2019高考物理總復習 考查點9 萬有引力定律練習.doc
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考查點9 萬有引力定律 考點 突破 1.下列說法不符合事實的是( ) A.日心說和地心說都是錯誤的 B.卡文迪許第一次在實驗室測出了萬有引力常量 C.開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 D.人造地球同步衛(wèi)星的周期與地球自轉周期相等 2.(2016揚州模擬)關于行星繞太陽的運動,下列說法中正確的是( ) A.離太陽越近的行星角速度越大 B.太陽是靜止不動的,行星都繞太陽運動 C.離太陽越近的行星線速度越小 D.離太陽越近的行星公轉周期越大 3.一個繞地球做勻速圓周運動的人造地球衛(wèi)星,它的軌道半徑增加到原來的2倍后,仍做勻速圓周運動,則( ) A.根據公式v=ωr可知衛(wèi)星運動的線速度將增大到原來的2倍 B.根據公式F=m可知衛(wèi)星所需的向心力將減小到原來的1/2 C.根據公式F=G可知地球提供的向心力將減小到原來的1/4 D.根據公式a=可知衛(wèi)星運行的向心加速度減小到原來的1/2 4.關于第一宇宙速度,下列說法正確的是( ) A.它是人造地球衛(wèi)星繞地球飛行的最小速度 B.它是近地圓形軌道上人造地球衛(wèi)星的運行速度 C.它是使衛(wèi)星進入近地圓形軌道的最大發(fā)射速度 D.不同行星的第一宇宙速度大小是相同的 5.據報道,最近在太陽系外發(fā)現(xiàn)了首顆“宜居”行星,其質量約為地球質量的6.4倍.一個在地球表面重量為600N的人在這個行星表面的重量將變?yōu)?60N,由此可推知,該行星的半徑與地球半徑之比約為( ) A.0.5 B.2 C.3.2 D.4 6.有兩顆地球同步衛(wèi)星,下列關于它們的說法中正確的是( ) A.軌道半徑可以不同 B.線速度大小可以不同 C.均有可能通過南京上空 D.運行的線速度一定小于第一宇宙速度 7.2008年9月27日16時41分00秒,我國航天員翟志剛打開“神舟七號”載人飛船軌道艙艙門,首度實施空間出艙活動,茫茫太空第一次留下中國人的足跡.如果軌道艙在半徑為r的圓形軌道運動,萬有引力常量為G,地球質量為M,那么運行速度為( ) A.B. C.D. (2016蘇州模擬)請閱讀短文,結合圖示的情景,完成8-11題. 2013年12月2日,嫦娥三號(如圖所示)懷抱著“玉兔”,承載著中國人的夢想,踏上了探月之旅,于14日以近似為零的速度實現(xiàn)了在月球表面軟著陸.我國成為世界上第三個實現(xiàn)在月球表面軟著陸的國家.……如圖為“嫦娥三號”運行的軌道示意圖. 第8-11題圖 8.“嫦娥三號”在軌道修正和近月制動時伴隨著姿態(tài)調整.下列過程中,地面控制人員能夠將“嫦娥三號”看成質點的是( ) A.太陽帆板展開過程 B.環(huán)月段繞月飛行過程 C.軌道修正過程 D.近月制動過程 9.著陸器承載著月球車在半徑為100km的環(huán)月圓軌道上運行過程中,下列判斷正確的是( ) A.月球車處于失重狀態(tài) B.月球車處于超重狀態(tài) C.月球車不受月球的作用力 D.著陸器為月球車提供繞月運動的向心力 10.“嫦娥三號”發(fā)射后直接進入橢圓形地月轉移軌道,其發(fā)射速度為( ) A.7.9km/s B.大于7.9km/s,小于11.2km/s C.大于11.2km/s,小于16.7km/s D.大于16.7km/s 11.“嫦娥三號”在下列位置中,受到月球引力最大的是( ) A.太陽帆板展開的位置 B.環(huán)月橢圓軌道的遠月點 C.環(huán)月橢圓軌道的近月點 D.月球表面上的著陸點 志在 奪A 1.(2016南通模擬)2014年11月28日,探月工程三期再入返回飛行器服務艙抵達了地月拉格朗日點(圖中的L2點),如圖所示,該拉格朗日點位于地球和月球連線的延長線上,服務艙處于該點,在幾乎不消耗燃料的情況下與月球以相同的角速度繞地球做圓周運動.設服務艙和月球受到地球的引力大小分別為F1、F2,服務艙和月球繞地球運行的加速度大小分別為a1、a2,則( ) 第1題圖 A.F1>F2B.F1=F2 C.a1>a2D.a1=a2 2.宇航員在一星球表面上的某高處,沿水平方向拋出一小球.經過時間t,小球落到星球表面,測得拋出點與落地點之間的距離為L,若拋出時初速度增大到2倍,則拋出點與落地點之間的距離為L,已知兩落地點在同一水平面上,該星球的半徑為R,萬有引力常量為G.求該星球的質量M. 3.兩顆衛(wèi)星在同一軌道平面繞地球做同向勻速圓周運動,地球半徑為R,A衛(wèi)星離地面的高度等于R,B衛(wèi)星離地面高度為3R,則: (1)A、B兩衛(wèi)星周期之比TA∶Tb是多少? (2)若某時刻兩衛(wèi)星正好同時通過地面同一點的正上方,則A至少經過多少個周期兩衛(wèi)星相距最遠?- 配套講稿:
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