2019年西師版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案
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.準(zhǔn)備課:上學(xué)了教學(xué)內(nèi)容:12 頁教學(xué)目標(biāo):1、在看一看、數(shù)一數(shù)、說一說的活動中,讓初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活,滲透思品教育。2、在數(shù) 1-10 各數(shù)的過程中,讓學(xué)生初步體驗教學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初步熱情。3、讓兒童在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行相互之間 的交流,以感受老師和同學(xué)之間的親切,克服陌生感,產(chǎn)生愉悅感。教學(xué)重點:使學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,能用帶數(shù)字的一句話表現(xiàn)出來。教學(xué)過程:一、問:九月一日是什麼日子?學(xué)生回答,板書(上學(xué)了 )今天,小朋友們上學(xué)了 ,老師先帶小朋友一起參觀校園,請小朋友門仔細(xì)的觀察,我們的校園都有什麼?師:剛才老師和小朋友們一起參觀校園,誰能給大家說一說,你看見了一些什麼?學(xué)生交流.師:是啊,明亮的教室是我們學(xué)習(xí)的樂園,寬闊的操場就是我們活動的天地,校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所,你喜歡自己的校園嗎?二、出示掛圖老師這里也有一所美麗的校園圖,你們還想不想看看?學(xué)生觀察:這所校園有些什饃?同學(xué)們在干什麼?觀察后同桌交流。在全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答 教師板書 110小結(jié):小朋友剛才觀察的非常仔細(xì),數(shù)的也非常認(rèn)真,在校園里,我們找到了那些數(shù)呀?學(xué)生說 110,并齊讀三、那你能用帶數(shù)字的一句話說說身邊的事嗎?學(xué)生小組交流后在全班交流。小朋友們說的很好,原來呀,在我們的生活中到處有數(shù),到處有數(shù)學(xué)。四、誰知道我們這節(jié)課上的什麼課嗎?你們喜歡數(shù)學(xué)課嗎?.一單元 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法教學(xué)目標(biāo):1、通過直觀形象的,生動有趣的數(shù)數(shù)活動,讓兒童感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,或得良好的情感體驗,達(dá)到能認(rèn)識、讀、寫 10 以內(nèi)的數(shù),會用 10 以內(nèi)的數(shù)表示生活中物體的個數(shù),會用第幾表示物體的順序和位置,并能在同學(xué)之間交流。2、讓兒童認(rèn)識 10 以內(nèi)的數(shù)的大小,認(rèn)識符號“ ”、 “”和“=”的含義,能用符號和詞語表示 10 以內(nèi)數(shù)的大小,在比較事物大小,多少,高矮的過程中,體驗一些具體的比較方法。3、在具體的情景和活動中,初步體驗加法和減法的含義,能用自己的理解的方法正確計算 10 以內(nèi)的加法減法,結(jié)合計算體驗計算方法的多樣性,經(jīng)歷與他人合作交流的計算過程。4、注意數(shù)字,符號。算式的規(guī)范書寫,培養(yǎng)兒童認(rèn)真看,認(rèn)真算,認(rèn)真寫的良好習(xí)慣。5、-讓兒童經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程,獲得一些初步數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗與初步解決問題的方法。教學(xué)時間:22 課時.1、 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第一課時教學(xué)內(nèi)容:45 頁 15 的認(rèn)識例 1例 3教學(xué)目標(biāo):1、 對 15 各數(shù)感性的認(rèn)識2、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣3、初步體驗數(shù)學(xué)來源與生活,生活離不開數(shù)學(xué)教學(xué)重點:1、邊擺邊數(shù)數(shù)2、由抽象的數(shù)到物體可一表示什麼教學(xué)過程:一、談話引入:數(shù)學(xué)在生活中的用處可大了,特別是數(shù)字,我們常常用,請你仔細(xì)聽,找找老師說的下面的這句話中有那幾個數(shù)字:小紅書包里面有 1 個文具盒,2 本書,3 個本子。