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小學(xué)行風(fēng)評議工作自查自糾報告《依法治校，依法治教，辦人民滿意的學(xué)?！? 　　 近年來，在上級教育主管部門和青陽鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)條件得到不斷改善，2007年，政府投入400多萬元，改造校舍設(shè)施，新建200米塑膠環(huán)形跑道和學(xué)生食堂及風(fēng)雨活動室，更新專用教室及教育技術(shù)設(shè)備設(shè)施；2011年政府投入100多萬元用于教學(xué)樓加固工程，校園面貌日新月異；同時，學(xué)校不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，提出“名師強校、質(zhì)量立校、特色名校”的發(fā)展目標，目前，學(xué)校名師隊伍梯級壯大，市級以上“三手”教師18名，占學(xué)校教師總數(shù)的1/3，名師比例位列全市農(nóng)村中小小學(xué)前列；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了社會和家長的廣泛認可，創(chuàng)建為江蘇省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校；學(xué)?！靶兄逃碧厣ㄔO(shè)不斷深化，成為江蘇省陶行知教育思想研究實驗學(xué)校，并被授予江蘇省學(xué)校陶行知思想先進學(xué)校。通過近幾年的的努力，學(xué)校辦學(xué)水平得到了不斷提升，社會聲譽和影響力得到了不斷擴大。 　　一、扎實推進，廣泛征求意見建議 　　自上級部門部署教育系統(tǒng)開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作以來，我校認真貫徹落實民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的精神，在全校范圍內(nèi)認真開展了“建和諧幸福校園，辦人民滿意學(xué)校”為主題的民主評議學(xué)校政風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)活動。本著高度重視教育行風(fēng)建設(shè)工作，大力推進學(xué)校各項工作的指導(dǎo)思想，以解決損害群眾利益、影響學(xué)校形象的突出問題為重點，按照以評促糾，以評促建，樹良好師德，強化服務(wù)意識，改進工作作風(fēng)，提高工作效率，糾建并舉，標本兼治的方針，深入開展民主評議學(xué)校政風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)活動，以求進一步規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的管理行為，教師的從教行為，提升學(xué)校的社會滿意度，樹立學(xué)校良好形象，依法治校，依法治教，辦人民滿意的學(xué)校。 　　在這次行風(fēng)評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受群眾評議和監(jiān)督上，認真查找在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面存在的問題。面向教職工、學(xué)生家長、社會各界廣泛征求意見，具體開展了以下幾方面的活動：一是行政班子政風(fēng)行風(fēng)自查剖析，要求各跳線部門及行政班子成員對照行風(fēng)評議五項內(nèi)容進行自我剖析，查找在管理工作以及自身方面存在的問題和不足，思考并制定具體的整改措施；二是向全體教職工征求意見，在組織學(xué)習(xí)文件精神的基礎(chǔ)上，虛心聽取學(xué)校教職員工對學(xué)校各項工作的意見和建議；三是組織召開家長、企事業(yè)單位、群眾代表座談會，多方聽取大家的意見和建議，切實找準行風(fēng)建設(shè)中的存在的問題，為搞好行風(fēng)整改工作打下堅實的基礎(chǔ)；四是向全體家長和發(fā)放民主評議學(xué)校行風(fēng)建設(shè)調(diào)查表，了解家長、群眾對學(xué)校各項工作的滿意度，以及合理的意見建議，在此基礎(chǔ)上進行逐條梳理，并給與一一答復(fù)，將答復(fù)結(jié)果通過行評工作公示欄進行公布。同時，同時我們還暢通信息渠道，公布政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督電話、郵箱，及時聽取群眾意見，接受群總的監(jiān)督和舉報。民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作健康有序地開展，上下聯(lián)絡(luò)互動溝通聯(lián)系，在桐岐中心小學(xué)形成了自上而下的政風(fēng)行風(fēng)評議工作責(zé)任體系。 　　二、關(guān)注熱點，切實落實整改措施 　　在對照評議內(nèi)容進行自我剖析并廣泛聽取群眾意見建議的基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)問題和不足進行認真的梳理和分析。