《2019年春新部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《19一只窩囊的大老虎 》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春新部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《19一只窩囊的大老虎 》教案設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

19 一只窩囊的大老虎 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“級(jí)、劃、嘗、改、虧“這 幾個(gè)字。2．讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語(yǔ)。3．默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫(xiě)一寫(xiě)。4．聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。 ”教學(xué)重點(diǎn)：找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。 ”仿寫(xiě)一段心理活動(dòng)，教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文 準(zhǔn)備稿紙教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、板書(shū)題目，激趣導(dǎo)入1．老師先請(qǐng)大家看一幅圖片，這是什么？（出示老虎的圖片）圖片上是一只什么樣的老虎？老虎會(huì)什么本領(lǐng)？ （板書(shū)題目：一只______的大老虎） （生自由補(bǔ)充：兇猛、威風(fēng)……）2．（師補(bǔ)全板書(shū)題目：一只窩囊的大老虎） 看到這個(gè)詞語(yǔ)，你一定覺(jué)得很奇怪， “窩囊” 的老虎是什么 樣的？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：用真實(shí)的大老虎的樣子對(duì)比文中窩囊的大老虎，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 】二、初讀課文，了解故事。1.你喜歡這篇課文嗎？課文講了一件什么事？ 出示提示語(yǔ)：我（誰(shuí)）扮演一只大老虎（干什么） 結(jié)果演砸鍋了 。 師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果。可以用上課文中的關(guān)鍵詞。2.老師從課文中找了一些詞語(yǔ)，考考你們都讀得準(zhǔn)確嗎？（分組出示課文中的詞語(yǔ)）演技 撤換 砸鍋 笨拙 逗樂(lè) 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 頭罩 羨慕 （易讀錯(cuò)）角色 四腳著地 直沖腦門 露臉 哄堂大笑 （多音字）窩囊 糨糊 虧得 窟窿 比劃 將就 打瞌睡 （這組加點(diǎn)字變淺色）（輕聲詞）接連不斷 唉聲嘆氣 垂頭喪氣 踱來(lái)踱去 通情達(dá)理 （成語(yǔ)）3.哪些詞你覺(jué)得很有趣？ 因?yàn)檫@些詞充滿生活氣息，你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎？ 4.哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個(gè)詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思？換個(gè)別的意思相同的詞試試。【設(shè)計(jì)意圖：用填空的方法引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵人物和事情經(jīng)過(guò)結(jié)果概括課文。把字詞放在語(yǔ)言環(huán)境中去理解，或是換一個(gè)意思相似的詞，或是請(qǐng)同學(xué)幫助等方法去理解難懂的字詞，時(shí)刻歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 】三、 細(xì)讀課文，體會(huì)“我” 的心理變化1．（出示提示句）學(xué)生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫(huà)出我心理活動(dòng)的句子?？粗嘈∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，我……老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我……演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我……老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我……在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我……演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我……演出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我……演完時(shí)，我……演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我……我至今還不明白……2．請(qǐng)你用課文中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)演出前后我的幾次心理變化。板書(shū)：期待 自信 緊張 不明白 3．再完成課后第一題填寫(xiě)完表格。4．為什么演出的過(guò)程我“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)了” ，你有過(guò)緊張得的時(shí)候嗎？回想一下，你有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：課文很長(zhǎng)，情節(jié)一波三折，很多心理活動(dòng)沒(méi)有明顯的“我想 ”做提示，孩子 們可能看不明白什么 樣的句子是心理活動(dòng)。所以先引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文按照事情發(fā)展過(guò)程找出描寫(xiě)我的心理活動(dòng)的句子，再用幾個(gè)詞總結(jié)歸納我的心理變化，最后完成課后題的表格，學(xué)習(xí)有梯度，由易到難。 】四、創(chuàng)設(shè)情境，練寫(xiě)心理活動(dòng)1．心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫(xiě)得豐富而生動(dòng)。喜怒哀樂(lè)都是我們心情，你能說(shuō)出一些表示心情的詞語(yǔ)嗎？?jī)勺帧⑷?、四字看誰(shuí)說(shuō)得多？（難過(guò) 后悔 快 樂(lè) 激動(dòng) 興奮 得意 美滋滋 垂頭喪氣 興高采烈……）2．下面這些情況你遇到過(guò)嗎？你的心情會(huì)是怎樣的，又會(huì)想些什么？（說(shuō)一說(shuō)）試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了 86 分，而且錯(cuò)得都是計(jì)算題，我……。放學(xué)路上，我…… 媽媽做了許多好吃的菜，可我…… 媽媽問(wèn)：“ 期中 試 卷發(fā)下來(lái)了 嗎？考了多少分？” 我…… 我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭，我心想……可沒(méi)想到媽媽看了我一眼，并沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)：“這次沒(méi)考好不要緊，自己找找原因，爭(zhēng)取下次進(jìn)步！”聽(tīng)了媽媽的話，我心里……【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)事情發(fā)展寫(xiě)寫(xiě)自己的心理活動(dòng)，內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，學(xué)生才能有感而發(fā)。 】五、變換題目 開(kāi)導(dǎo)作者 1．作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不開(kāi)心，你覺(jué)得“我” 真是一只窩囊的大老虎嗎？誰(shuí)能把題目改一改。你想怎么開(kāi)導(dǎo)“我 ”呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) ：“我”是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。 ）2．生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過(guò)的，不論是好事，還是傻事，無(wú)論是成功還是失敗，都是我們最美好的回憶。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活，把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：可愛(ài) 期待 上臺(tái) 一只窩囊的大老虎 自信 排練 有趣 緊張 演出 不明白 哄堂大笑第二課時(shí)一、認(rèn)讀生字 1．出示“我會(huì) 認(rèn)” 和 “我會(huì)”的字在文中的 詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。 2．出示注音生字，開(kāi)火車認(rèn)讀。 3．觀察字形、結(jié)構(gòu)、部首。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難認(rèn)，交流識(shí)字方法。二、指導(dǎo)寫(xiě)字 1．出示幾個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的大字。 （級(jí)、劃、嘗、段、改、虧、強(qiáng)、槍、達(dá)、挖）2．動(dòng)畫(huà)演示“級(jí)” 、“劃”“嘗”“段”“ 強(qiáng)“的筆順。注意“及” 和“戈”“弓 ”字筆 順 ?！岸巍钡牡谝还P是撇，提醒學(xué)生不要連寫(xiě)。3．“嘗 ”上面要和 “學(xué)”上邊區(qū)分。 “改”左邊第三筆是提。 “虧”字下面是豎折鉤，不要和“?！?字下面混淆。 “達(dá)”第三筆是點(diǎn)。 “槍”右邊不要寫(xiě)成“侖” ?！巴凇弊詈笠还P折要向左斜。4．形近字比較：級(jí)極 槍搶 虧專 技枝 5．多音字組詞：劃 角6．把每個(gè)字認(rèn)真寫(xiě)三遍，同桌互相檢查糾錯(cuò)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課的生字很多，易錯(cuò)的筆順和易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字都很多，而且每個(gè)字特點(diǎn)各不相同，有的字筆順和重要筆畫(huà)都要強(qiáng)調(diào)，需要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。 】