ)的背后都有一類人、一段故事、一個(gè)熱點(diǎn)、一種生活方式。這表明 A.人們接受文化的影響往往是主動(dòng)的 B.人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造文化 C.網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)出庸俗化傾向 D.文化現(xiàn)象無處不在、無時(shí)不有 2.為支持構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，保障廣大人民群眾基本文化權(quán)益，xx年中央財(cái)政下?lián)軐ｍ?xiàng)資金，支持地方1815個(gè)博物館、紀(jì)念館向社會(huì)免費(fèi)開放。這表明 A.精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 B.發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是保障人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑 C.文化創(chuàng)新能促進(jìn)民族文化的繁榮 D.人們面臨著文化消費(fèi)的多重選擇 3.近年來，一系列新的文化業(yè)態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、動(dòng)漫游戲、數(shù)字媒體等逐漸形成了以文化內(nèi)容為紐帶、關(guān)聯(lián)度日益加強(qiáng)的龐大產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率明顯提高。這表明 A.文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有推動(dòng)作用 B.文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融 C.文化創(chuàng)新決定社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展 D.文化的價(jià)值在于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值 4.某些發(fā)達(dá)國(guó)家借助跨國(guó)公司，通過向世界各國(guó)輸出產(chǎn)品、以產(chǎn)品為載體的文化和附加條件的科技等手段，在全球推行“軟征服”，以達(dá)到影響或改變其他國(guó)家國(guó)民價(jià)值觀的目的。這告訴我們 ①文化發(fā)展阻礙了世界多極化趨勢(shì) ②文化與經(jīng)濟(jì)、政治是相互交融的 ③必須警惕國(guó)際交往中的文化霸權(quán)主義 ④跨國(guó)公司是影響文化發(fā)展的重要因素 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，各國(guó)越來越重視對(duì)文化資源的爭(zhēng)奪。中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化作品《花木蘭》被美國(guó)和印度翻拍成動(dòng)畫片，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“端午”被韓國(guó)申報(bào)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這些現(xiàn)象說明 A.文化軟實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出 B.文化軟實(shí)力能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證 C.不同民族的文化，影響不同民族和國(guó)家各具特色的發(fā)展道路 D.反對(duì)文化霸權(quán)主義的斗爭(zhēng)成為當(dāng)代國(guó)際政治斗爭(zhēng)的重要內(nèi)容 6.文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是一個(gè)民族真正有力量的決定性因素，可以深刻影響一個(gè)國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程，改變一個(gè)民族的命運(yùn)。這說明 ①文化是一種軟實(shí)力，越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的源泉 ②文化作為一種精神力量，影響民族和國(guó)家發(fā)展 ③文化力量是綜合國(guó)力的基礎(chǔ) ④文化在一定意義上決定經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 7.歌謠，歷來是反映勞動(dòng)人民生活的一面鏡子，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。千百年來，一直流傳于民間的漁歌，就是漁民根據(jù)漁業(yè)生產(chǎn)的特殊性和流動(dòng)性，逐步積累和創(chuàng)作出來的一種音樂藝術(shù)形式。這表明 A.音樂藝術(shù)普遍存在在于各領(lǐng)域 B.文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 C.音樂藝術(shù)是最具生命力的文化形式 D.勞動(dòng)始終是文化創(chuàng)新的源泉 8.鄉(xiāng)土中國(guó)不僅是地理意義上的農(nóng)村，也是整個(gè)中國(guó)社會(huì)文化的基本特性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每天消失的村落有80至100個(gè)。在急速的城市化進(jìn)程中，城市毫無節(jié)制地膨脹，農(nóng)村被一步步地蠶食。割裂的城市與村莊之間，充斥的不僅僅是鄉(xiāng)韻的遺失，還有被毀的精神家園。由此可見 A.文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象 B.傳統(tǒng)村落是民族情感的集中表達(dá) C.人們的精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 D.文化是一種重要的精神力量 9.追溯中國(guó)結(jié)的淵源應(yīng)從遠(yuǎn)古年代的結(jié)繩記事開始?！吨芤鬃ⅰ分杏涊d：“結(jié)繩為記，事大，大結(jié)其繩；事小，小結(jié)其繩?！薄敖Y(jié)”與：“吉”諧音，在漫長(zhǎng)的演變過程中，小小繩結(jié)被人們賦予了各種情感愿望，“同心結(jié)”、“平安結(jié)”、“團(tuán)圓結(jié)”，一個(gè)個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)蘊(yùn)含著人們對(duì)美好生活的向往。對(duì)材料中文化現(xiàn)象解讀正確的是 ①文化是人類社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 ②文化是追求真善美的過程 ③從結(jié)繩記事中可以透視人們的精神世界和精神生活 ④結(jié)繩使人類文明得以傳承，標(biāo)志人類進(jìn)入文明時(shí)代 A．①③ B．②④ C．①② D．①④ 10.臺(tái)灣果農(nóng)為提高水果附加值，把冰激凌灌入柿餅中，使之具有雙重品味，并別出心裁地將其取名為“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，該商品推向市場(chǎng)后受到消費(fèi)者熱捧。這體現(xiàn)了 A.文化創(chuàng)新決定商品價(jià)值 B.文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 C.文化是一種重要的社會(huì)物質(zhì)力量 D.文化發(fā)展要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ) 11.國(guó)家主席習(xí)近平在中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國(guó)家安全，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。這表明 ①文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融 ②文化越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素 ③文化現(xiàn)象無處不在、無時(shí)不有 ④網(wǎng)絡(luò)信息是中華民族走向強(qiáng)大的精神動(dòng)力 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 12.7月1日，由中國(guó)企業(yè)在美國(guó)建設(shè)的首家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)——北京洛杉磯文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在伯班克市落成。