隨車起重運輸車舉升機構設計帶開題報告.zip,起重,運輸車,舉升機,設計,開題,報告 任務書 論文(設計)題目：隨車起重運輸車舉升機構設計 工作日期：2017年12月18日 ~ 2018年05月18日 1.選題依據(jù): 隨車起重車是一種集起重、運輸為一體的新型高效起重運輸裝備，廣泛適用于交通運輸、電信電力、油田碼頭、市政園林等領域，目前國外隨車起重車技術相對成熟， 隨車吊價格偏高，但產(chǎn)品質量與性能也較為穩(wěn)定，而國內(nèi)市場產(chǎn)品單一，技術水平也相對落后。目前，國內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品型號以中小噸位為主，不僅品種少，而且產(chǎn)量低。隨車起重車的設計和開發(fā)，可以彌補其不足。增加產(chǎn)品種類，適應不同場所的工作需要。 2.論文要求(設計參數(shù)): （1）隨車起重車不同結構形式的比較； （2）選取合適的車身結構形式； （3）對液壓舉升機構等部件進行設計； 3.個人工作重點: （1）隨車起重車不同結構形式的比較； （2）選取合適的車身結構形式； （3）對液壓舉升機構等部件進行設計； （4）利用CATIA軟件建立三維模型。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：理解設計題目，查找參考資料； 第2周：整理參考文獻，撰寫文獻綜述； 第3周：撰寫開題報告，翻譯英文文獻； 第4周：修改開題報告，準備開題答辯； 第5周：研究隨車起重車的設計步驟與設計方法； 第6周：完成車輛的總體布置； 第7周：對液壓舉升機構等部件進行設計； 第8周：進行中期檢查； 第9周：對液壓舉升機構進行校核； 第10周：利用CATIA軟件進行繪圖； 第11周：利用CATIA軟件進行繪圖； 第12周：完善設計內(nèi)容，完成大部分圖紙，并撰寫設計說明書； 第13周：撰寫修改并完善設計說明書； 第14周：撰寫并修改畢業(yè)論文，準備畢業(yè)論文答辯。 5.應閱讀的基本文獻: [1]王忠元，王鑫，滕儒民，李靖.隨車起重機回轉支承優(yōu)化設計.起重運輸機械，2013 [2]黃飛.隨車起重機結構設計優(yōu)化與仿真研究.合肥工業(yè)大學，2015 [3]崔婷婷.某型號隨車起重機設計.湖南農(nóng)機，2014 [4]楊路.隨車起重運輸車臂架設計要素.商用汽車，2012 [5]胡榮.多功能車隨車起重機的設計與研究.湖南大學，2015 [6]王艷宜，張森林，鄭華，梁鵬.隨車起重機吊臂結構的有限元分析及優(yōu)化.農(nóng)機使用與維 修，2015-07-29 16：22 [7]管坐輦.隨車起重機結構分析與優(yōu)化.吉林大學，2013-05-01 [8]羅軍.隨車起重機液壓系統(tǒng)研究與優(yōu)化.長安大學，2014-05-25 [9]楊明星，晉民杰，范英，張帥，馬俊.折臂式隨車起重機底座有限元分析.起重運輸機械 ，2014-07-20 [10]吳衛(wèi)萍.隨車起重機吊臂結構分析與優(yōu)化.華南理工大學，2015-10-18 [11]Rui Xue Zhao,Zeng Hai Shan,Hong Gang Ding,Hai Yan Zhang,Lei Zhu,Xue Feng Li.Reliability Analysis on Anti-Overturning Stability for Truck Crane.Trans Tech,2014 [12]V. V. Panasyuk,I. P. Vas'kiv,V. I. Kovalenko.Necessity of taking crack resistance into consideration in designing and building the units of truck-mounted cranes.Springer Journal,2013 [13]Anonymous.Liebherr truck-mounted crane provides travelling benefits.ProQuest,2014 [14]Thomas Berry.The truck-mounted shovel and dragline.ProQuest,2013 [15]Zhi Wei Chen,Zhe Cui,Yi Jin Fu,Wen Ping Cui,Li Juan Dong,Wen Guang Jiang.Structural Optimization of the Telescopic Boom of a Certain Type of Truck-Mounted Crane.Trans Tech,2014 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2017年12月14日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2017年12月15日 學院公章 畢業(yè)論文(設計 )進度檢查表 第 -1 周 工作進展情況 查閱各種資料，了解本設計的意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，撰寫開題報告和文獻綜述。 2018年03月24日 指導教師意見 查閱了一定數(shù)量的參考文獻，完成了文獻綜述和開題報告，可以參加開題答辯。 指導教師(簽字)：XX 2018年03月13日 第 2 周 工作進展情況 查閱資料，研究隨車起重車的設計步驟與設計方法，并開始進行論文的設計工作。 2018年03月24日 指導教師意見 研究隨車起重車的設計步驟與設計方法，開始進行隨車超重車的設計工 作。 指導教師(簽字)：XX 2018年04月18日 第 4 周 工作進展情況 網(wǎng)上查閱相關資料，選擇相關參數(shù)，初步確定相關尺寸，完成液壓機的 選擇 2018年04月17日 指導教師意見 查閱相關資料，選擇相關參數(shù)，初步確定了相關尺寸，完成液壓機的選 擇。 指導教師(簽字)：XX 2018年04月18日 第 6 周 工作進展情況 完成所有有關數(shù)據(jù)的計算，并完成校核，撰寫論文初稿，并開始繪圖 2018年04月17日 指導教師意見 完成相關設計的計算與校核，可以利用CATIA開始繪圖了。 