顆粒狀糖果包裝機設計含14張CAD圖.zip,顆粒狀,糖果,裝機,設計,14,CAD 任務書 論文(設計)題目：顆粒狀糖果包裝機設計 工作日期：2016年12月09日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據(jù): 隨著社會發(fā)展，消費者的要求不斷提高，給從事包裝工程研究的科技人員帶來了機遇與挑戰(zhàn)，本設計的任務是顆粒裝糖果包裝機的設計。該題目對糖果包裝機進行了較系統(tǒng)的設計，采用了新型的執(zhí)行機構與傳動機構，如帶式無級變速器以提高包裝機的的技術水平，主要進行帶傳動機構，鏈傳動機構，和執(zhí)行機構的設計。 2.論文要求(設計參數(shù)): 1.把已加工成型的圓臺狀糖果用鋁箔紙包裝起來，并逐個輸出，生產(chǎn)率為150—200顆 /分，糖紙為方形70mm×70mm，厚0.008mm，的鋁箔紙。 2.要求糖果包裝后外觀美觀，鋁箔紙無明顯損傷、撕裂。機器結構簡單，工藝可靠 ，操作方便、安全，維修容易。 3.個人工作重點: 方案及結構設計：選擇全自動機型，自動機采用六槽槽輪機構作步進傳送；自動機的執(zhí)行機構為送糖機構、供紙機構、接糖和頂糖機構、抄紙機構、撥糖機構、鉗糖機械手的開合機構、轉盤步進傳動機構 設計：糖果包裝機方案、工作循環(huán)圖、傳動系統(tǒng)、執(zhí)行機構設計與校核計算：機械手、凸輪、槽輪、齒輪、帶輪、鏈 零件圖繪制：槽輪機構、進出糖裝置 裝配圖繪制：包裝機整體布置圖 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：查閱相關文獻資料，了解設計內(nèi)容第2周：初步方案設計 第3周：總體方案設計 第4周：開題報告撰寫及準備開題答辯 第5周：顆粒狀糖果包裝機整體結構設計計算第6周：顆粒狀糖果包裝機整體結構設計計算 第7周：顆粒狀糖果包裝機各傳動機構設計計算 第8周：顆粒狀糖果包裝機各傳動機構設計計算第9周：開始繪制相關CAD圖紙 第10周：中期檢查及相關文檔處理第11周：繪制相關CAD圖紙 第12周：修改相關CAD圖紙 第13周：完善相關CAD圖紙 第14周：撰寫畢業(yè)設計說明書第15周：完善畢業(yè)設計說明書 第16周：準備答辯及相關文檔整理 5.應閱讀的基本文獻: [1] 趙惠健.怎樣調試枕式熱封型糖果包裝機[J].食品與機械,1992,(2) :36. [2] 馬駿.糖果包裝機推糖機構運動分析[J].包裝工程,2014,35(21):53～58. [3] 趙志旭.基于PLC糖果包裝機控制系統(tǒng)設計[J].食品與機械,2008,24（2）：77～79. [4] 陳桂珍.糖果包裝機縱封器的設計與研究[J].長春光學精密機械學院學報 ,1997,20（1）:49～52. [5] 王江濤.自動化模塊設計在糖果包裝機上的應用[J].包裝與食品機械 ,2012，30（1）：65～67. [6] 候一江.多功能糖果包裝機機構及性能的研究[J].包裝與食品機械,1996,14（2）：20～26. [7] 王英玲.基于Pro/E的糖果包裝機機械手產(chǎn)品造型設計[J].機械管理開發(fā),2016,(10):34～35. [8] A.P.Burger.Scheduling multi-colour print jobs with sequence-dependent setup times[J].Journal of Scheduling,2015,2:131～145. [9] Ceszniewski.The total package is right[J].Candy Industry,2016,9:35～37. [10] Watt.Food Trends 2016:Machines,the new "healthy" and sustainability[J].Candy Industry,2016,1:18～20. [11] 濮良貴,陳國定,吳立言. 機械設計(第九版)[M].北京.高等教育出版社,2013. [12]劉朝儒 .機械制圖[M].北京：高等教育出版社，2001 [13]孫毅.理論力學I[M].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學理論力學教研室.2002. [14] 廖漢元，孔建益.機械原理[M].北京:機械工業(yè)出版社, 2012. [15] 成大先.機械設計手冊[M].北京.化學出版社,2002. [16]祝守新 韓連英.機械工程控制基礎[M].北京：清華大學出版社，2008. 