《2019春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 屈原（節(jié)選）課后檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 屈原（節(jié)選）課后檢測(cè) 新人教版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

17.屈原（節(jié)選）課后檢測(cè) 一．課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 閱讀課文選段，回答以下問(wèn)題。 屈原手足已戴刑具，頸上并系有長(zhǎng)鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐行步甚有限制，時(shí)而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動(dòng)時(shí)，必兩手同時(shí)舉出。如無(wú)舉動(dòng)時(shí)，則拳曲于胸前。 屈 原 （向風(fēng)及雷電）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無(wú)天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候！ 盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來(lái)，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹(shù)木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！ 啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無(wú)邊無(wú)際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂(lè)，是詩(shī)！ 啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè)，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無(wú)邊無(wú)際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ 雷！你那轟隆隆的，是你車(chē)輪子滾動(dòng)的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤．我要聽(tīng)那鏜鏜搭搭的咆哮，我要漂流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進(jìn)那沒(méi)有邊際的沒(méi)有限制的自由里去！ 啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開(kāi)，劈開(kāi)，劈開(kāi)！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來(lái)，但至少你能使那光明得到暫時(shí)的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！ 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能進(jìn)射出光明了嗎？ 炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動(dòng)起來(lái)，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動(dòng)起來(lái)，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！ 1.概括選文的主要內(nèi)容。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. 《雷電頌》選自歷史劇《__________》，這是一臺(tái)話劇?！袄纂婍灐辈糠謱儆谌宋锏腳_________，這是一種非常具有表現(xiàn)力的藝術(shù)手段，可以直接展現(xiàn)人物內(nèi)心深刻而復(fù)雜的矛盾。 3.正文前面那一小段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.說(shuō)說(shuō)抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電，表達(dá)了一種怎樣的思想感情。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二．課外拓展訓(xùn)練 （湖北黃岡）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。 爺爺?shù)狞S豆 王瓊?cè)A 爺爺是染布的。他愛(ài)吃黃豆出了名。 在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來(lái)的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子玩耍。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書(shū)，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時(shí)，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰。“呆瓜！”染布師傅往往這么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí)，大家才知道爺爺并不呆。 那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架起幾口大鍋開(kāi)始染布。開(kāi)業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽(tīng)到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開(kāi)張頭半個(gè)月染布不收錢(qián)，染壞了一賠二。爺爺沒(méi)錢(qián)請(qǐng)幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，將一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動(dòng)大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí)，青布便染成了。青色襯著爺爺額頭上的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來(lái)的夜幕。 后來(lái)，爺爺?shù)募妓囋絹?lái)越精湛，生意越做越大。于是，爺爺?shù)娜痉怀闪随?zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí)，爺爺兜里也開(kāi)始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y圓聲。 有了錢(qián)，除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆，爺爺還娶了奶奶。 在我的記憶里，爺爺一談到自己就笑呵呵，一談到父親就唉聲嘆氣。 閑時(shí)，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說(shuō)，父親是一個(gè)“倒錢(qián)筒”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他、慣著他。聽(tīng)爺爺說(shuō)，父親才十歲，就開(kāi)始進(jìn)大煙館。沒(méi)錢(qián)，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來(lái)討錢(qián)時(shí)，爺爺才明白是怎么一回事。 父親就像一棵荒野的樹(shù)那樣瘋長(zhǎng)。 我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天，爺爺沒(méi)有嚼他的黃豆，他唉聲嘆氣，一臉烏云。 搬出大染坊時(shí)，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒(méi)有把黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。 沒(méi)幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^(guò)的一陣微風(fēng)。 臨終前的那個(gè)晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個(gè)小布袋，打開(kāi)來(lái)，里面是些黃豆?；璋档臒艄庀拢棺语@得金燦燦的。爺爺說(shuō)，這輩子只剩下這點(diǎn)兒黃豆了。他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒(méi)有動(dòng)一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙口不行，他沒(méi)嚼動(dòng)，又把豆子放入袋中。 他嘆嘆氣，說(shuō)這輩子就愛(ài)這黃豆，人走了帶上它，也算來(lái)這世上留個(gè)念想。他慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)，如果你長(zhǎng)大了真活不下去，可以再到爺爺這里來(lái)拿這黃豆吃。不過(guò)，你要是爭(zhēng)氣，最好就別來(lái)擾我了。他語(yǔ)氣中滿是沮喪。 我愣愣的，不太明白，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動(dòng)的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來(lái)。沒(méi)人怪他，他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看見(jiàn)的影子。 父親長(zhǎng)號(hào)著，聲音凄厲，如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜，他雇了好幾個(gè)人把小院子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒(méi)有找到傳說(shuō)中爺爺?shù)哪菐综缃鹱印Ｋ偭恕? 后來(lái)，一個(gè)金匠跟我說(shuō)爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過(guò)，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。 我驀然明白爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢(qián)。 這筆活命錢(qián)，我一直沒(méi)有拿，爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴。 現(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善大會(huì)上，我說(shuō)了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。 為什么這么做？有記者問(wèn)我。我一時(shí)語(yǔ)塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。 （有刪改） 1.下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．小說(shuō)以第一人稱的方式敘事，敘寫(xiě)了祖孫三代人的人生故事，語(yǔ)言平實(shí)，感情真摯，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰。 B．小說(shuō)中的“父親”賭錢(qián)輸?shù)羧痉?，“爺爺”搬家那一天“沒(méi)有嚼他的黃豆”，表現(xiàn)了“爺爺”對(duì)生活徹底絕望的心情。 C．小說(shuō)中的“我”明明知道金珠子在哪里，但卻堅(jiān)決不取用，這與“父親”的所作所為形成了鮮明的對(duì)比。 D．作者綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種手法，尤其擅長(zhǎng)捕捉典型的細(xì)節(jié)，將人物個(gè)性刻畫(huà)得鮮明突出。 2.小說(shuō)中畫(huà)橫線的語(yǔ)段在全文中起什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“爺爺”的個(gè)性特征。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.小說(shuō)中說(shuō)“爺爺給予我的財(cái)富遠(yuǎn)比那些金珠子還要金貴”，“爺爺給予我的財(cái)富”具體指的是什么？請(qǐng)寫(xiě)兩條你讀了這篇小說(shuō)后所收獲的人生感悟。 ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、自主探究 1.（貴州黔東南）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．契訶夫是法國(guó)著名作家，他的代表作有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《萬(wàn)尼亞舅舅》等。 B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左；上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。 C．劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。 D．書(shū)信和普通文章的區(qū)別主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。 2.（湖北黃岡）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。 （1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)們推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 我最崇敬的英雄是__________，推薦理由：______________________________ 參考答案 一、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 1.詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)、雷、電這些偉大的自然力來(lái)摧毀黑暗，表達(dá)對(duì)光明的渴盼。 2.屈原 內(nèi)心獨(dú)自 3.舞臺(tái)說(shuō)明。交代劇情發(fā)生的場(chǎng)景及人物的動(dòng)作、神態(tài)等，以推動(dòng)劇情的發(fā)展。 4.抒情主人公通過(guò)對(duì)風(fēng)、雷、電的呼喚與歌頌，表達(dá)了對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗、追求光明的熱切愿望。 二．課外拓展訓(xùn)練 1.B 解析：B項(xiàng)，小說(shuō)寫(xiě)“爺爺”搬家那一天“沒(méi)有嚼他的黃豆，他唉聲嘆氣，一臉烏云”，反映出“爺爺”對(duì)兒子的敗家異常氣憤和痛苦的心理?！皩?duì)生活徹底絕望”錯(cuò)誤，根據(jù)后面“爺爺”對(duì)“我”說(shuō)的話和“爺爺”做的事可以看出這句話是錯(cuò)誤的。 2.結(jié)構(gòu)上：這是一個(gè)過(guò)渡段，起承上啟下的作用。內(nèi)容上：這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，上文寫(xiě)“爺爺”創(chuàng)業(yè)成功，下文開(kāi)始寫(xiě)“父親”，寫(xiě)了“父親”的敗家給“爺爺”帶來(lái)的傷痛。 3.示例：①聰明好學(xué)，技藝精湛。他“偷學(xué)”染布，無(wú)師自通，而且技藝越來(lái)越精湛，又善于經(jīng)營(yíng)，生意越做越大。②吃苦耐勞，勤奮肯干。他剛開(kāi)染布坊時(shí)，沒(méi)錢(qián)請(qǐng)幫工，全靠自己揮汗如雨地苦干。③生活簡(jiǎn)樸，專注執(zhí)著。他有了錢(qián)仍舊過(guò)普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼幾把黃豆；他對(duì)生意過(guò)于專注執(zhí)著，以致忽視了對(duì)兒子的教育。④慈愛(ài)溫和，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。他經(jīng)常跟孫子聊天，希望孫子爭(zhēng)氣，臨終時(shí)給孫子留“活命錢(qián)”；他對(duì)敗家的兒子盡管失望，但對(duì)生活并不絕望。 4.“爺爺給予我的財(cái)富”指的是精神財(cái)富，具體指“爺爺”的精神品質(zhì)對(duì)“我”的影響以及“爺爺”的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給“我”的啟示，尤其是“爺爺”要求“我”對(duì)物質(zhì)財(cái)富要有清醒的認(rèn)識(shí)。人生感悟：①精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富的傳承更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?；②幸福生活是靠自己的奮斗得來(lái)的；③真正的愛(ài)不是溺愛(ài)，而是要幫助他樹(shù)立正確的價(jià)值觀，重視其精神品質(zhì)的養(yǎng)成；④單純的物質(zhì)財(cái)富并不會(huì)讓人幸福，相反可能帶來(lái)不幸；⑤人的健康成長(zhǎng)需要長(zhǎng)輩的正確引導(dǎo)；⑥人要善于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才可能成就夢(mèng)想。 三、1.A 解析：契訶夫是俄國(guó)作家。 2.（1）示例： 親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，才使中華民族傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄的感人故事，銘記英雄的先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。 （2）示例：岳飛 國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。他鐵骨錚錚，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。