你能象老師這樣用數(shù)字說一句話嗎?.二、教學(xué)例 1(1) 出示圖,看圖,用數(shù)字說一句話(2) 想一想,你能按照一定的順序說說圖意嗎?(3) 按照數(shù)字順序從 1 說道 5三、教學(xué)例 2(1) 擺學(xué)具數(shù)數(shù)學(xué)生一邊擺一邊說,從 1 到 592)在黑板上寫 15,請學(xué)生 在黑板上數(shù)字上面百圓(2) 老師指圓,學(xué)生說數(shù),問:3 個圓片用幾表示?5 個圓片呢?老師指數(shù)字,學(xué)生說圓片。問:3 用幾個圓片表示?4 呢?四、教學(xué)例 3剛才用數(shù)字 2 表示 2 個圓片,2 還可以表示什麼?看書 5 頁例 3小結(jié):2 可以表示任何個數(shù)使的物體。小組討論:說說 3、4、5 可以表示什麼?全班交流.五、課堂活動6 頁 1 題課后記:第二課時教學(xué)內(nèi)容:5 頁例 4,6 頁課堂活動 3、4 ,12 頁練習(xí)一 1、2教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固 15 的認(rèn)識2、初步感知 15 各數(shù)的聯(lián)系,變化,感悟數(shù)序3、初步學(xué)會用手指比,劃,涂,寫 1-54、操作分小棒,親身體驗探索數(shù)的分解的多樣性。教學(xué)重難點;規(guī)范書寫 1-5 各數(shù)教學(xué)過程:一、談話引入昨天我們學(xué)習(xí)了 15 個,小朋友們能用手來表示嗎?二、教學(xué)例 41、 看書例 4,共右個要求:比,劃,讀,寫,想想,你認(rèn).為小手和小嘴怎樣分工最合適?小組討論交流,全班交流2、 根據(jù)手和嘴的分工,完成例 4自己練習(xí)后小組交流3、 書上有這樣一句話,1 添上 1 是 2,2 添上 1 是3,.你能用手指表示嗎?4、 教學(xué)在田字格里面規(guī)范書寫91)讓學(xué)生說 15 的形狀(3) 老師示范,學(xué)生書空(4) 學(xué)生練習(xí)三、課堂活動1、 6 頁 1,寫數(shù)2、 6 頁 3,圈一圈,寫一寫。出示這些圖,引導(dǎo)學(xué)生看懂題意。3、 下面用 5 根小棒分成 2 堆,看誰的方法多。獨立操作后全班交流。四、課堂練習(xí)12 頁 1、2.課后記:第三課時教學(xué)內(nèi)容:7 頁 0 的認(rèn)識,例 1例 3,8 頁課堂活動教學(xué)目的:1、通過實踐活動,讓學(xué)生感悟一個也沒有用 0 表示。2、通過小組合作學(xué)習(xí),自主探索 0 在直尺上表示起點3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)主動探索的良好習(xí)慣。4、 正確書寫 05、 能聯(lián)系生活實際應(yīng)用。教學(xué) 重難點:1、0 在直尺上表示起點。2、正確書寫 0教學(xué)過程:一、談話引入每當(dāng)節(jié)日的時候,人們總會放飛許多美麗的氣球,你們見過嗎?(幻燈演示)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什麼?防飛前是幾個?用數(shù)字幾表示?放飛后小朋友沒有氣球了,用用.什麼表示呢?這就要用到我們今天學(xué)習(xí)的新的數(shù)字“0” (板書)二、教學(xué)例 1小朋友一個氣球也沒有了,傭 0 表示,0 表示什麼?一個也沒有用什麼表示?出示吃魚圖:(1)這圖話的誰?在趕什麼?(2)原來有幾條魚?現(xiàn)在呢?(4) 原來有 3 條魚,用幾表示?現(xiàn)在一條也沒有,用幾表示?三、教學(xué)例 21、 出示直尺圖觀察:直尺上有什麼?0 在什麼地方?0 在直尺上表示什麼?同桌討論,全班交流。小結(jié):直尺上開始這一段叫起點,用 0 表示,也就在直尺上,0 表示起點。四、教學(xué)例 31、 老師示范書寫 02、 學(xué)生書空五、課堂活動.1、 8 頁 122、 老師出示放大的方格圖、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識方格,0 在這里表示什麼?