某中學(xué)語文培訓(xùn)會主持詞范文稿
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某中學(xué)語文培訓(xùn)會主持詞范文稿主持詞(引課)各位語文同仁、王主任,大家上午好。 我來自 xx 學(xué)校 xx,是今天上午的主持人。愛生活,愛文化、愛語文。 剛剛結(jié)束一個學(xué)期的忙碌,昨天下午我們又在教科院王 xx 主任的帶領(lǐng)下,從 xx 之濱、包公故里來到了來到了 xx 為屏、xx 為帶的長沙,走進了人文薈萃、仁愛精勤的 xx 師大。我們以虔誠之心,期待此次 xx 師大的培訓(xùn)之旅。社會進步日新月異,語文教學(xué)、教材正經(jīng)歷又一次變革。 僅憑既有經(jīng)驗越來越難以應(yīng)對語文教育。中學(xué)語文老師也是最忙碌的一群人,忙碌中我們失去了閱讀思考的時間,甚至失去了思考的能力。 來到 xx 師大,我們期待在教育大家?guī)ьI(lǐng)下,讓思維凝聚,沉淀,升華。首先為我們開講的是文學(xué)院張 xx 先生,張先生耕耘語文教育,把脈中學(xué)語文教學(xué),是高等教育學(xué)會語文專業(yè)委員會副理事長,xx省中學(xué)語文教育研究會理事長。 張老師課堂精彩紛呈,他是國培計劃全國明星教師。 張先生學(xué)養(yǎng)深厚,著述豐厚,成果斐然。下面我們用熱烈的掌聲,恭請張教授開講!主持詞(結(jié)課)一上午的時間不知不覺的過去了,精彩的課堂往往如此。 我想對我們的班主任張老師說,您昔日的先生、我們今天的老師張教授今天依舊風(fēng)神瀟灑、光芒四射。 首節(jié)課就讓我們領(lǐng)略了湖湘文化學(xué)者的包容、創(chuàng)新和批判精神。 他的課本身就是對語文核心素養(yǎng)的做好詮釋。這節(jié)課張教授主要講了語文核心素養(yǎng)的認識理解和落地實踐。 前半段他以歷史眼光,國際視野,經(jīng)世實用的實踐精神,幫助我們厘清了核心素養(yǎng)的前生今世,后半段對照核心素養(yǎng)條分縷析,提出了操作性強的實踐指導(dǎo)。 “墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了。 ”走進張老師課堂我們就走進了更廣闊的天地,他給我們提供了經(jīng)典案例的剖析,更新了如三維目標等曾經(jīng)的“新”理念,再認識葉圣陶先生關(guān)于“聽說讀寫”并重的教誨。今天的培訓(xùn)課堂寧靜專注,我們的思維之舟航行在張教授的宏闊的精神洪流中,大家眼眸中閃爍的是思維的波光,拂過面頰的分明有豆麥缊之香。這種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是張教授學(xué)識風(fēng)范的引領(lǐng),也是各位同仁意欲提升自己的精神使然,請大家為自己點贊!讓我們繼續(xù)以虔誠之心,期待接下來的研學(xué)之旅,再次以熱烈的掌聲感謝張教授的精彩授課!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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