指導教師(簽字)：XX 2018年04月18日 第 8 周 工作進展情況 論文初稿撰寫完成，完成大部分零件的CATIA繪圖，并準備開始修改論 文 2018年05月17日 指導教師意見 完成大部分零件的CATIA繪圖，撰寫并準備開始修改論文. 指導教師(簽字)：XX 2018年05月21日 第 10 周 工作進展情況 完成所有零件的CATIA繪圖，完成論文初稿的改重，準備答辯相關工作 2018年05月17日 指導教師意見 完善修改論文，調(diào)整論文整體結構，按論文格式規(guī)范修改。準備答辯相關材料。 指導教師(簽字)：XX 2018年05月21日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 3 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 3 開題報告 內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 13 過程管 理評語 該生在進行畢業(yè)設計的過程中，對待畢業(yè)設計工作態(tài)度認真 ，努力鉆研學習與畢業(yè)相關的內(nèi)容，工作作風嚴謹。能夠自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師，主動通過到校、網(wǎng)絡、電話等方式與指導教師溝通，虛心接受指導。開題報告結構合理，內(nèi)容詳實，條理清晰，計劃合理，研究方法可行，符合規(guī)范的要求。按時 、按部就班地完成了任務書中規(guī)定的工作任務，完成了隨車起重運輸車的舉升機構的設計，并較規(guī)范地完成了畢業(yè)論文。該生做事認真，樂于助人，希望在以后的工作中再接再厲，取得好成績。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-20 指導教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 指導教師評分合計 16 指導教 師評語 XX同學以《隨車起重運輸車舉升機構設計》為題，對專用車輛中的隨車起重運輸車的舉升機構進行設計，對機械臂的設計具有一定的研究價值和實踐意義。選題的深度、難度適宜，工作量較飽滿。從畢設的過程來看，該生具有較強的綜合運用知識的能力 ，具有較強的科研能力、文獻檢索及計算機應用能力。從論文的完成質量來看，論文文題相符，分析、計算、設計等基本正確，論文結構合理，但撰寫格式、公式的編排與文字的字體等還需進一步規(guī)范。 指導教師簽字:XX 日期:2018-05-20 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 評閱人評分合計 15 評閱人 評語 論文完成隨車起重運輸車的設計，主要內(nèi)容為舉升機構的設計與校核，和液壓控制系統(tǒng)的設計。論文選題具備一定的實用應用價值，難易程度適中，工作量飽滿。論文內(nèi)容表明該生具備一定的綜合應用專業(yè)知識能力，研究思路比較清晰。論文文字順暢，包括一定的文獻檢索內(nèi)容，三維模型繪制較好。論文所使用的概念準確 ，計算過程較為合理，校核過程比較完備。論文的整體結構合理 ，文字通順，公式、圖表較多，能夠體現(xiàn)工作內(nèi)容和設計流程。該生已達到本科生培養(yǎng)目標要求，建議準予答辯。 評閱人簽字：張云浩 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2018-05-21 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設計)題目： 隨車起重運輸車舉升機構設計 答辯時間：2018年05月23日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 辯小組)成員 主任委員(組長)： XX XX(副組長) 委 員(組 員)： XX XX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：舉升高度，重量？ 回 答： 舉升高度為6.3m 重量為2300kg 問題2：液壓是用什么畫的？ 回 答： 是使用AISOI畫的 問題3：怎么提升舉升機構穩(wěn)定性？ 回 答： 使用更高強度的材料。 問題4：技術要求是怎樣的？ 回 答： 技術要求是保證機械臂能達到強度標準。問題5：液壓的造型是按標準造型的嗎？ 回 答： 雖然有細節(jié)錯誤，但是按標準造型的。 記錄人： 2018年05月23日 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 8 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 7 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 7 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 7 答辯委員會評分合計 33 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，工作努力，態(tài)度比較認真，能遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析無原則性的錯誤，解決問題方案比較實用，結論正確。 論文使用的概念正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠獨立查閱文獻，外語應用能力一般，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論準確可靠。 答辯過程中，能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容，回答問題基本正確，但缺乏深入地分析。 答辯成績： 33 答辯委員會主任： XX 2018年05月29日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 13 指導教師評分 16 評閱人評分 15 答辯委員會評分 33 總分 77 成績等級 C 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 學院審核人簽章： XX