從左 3 往右數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什麼?還可以怎樣看?老師:從左往右,從上往下,依次 多 1,從右往左,依次少 13、 12 頁 3課后記:第 4 課時教學(xué)內(nèi)容:9 頁比較大小,例 1例 2教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識= 、 、 ,并會正確使用3、 初步培養(yǎng)學(xué)生具有辨證唯物思想。教學(xué)重難點:比一比的方法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景美麗的春天到了,花園內(nèi)開了許多美麗的花,花兒真鎂,引來了許多可愛的小動物,瞧,誰飛來了?.你能用那些數(shù)字表示圖中的小動物和花?學(xué)生數(shù)并且填在書上學(xué)生用學(xué)具擺花兒和動物,并且比較多少。小組交流后學(xué)生匯報自己的擺法和結(jié)果怎樣更容易看出物品的多少?今天,我們要學(xué)會一個一個對著擺的方法來比較物品的多少?二、探索1、 比較同樣、多動手操作;一個一個對著擺花和蜜蜂,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:蜜蜂的只數(shù) 3,花兒的朵數(shù)也 3,3 和 3 同樣多,我們就說 3 等于 3,用 3=3 表示,中間的符號是等號,學(xué)生練習(xí)讀并且書空練習(xí):老師擺 4 個圓,學(xué)生擺同樣多的三角形,說誰和誰同樣多,幾等于幾?你能在說一個幾等于幾的式子嗎?2、 比較多與少動手操作:一個一個對著擺蜻蜓和蜜蜂,你發(fā)現(xiàn)了什麼?蜻蜓的只數(shù)是 4。蜜蜂是 3,4 比 3 多,我們就說 4 大于 3,寫做 43,中間的符號是大于符號。學(xué)生練習(xí)讀,并且書空.蜜蜂十。蜻蜓 4,3 比 4 少,就說 3 小于 4,寫作 34,中間的符號是小于符號。學(xué)生讀并且書空3、 觀察討論43 34,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小結(jié):蜻蜓比蜜蜂多,4 大于 3,蜜蜂比蜻蜓少,3 小于 4花兒和蜻蜓的比較方法一樣,你會嗎?練習(xí):(1)擺 3 個圓,5 個三角形,比較大?。?)11 頁 1,圖上畫了什么?比較小狗和小毛的數(shù)量,在填一填三、鞏固練習(xí)1、 填空,13 頁 42、 卡片游戲,11 頁 23、 開放練習(xí),13 頁 54、 比較生活中的物體課后記:.第 5 課時教學(xué)內(nèi)容:11 頁14 頁 710 題教學(xué)目的:1、進(jìn)一步理解鞏固掌握比較的方法2、 學(xué)會在實際生活中應(yīng)用。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1、 比( ) 2( ) 比( ) ( )2、 和( ) ( )( )二、練習(xí)指導(dǎo)、 頁請個小朋友上臺,老師出示把掃把,個水桶問:每個小朋友一把掃把,夠嗎?還差幾把?你怎麼知道?.每人一個水桶,夠嗎?會有什麼情況?你怎樣想?老師注意多種分法:一一對應(yīng)用算式用數(shù)數(shù)方法。、 頁() 小組交流() 全班交流、 頁題() 老師演示兩杯水原來倒法以及剩下的動態(tài)過程。() 出示圖引導(dǎo)學(xué)生觀察,你看到了什麼?、 頁 老師出示兩張放大圖,學(xué)生分兩組實際練習(xí)。課后記:第課時教學(xué)內(nèi)容:頁例例,課堂活動、練習(xí)二.教學(xué)目的:、使學(xué)生通過實際感悟加法計算與生活的密切聯(lián)系,初步體驗加法意義。、認(rèn)識加號,加法算式,初步感受數(shù)學(xué)的作用與數(shù)學(xué)的形式美,簡潔美、探索以內(nèi)的加法的計算方法,在與同伴的交流中體會方法的多樣性,學(xué)會以內(nèi)的加法。教學(xué)重難點:探索以內(nèi)的加法計算方法的多樣性。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入小朋友已經(jīng)認(rèn)識了、 誰說說,可以表示什麼?、 從到,誰會用手指表示?二、合作探索、 體會合起來用加法計算)請個學(xué)生上臺,發(fā)給每個學(xué)生一只筆,問:現(xiàn)在是幾個?又發(fā)給一個,問;現(xiàn)在合起來是幾個?()出示動態(tài)汽車圖)看圖說圖的意義,輛車與一輛車合起來是輛車,板書: .()在和之間用什麼符號能清楚的表示與合起來呢?小組交流()明確方法,認(rèn)識“” ,介紹算式,讀法。