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 學院公章 進度檢查表 第 -3 周 工作進展情況 查閱了16篇文獻資料，充分了解設計內(nèi)容，完成初步方案設計，并開始 撰寫開題報告 2017年01月02日 指導教師意見 本周工作主要是查閱國內(nèi)外文獻，了解糖果包裝機械國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀。該生文獻量較少，基本確定了初步方案及需要完成的相關任務。 指導教師(簽字)：XX 2017年02月28日 第 -1 周 工作進展情況 完成了開題報告的撰寫工作,完成了總體方案設計，并且通過了開題報 告答辯，準備開展下一階段的工作 2017年03月16日 指導教師意見 本周工作主要是外文文獻翻譯，分析糖果包裝機技術發(fā)展現(xiàn)狀，確定設計細節(jié)。撰寫及修改開題報告，準備開題答辯！該生進展較慢！ 指導教師(簽字)：XX 2017年04月17日 第 1 周 工作進展情況 完成了顆粒狀糖果包裝機設計計算工作，準備開展下一階段的工作。 2017年03月16日 指導教師意見 顆粒狀糖果包裝機方案確定，運動簡圖繪制完畢，相關外形尺寸計算基本完成！進展較慢！ 指導教師(簽字)：XX 2017年03月16日 第 7 周 工作進展情況 開始繪制顆粒狀糖果包裝機相關CAD圖紙，準備開展下一階段工作 2017年04月17日 指導教師意見 顆粒狀糖果包裝機開始繪圖，設計進度慢，須加快進度！ 指導教師(簽字)：XX 2017年05月15日 第 11 周 工作進展情況 修改顆粒狀糖果包裝機相關CAD圖紙并針對論文查重中一些相似度的 修改 2017年05月15日 指導教師意見 顆粒狀糖果包裝機視圖、三維造型已經(jīng)完成，需要修改的地方較多，論文尚未收尾，須加快進度。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月18日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導教師意見 指導教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 2 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 2 開題報告 內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求 5 3 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 10 過程管 理評語 該題目涉及食品機械方案設計。XX在整個畢業(yè)設計過程中態(tài)度基本認真，比較誠懇，由于該生基礎較弱，需要補充學習的內(nèi)容較多，對每種觀點、理論都需要花費大量精力去消化吸收；對于設計中涉及到的各種知識都積極主動尋求多種方式進行學習，刻苦努力，作風比較嚴謹。設計中基本能自覺遵守學校有關規(guī)定，除了能積極響應指導教師的響應外，能主動以QQ、微信、email及面談等方式聯(lián)系指導教師，與指導教師認真交流討論，虛心接受教師指導，并能認真做好筆記。該生開題報告符合規(guī)范要求，內(nèi)容比較全面詳實。工作計劃制訂基本合理，前期進展較慢，后期刻苦努力最終基本能按時圓滿的完成各階段各項工作任務。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-22 指導教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 指導教師評分合計 13 指導教 師評語 畢業(yè)設計針對糖果包裝機開展結構設計工作，符合機械設計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)方案要求，符合機械工程卓越工程師培養(yǎng)目標，有一定的的研究價值與實踐意義，設計工作深度、難度適宜。設計方案合理，過程分析基本全面，計算基本正確。畢業(yè)設計共完成圖紙14張，說明書一份，畢業(yè)設計工作量滿足要求。圖紙基本符合國家標準要求，論文格式基本正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。英文摘要和外文翻譯能做到語言基本流暢，基本完整表達原文意思。在整個畢業(yè)設計的過程，學生態(tài)度比較端正，學習比較認真，時間安排較合理，基本能按時與指導教師溝通，盡管初期進展緩慢，后期基本上能加快進度，基本滿足要求。畢業(yè)設計表明，該生具有一定的獨立工作能力。 同意該生參加畢業(yè)設計答辯！ 