下列關(guān)于文化的理解，正確的是 ①文化就是指人們的受教育程度 ②文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象 ③文化不具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì) ④文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、非選擇題（共52分） 13.網(wǎng)友“大同”認(rèn)為，中共十八大關(guān)于文化建設(shè)的論述，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)文化功能的深刻理解和全面認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)出黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政智慧。 網(wǎng)友“正強(qiáng)”認(rèn)為，文化是發(fā)展的增長(zhǎng)極，文化也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。文化是力量，文化更是發(fā)展。 網(wǎng)友“能量”認(rèn)為，文化興，則人氣旺；人氣旺，則經(jīng)濟(jì)活?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，包括高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，缺少文化含量是斷然不行的。 結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“文化是力量，文化更是發(fā)展”的理解。（9分） 14.有人認(rèn)為，只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，物質(zhì)條件好了，精神文明自然就發(fā)展了，物質(zhì)條件差了，精神文明就不可能建設(shè)好。 聯(lián)系教材知識(shí)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（10分） 15.2014年9月4日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）正式發(fā)布，這是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。閱讀材料，回答相關(guān)問題。 材料一 《意見》指出，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的原則，選擇有條件的省（市）開展高考綜合改革試點(diǎn)。及時(shí)調(diào)整充實(shí)、總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。xx年上海市、浙江省分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從xx年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)要為其他省（區(qū)、市）高考改革提供依據(jù)。 材料二 上海市和浙江省為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，深化考試招生制度改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，支撐服務(wù)國(guó)家和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)《意見》，結(jié)合上海和浙江實(shí)際，就深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革制定了實(shí)施方案。兩地的方案都必考語(yǔ)、數(shù)、外，不分文理；上?？忌鷱乃枷胝?、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)等6門科目中選考3門，浙江考生從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）等7門科目中選考3門。 （1）選取材料一中最能體現(xiàn)的一個(gè)唯物辯證法道理，運(yùn)用此哲理談?wù)勀銓?duì)材料一的理解。（12分） （2）結(jié)合上述材料，運(yùn)用文化與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，分析黨和政府為什么要深化考試招生制度改革、發(fā)展教育事業(yè)。（15分） （3）根據(jù)材料二，浙江和上海今年入學(xué)的高一學(xué)生今后高考升學(xué)將面臨學(xué)業(yè)水平考試的“6選3”或“7選3”。面對(duì)今后的“選科”，請(qǐng)你為上海和浙江的學(xué)生提兩條建議。（6分） xx屆高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)政治必修三《文化生活》答案 第一課《文化與社會(huì)》課時(shí)練 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A B C A A B C A B A D 13．①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響；②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的總體格局中的作用越來越突出；文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。因此，文化更是發(fā)展。 14.①材料中的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，從這種意義上說，有一定的合理性。②材料中的觀點(diǎn)認(rèn)為文化的發(fā)展始終與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展完全同步是不合理的。文化有其自身的傳承性和相對(duì)的獨(dú)立性，文化的某些方面可以超越經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展。③認(rèn)為只要物質(zhì)條件好了，精神文明自然而然就會(huì)好起來，物質(zhì)條件差了，精神文明就不可能搞好的觀點(diǎn)，沒有看到文化具有相對(duì)獨(dú)立性。 15.（1）①矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的。上海、浙江兩地的招生制度改革既要從各自的市情省情出發(fā)，具有各自的特殊性，又要為其他省市改革提供可供借鑒的普遍意義。②普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，要在普遍性的指導(dǎo)下具體研究矛盾的特殊性。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，兩地從各自實(shí)際出發(fā)，制定了不同的招生制度，體現(xiàn)了在矛盾普遍性的指導(dǎo)下具體研究矛盾的特殊性。③特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的特殊性是沒有的。兩地不同的改革舉措都是為了更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，這體現(xiàn)了特殊也離不開普遍性。④兩地把中央的方針與各自的實(shí)際結(jié)合起來，推進(jìn)招生制度改革，堅(jiān)持了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。 （2）①人的文化素養(yǎng)是通過對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動(dòng)、接受文化知識(shí)教育而逐步培養(yǎng)出來的。深化考試招生制度改革、發(fā)展教育事業(yè)，可以提高人們的文化素養(yǎng)。②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融。深化考試招生制度改革、發(fā)展教育事業(yè)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③文化與政治相互影響，相互交融。深化考試招生制度改革、發(fā)展教育事業(yè)，有利于提高公民的文化素質(zhì)，使其更好地參與政治生活，促進(jìn)社會(huì)主義民生政治發(fā)展。④文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。深化考試招生制度改革、發(fā)展教育事業(yè)，有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。⑤深化考試招生制度改革、發(fā)展教育事業(yè)，有利于增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持。 （3）答案示例：①揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免功利，主要以自己的興趣愛好和特長(zhǎng)為導(dǎo)向。②實(shí)事求是，科學(xué)分析，結(jié)合學(xué)校學(xué)科條件和自己的實(shí)力來選擇。