學(xué)生讀()結(jié)合生活,說說的意義()課堂活動、 探索() 老師擺朵花,問:這是幾朵花?在擺朵,問:又是幾朵?() 劃圈后問:這幅圖是什麼意義?() 你能用算式表示嗎?對了。把兩部分合起來用加法計算,那+?請同學(xué)擺,畫,比,想,看誰最先找到答案。(學(xué)生匯報。從后接著數(shù)數(shù)的組成數(shù)的分解() 小結(jié)解決一個問題的方法是多樣的。.() 課堂活動、 教學(xué)例)學(xué)生獨立完成()同桌交流()全班交流()在書上寫算式三、課堂練習(xí)頁 課后記:第課時教學(xué)內(nèi)容:頁例,課堂活動、,練習(xí)二 、教學(xué)目的:、學(xué)會看圖寫兩個加法算式、 探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換了位置,得數(shù)不便的規(guī)律、 初步學(xué)會樹立辨證唯物觀點.教學(xué)重點:會看圖寫兩個加法算式教學(xué)難點:探究發(fā)現(xiàn)相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)不變。教學(xué)過程:一、教學(xué)例、 同桌合作擺鉛筆從不同方向?qū)憙蓚€算式+ +、 補充從左往右 + 從右往左看 +、 觀察這兩組算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?小組交流得出+ + + 相加的兩個數(shù)交換位置,得數(shù)不變、 把一幅圖中兩格外數(shù)合起來,可以寫兩個加法算式,得數(shù)不變 .二、課堂活動、 頁、 頁三、課堂練習(xí)、 頁學(xué)生看圖說句話,在填、 頁、 頁()課后記:第 8 課時教學(xué)內(nèi)容:18 頁例 1例 3 ,課堂活動 1、2。練習(xí)二 4(2)教學(xué)目的:1、通過觀察,實踐認(rèn)識減法及減法圖形、 探索 5 以內(nèi)減法的計算方法、 感悟加減法之間的聯(lián)系。、 培養(yǎng)辨證唯物的觀點。.教學(xué)重難點:1、看懂減法圖3、 探索算法多樣性。教學(xué)過程:一、對口令二、教學(xué)例 1、 出示例 1 圖你能用 3 句話說圖的意思嗎?我們可不可儀用算式表示圖的意思呢?板書:3-1=2、 認(rèn)識減法算式的減號,認(rèn)識算式、 結(jié)合生活,說說 3-1 的含義二、教學(xué)例 2、 學(xué)生擺 5 跟小棒,那走 2 根,還剩幾根?怎樣用算式表示?5-2=、 小朋友剛才用小棒算了 5-2=3,不用小棒,你會算嗎?小組交流后匯報2+3=5 所以 5-2=35 可以分成 2 和 35 減 1,在減 1,還剩 3.直接數(shù)、 小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式、 出示先數(shù)一共有多少根小棒,在看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉說 也 表示去掉學(xué)生看圖寫算式三、教學(xué)例 3、 學(xué)生獨立計算 5-4 2-1 4-3、 抽學(xué)生說算法、 在書上寫四、課堂活動19 頁 1 題 .20 頁 2 題五、練習(xí)22 頁 4 題(2)課后記:第 9 課時教學(xué)內(nèi)容:19 頁例 4,課堂活動 3,練習(xí)二 59教學(xué)目的:1、進(jìn)一步理解識別減法意義3、 會根據(jù)一幅圖 2 個減法算式4、 養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣教學(xué)重難點:看圖寫 2 個減法算式教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)、 ( )-( )= ( .2、 ( )- ( )=( )二、 出示圖、 看見圖,你會說什麼(1) 白兔 3 只,灰兔 2 只,一共有幾只?(2) 一共有 5 只兔,白兔 3 只,灰兔有幾只?(3) 一共有 5 只兔,灰兔 2 只,白兔有幾只?、 寫算式、 3、引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義、 小結(jié)方法先看一共有幾只。遮住左邊,看右邊。遮住右邊,看左邊三、 課堂活動20 頁 3四、 練習(xí)22 頁 5、6、 奪紅旗比賽 、 23 頁 8、9.