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-27 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 評閱人評分合計 13 評閱人 評語 XX同學畢業(yè)設計的題目是“顆粒狀糖果包裝機設計”，過程涉及計算、繪圖和三維建模等內(nèi)容，是機械設計專業(yè)畢業(yè)生典型設計題目之一，符合機械設計制造及其自動化專業(yè)學生培養(yǎng)目標的要求，有一定的難度和較強的實際意義，工作量飽和。該生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成設計任務書規(guī)定的各項任務，設計說明書的重復率也滿足要求。從所提交的圖紙、說明書和外文翻譯所完成的質量看，該生對專業(yè)知識掌握基本全面，有基本的綜合運用能力和文獻檢索能力；該生具有一定的中文表達能力和使用計算機軟件繪制基本零件圖及裝配圖的能力；對外文文獻的翻譯能力還有待進一步鍛煉和提高。所提交的設計說明書符合規(guī)范要求，語句基本通順 ，層次清楚，內(nèi)容較齊全。所繪制的裝配圖和零件圖數(shù)量充足，質量一般，有細節(jié)錯誤已經(jīng)改正。對部分零件進行了三維實體建模。同意該生參加答辯。 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2017-05-23 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設計)題目： 顆粒狀糖果包裝機設計 答辯時間：2017年05月24日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XX XX XX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：包裝過程通過哪些動作實現(xiàn)的？ 回 答： 先經(jīng)過剪紙凸輪把包裝紙切開，在由頂糖桿把糖頂進機械手 ，然后經(jīng)過抄紙版凸輪把包裝紙的另外一邊減掉，最后把糖包裝好 問題2：機械手的夾持力在論文里是否有體現(xiàn)？ 回 答： 在論文體現(xiàn)第4章凸輪設計有體現(xiàn) 問題3：圖紙是否是1:1畫的？ 回 答： 不是，我的圖紙是按照3：1畫的！ 問題4：凸輪的設計輪廓曲線是用何種方法實現(xiàn)的？ 回 答： 我用的是反轉法 問題5：運用了幾種類型的凸輪？ 回 答： 頂糖桿凸輪、接糖桿凸輪、撥糖桿凸輪、剪紙刀凸輪、抄紙版凸輪 問題6：圓柱型凸輪工作時，從動桿實現(xiàn)什么運動？ 回 答： 從動桿實現(xiàn)上下運動 問題7：整個設計使用了多少種傳動方式？有沒有先后關系？ 回 答： 使用了齒輪傳動、鏈傳動、帶傳動。有先后關系，鏈傳動第一，鏈傳動第二，齒輪傳動第三。 問題8：那塊是齒輪傳動？ 回 答： 機械手和分配軸以及送糖軸是齒輪傳動 記錄人： XX 2017年05月24日 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 6 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 6 選題質量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 3 完成質量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 6 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 7 答辯委員會評分合計 28 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，基本遵守各項紀律，表現(xiàn)一般。 能按時完成畢業(yè)設計有關任務。 論文立論正確，立論分析無原則性的錯誤，解決問題方案有一定的參考價值，結論基本正確。 論文使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，基本規(guī)范。 能夠查閱文獻資料，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論基本準確。 答辯過程中，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，主要問題經(jīng)答辯教師啟發(fā)后能夠回答出來。 答辯成績： 28 答辯委員會主任： XX 2017年05月27日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 10 指導教師評分 13 評閱人評分 13 答辯委員會評分 28 總分 64 成績等級 D 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 學院審核人簽章： XX