從家長及社會群眾的滿意度測評情況看，大家對學(xué)校在依法辦學(xué)、規(guī)范收費、辦事公開、服務(wù)質(zhì)量、清正廉潔等五個方面的滿意度較高，（均達到了97%以上），同時梳理匯總大家提出的意見建議，比較突出的主要有以下兩個方面的問題： 　　1、加強學(xué)校老師和家長的溝通和聯(lián)系。 　　2、學(xué)校放學(xué)時，校門外學(xué)生、家長各種車輛無序停放，擁擠不堪，有待進行整頓。 　　針對以上熱點問題，學(xué)校召開專題研究會，制定具體的整改方案，落實相應(yīng)的整改措施。 　　（一）進一步加強家校溝通的措施： 　　1、提高認識，強化責(zé)任意識。 　　學(xué)校是為家庭、社會服務(wù)的機構(gòu)，家長將孩子送到學(xué)校，希望得到良好的教育，希望看到孩子健康地成長。同時學(xué)校開展的各項教育活動也需要得到家長和社會支持與配合，可以說，學(xué)校和家庭是密切聯(lián)系，不可割裂的。全體教職員工必須樹立全員育人、全程育人、全方位育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，我們應(yīng)該主動積極地通過各種渠道與家長進行溝通交流，讓家長了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和品行表現(xiàn)、思想上的變化，同時也向家長了解學(xué)生在校外的活動表現(xiàn)，以利于自己有針對性地進行教育引導(dǎo)。全體教師要樹立責(zé)任意識，明確家校溝通是教師的重要職責(zé)之一。 　　2、用好平臺，保障溝通途徑。 　　學(xué)校要求教師通過以下四種途徑與家長進行溝通交流：一是校信通，這是移動公司與教育部門聯(lián)手推出的以短信互動交流為平臺的溝通過渠道，要求教師每天至少發(fā)一條以上信息，內(nèi)容可以是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋、課外作業(yè)的布置、生活提醒等；二是家訪，要求教師每學(xué)期進行家訪達1人次以上，覆蓋面達100%以上；三是每學(xué)期組織一次班級家長會，邀請家長來校當面交流；四是其他形式的交流，如電話溝通、邀約家長來校交流等。3、創(chuàng)新方法，提高溝通效率。 　　在用好傳統(tǒng)溝通過方式的基礎(chǔ)上，學(xué)校創(chuàng)新溝通交流的新形式，如每年三月份結(jié)合“文明服務(wù)月”活動開展家庭普訪活動，結(jié)合工會“教師義工進社區(qū)”活動開展愛心走訪活動，在校內(nèi)以年級為單位開展“家長開放日活動”，改變傳統(tǒng)家長會學(xué)校講家長聽的模式，讓家長走進課堂，了解教師的教學(xué)和孩子的學(xué)習(xí)過程，與班主任、任課老師進行面對面的交流探討，同時開通校園網(wǎng)站家?；訖谀?，進行網(wǎng)上交流。 　　4、交流促進，提升溝通藝術(shù)。 　　學(xué)校將在本學(xué)期“桐曉論壇”活動開展“如何提高溝通藝術(shù)”的研討交流活動，讓大家通過活動分享經(jīng)驗、學(xué)習(xí)溝通技巧、提升溝通能力。德育處將家校聯(lián)系工作要求納入班主任、協(xié)管員學(xué)期班級管理工作考核內(nèi)容。 　?。ǘ┬ｉT外環(huán)境整治措施： 　　1、劃定區(qū)域，指導(dǎo)有序停放。 　　由于歷史原因，學(xué)校校門口道路比較狹窄，加上幼兒園、小學(xué)都在這條路上，隨著接送學(xué)生家長機動車、電動車甚至小汽車的增多，很容易造成道路擁堵，如果不守秩序亂停放，則情況更為嚴重。學(xué)校后勤部門將根據(jù)道路狀況劃出制定停放區(qū)域（道路兩邊），在校門口張貼通告，引導(dǎo)家長有序停放各類車輛。 　　2、宣傳教育，提高家長意識。 　　學(xué)校將通過校信通、告家長書向家長進行宣傳，同時班主任老師對學(xué)生提出向父母宣傳的要求，讓家長建立有序停放、按指定區(qū)域停放的自覺性。學(xué)校值勤人員提前到達指定場地，指導(dǎo)、勸說家長規(guī)范停放車輛。 　　3、部門配合，保障放學(xué)秩序。 　　學(xué)校將于幼兒園協(xié)商，盡量錯開放學(xué)時間；與交警部門聯(lián)系，請交警人員協(xié)助進行整治、管理和疏散引導(dǎo)；同時，對于路邊無證攤販占據(jù)道路進行非法經(jīng)營的，由城管、工商執(zhí)法部門予以取締，還學(xué)校門口有序暢通的交通環(huán)境。 　　對于在自查自糾中發(fā)現(xiàn)的其他一些問題，學(xué)校將責(zé)成相關(guān)部門科室制訂落實具體有效的整改措施，并在下階段工作中得以貫徹落實。學(xué)校將以此次行評工作為契機，努力改進學(xué)校工作中存在的問題和不足，樹立良好的服務(wù)形象，為桐岐地方百姓提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境，為創(chuàng)建現(xiàn)代化濱江花園城市作出應(yīng)有的貢獻！