課后記第 10 課時教學(xué)內(nèi)容:24 頁例 1例 3,課堂活動 1,練習(xí)三教學(xué)目的:1、對 610 沒的感性認(rèn)識2、培養(yǎng)良好習(xí)慣體驗數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)教學(xué)重難點:1、8 的書寫2、抽象出數(shù)表示的意義教學(xué)過程:一、談話引入、 有誰知道現(xiàn)在是什饃季節(jié)?下面來看圖,你說是什麼季節(jié)?請你用有數(shù)字的話說你看到了什麼?老師板書:6、7、8、9、10、 教學(xué)例 2(1) 學(xué)生對立用小棒擺 610.(2) 學(xué)生上臺擺、 教學(xué)例 3(1) 問:你會用手指表示 610 嗎?(2) 涂方格表示 610觀察方格,你知道了什麼?讓學(xué)生感悟依次多 1(3) 讀數(shù),并用手指表示(4) 書寫老師示范學(xué)生書空在書上寫二、課堂活動、 引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意思后在完成、 根據(jù)方格圖寫 10 的組成和分解三、課堂練習(xí)32 頁 2、4課后記:.第 11 課時教學(xué)內(nèi)容:2526 頁例 4,例 5,課堂活動 2、3、4、5、練習(xí)三 1、3教學(xué)目的:1、初步感受幾個和第幾個。、 能正確在直尺上,數(shù)軸上按順序填數(shù)、 能實際應(yīng)用教學(xué)重難點:確定物體位置是第幾教學(xué)過程:一、談話引入、 春天到了,森林的小動物門在開運動會,下面就請小朋友看看他們都是誰?他們在比賽什麼?誰跑在最前面?出示圖、 學(xué)生看圖說,并且把結(jié)果填在書上、 全班依次說第一是、 、 、 、 、 、 、 、 、 教學(xué)例 5(1) 0 在直尺上表示什麼?(2) 請你把直尺上的數(shù)填完(3) 順數(shù) 010.倒數(shù) 100(4) 引導(dǎo)學(xué)生觀察,從左往右你發(fā)現(xiàn)了什麼?(5) 老師指任意一個數(shù),學(xué)生說他的位置二、課堂活動、 26 頁 2依次連線,完成后,觀察,你發(fā)現(xiàn)了什麼?、 27 頁 4學(xué)生獨立完成、 27 頁 5觀察:這幅圖說了什麼?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?為什麼倒數(shù)?三、課堂活動32 頁 1、2第 12 課時教學(xué)內(nèi)容:28 頁例 1例 3,29 頁課堂活動 1、2、3教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固加法的多種計算方法2、進(jìn)一步鞏固看一幅圖寫兩個加法算式、 正確計算 6、7 的加法.、 培養(yǎng)良好的習(xí)慣教學(xué)重難點:計算方法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對口令二、新授、 教學(xué)例 1出示圖抽學(xué)生說圖的意思問:怎樣列式?板書:4+2=6你怎樣算的?(1) 同桌說(2)小組交流 (3)全班交流、 教學(xué)例 2(1) 用小棒擺左邊 4 根 ,右邊 2 根,可以算什麼?用什麼方法計算,怎樣列式?4+3 3+4你怎樣算?、 出示葵花圖.(1) 學(xué)生說圖的意思(2) 可以怎樣寫算式?學(xué)生填在書上。1+6=7 7=( )+( )第二種學(xué)生討論后填(3) 觀察,兩個算式,你發(fā)現(xiàn)了什麼?老師:第二個是把得數(shù)寫在左邊三、課堂活動、 29 頁 1引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個要求:寫加法算式,得數(shù)是 7(1) 先連線,在填算式、 游戲?qū)κ种?,合起來?7(1) 師生對 (2)同桌對、 29 頁 3引導(dǎo)學(xué)生看懂兔的意義,先畫再填特別是第二幅圖讓學(xué)生探索多種畫法,從而對應(yīng)多種算式.課后記:第 13 課時教學(xué)內(nèi)容:30 頁例 4、5、6,31 頁課堂活動 13教學(xué)目的:1、進(jìn)一步鞏固減法意義2、進(jìn)一步理解掌握看圖寫兩個減法算式方法、 自主探索計算方法、 正確計算教學(xué)重難點:1、自主探索計算方法多陽性2、正確計算教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)對口令二、新授、 教學(xué)例 4(1) 出示圖學(xué)生觀察,并且用 3 句話說- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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