游園不值 教案1
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0游園不值教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1有感情地朗讀課文。背誦課文。2利用各種方法學(xué)習(xí)詩句,體會感情,體驗作者的創(chuàng)作過程,感受詩文的意境。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。教學(xué)重點:“以讀為本”,“以解決問題為主線”,培養(yǎng)學(xué)生的語感,激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,體驗古詩的節(jié)奏、音韻之美。教學(xué)難點:閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人情感。受到感染和激勵,向往和追求美好的理想。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1、春天到了,春姑娘邁著輕輕的腳步走來了,現(xiàn)在正是春暖花開,萬物復(fù)蘇的季節(jié)。同學(xué)們,你們眼中的春天,親身感受到的春天,或者是在書上看到的春天是什么樣的?2、春天是美麗的,是誘人的,令人陶醉。古往今來,有許多文人墨客用詩文來贊美春天。今天我們再來學(xué)習(xí)一首贊美春天的詩游園不值。板書課題,生讀題。二、初讀古詩1、解讀詩題A生齊讀課題。B“值”什么意思?(遇)“不值”呢?(不遇)游園不值呢?(游園沒有遇到主人)C:這首詩的作者是葉紹翁。有誰了解他?匯報。2、讀古詩大家想讀這首詩嗎?自由朗讀全詩,能不能做到通順、流暢。3、指名讀。(誰來讀一讀,我們一起來評一評,他讀得怎么樣?)4、師:讀得真好,不僅把字音讀準(zhǔn)了,而且抑揚(yáng)頓挫,很有韻味。同學(xué)們,讓我們來比一比,看誰讀得好?5、生比賽讀。6、聽你們讀得這么熱烈,老師也想讀一讀。師讀。7、老師讀得怎么樣?我相信,你們中一定有比老師讀得還要好的。有信心超過老師嗎?8、生挑戰(zhàn)。三、理解詩意。1、同學(xué)們讀得真好。通過剛才的朗讀,你從詩文中讀懂了什么?A(我讀懂了“一枝紅杏出墻來”這句詩。就是說,有一枝紅杏從墻里伸到墻外來了。我讀懂了“春色滿園關(guān)不住”,這句說這滿園子里春色是關(guān)也關(guān)不住的。)師:對,這句淺顯易懂,表述方式和現(xiàn)在的一樣。B(我懂了“小扣柴扉久不開”中的“小扣”一詞,它指的是輕輕地敲?!安耢椤本褪侵覆耖T?!熬貌婚_”的意思,是說很久也沒有人來開門。)師:為什么很久沒有來人來開門呢?(1、可能是主人不在家吧。2、因為他輕輕地敲打柴門,所以主人聽不見呀。3、也許是因為主人在睡覺,沒有聽見敲門聲。4、也許是主人在園子里欣賞春色,被園子里的花草樹木陶醉了,因而沒有聽到敲門聲。)C師:你們的想象可真豐富,那么詩人心中是怎么想的呢?請同學(xué)們讀一讀第一句詩。生讀。生:什么是“屐齒”?(“屐齒”是指木頭做的鞋子下面的橫條。)師:對,不過詩人穿得不是我們這樣的鞋子,他穿的是一種木頭鞋。請大家觀察一下插圖。生:這句是“蒼苔”指的是青苔,就是我們平時說的苔蘚?!皯?yīng)憐”中“憐”不是指現(xiàn)在的可憐,而應(yīng)該解釋為“愛惜”。師:對,你能通過查閱資料來理解,這是一種很好的學(xué)習(xí)方式。這里的“憐”是喜愛,舍不得的意思。因為是詩人自己的猜想,所以他用了“應(yīng)”字,這里解釋為大概、可能。誰能說說這句詩的意思?(大概是因為主人愛惜自己的青苔,怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。)D看來同學(xué)們都理解了這句詩?,F(xiàn)在你們明白為什么“小扣柴扉久不開”了吧,你們能用“因為所以”或者“之所以是因為”這樣的句式來回答嗎?大概是因為主人愛惜自己的青苔,怕我的鞋子踩壞吧,所以我輕輕地敲打柴門,很久也沒有人來開。之所以我輕輕地敲打柴門,好久也沒有人來開門,也許是因為主人怕我的木底鞋在他的青苔上。四、領(lǐng)悟詩情。1、詩人滿懷喜悅?cè)ヅ笥鸭矣^賞美景,結(jié)果卻沒有見到主人?,F(xiàn)在你知道游園不值的意思了嗎?(游園不值就是指想去朋友花園游玩,結(jié)果沒有碰到主人,撲了個空。)2、詩人興致勃勃地來,卻碰了個釘子。你們想,他此時的心情怎樣?(失望、掃興。他的心里肯定在埋怨,這個朋友真不講交情,不夠義氣。)我覺得他朋友真夠小氣的,美景是讓人欣賞的,何必自己一個人獨占呢?3、詩人游園卻沒有遇到主人,本來十分掃興,無意間抬起頭,卻發(fā)現(xiàn)了“一枝紅杏出墻來”。這枝紅杏帶給了詩人意外的驚喜,不由發(fā)出感嘆。生齊答:滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。4、讓我們帶著這種感情,一起再讀全詩。學(xué)生朗讀全詩。五、品評詩文1、詩人葉紹翁很巧妙地把自己一次游春的經(jīng)歷用凝煉的詩句描繪出來,表達(dá)了他對春天美景的喜愛之情。讀了這首詩,你最喜歡詩中的哪一句?說說原因。(1)我喜歡“一枝紅杏出墻來”一句,這句話告訴我們春天已經(jīng)到來了,紅杏已經(jīng)綻放出美麗的花朵,向人們報告喜訊呢。(2)我喜歡“春色滿園關(guān)不住”一句,這句告訴我們,春天的到來不會因為你的吝嗇小氣而推遲到來的腳步。(3)我也喜歡這句,春天的美景是關(guān)不住的,季節(jié)的輪換也是誰也擋不住的。六、拓展積累1、春色滿園關(guān)不住,(板書:春色滿園)這滿園的春色到底是怎樣的呢?詩人葉紹翁沒有寫出來,給我們留下了無窮無盡的想象空間。那么我們以前學(xué)過的課文,還有你們讀過的課外書,有沒有描繪這滿園的春色的?你想到哪一段文字,就背誦哪一段;你想到哪一首古詩,就背誦哪一首古詩。如果不會背,讀出來也可以,不過讀也好,背也好,都要注意有感情地表達(dá)自己的感受。朱熹春日勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。杜甫絕句兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。白居易憶江南江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?杜牧江南春千里黃鶯綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng),南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。賀知章詠柳碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。2、現(xiàn)在,你最想朗誦的是哪一首古詩?就請你站起來背誦!3、散文大師朱自清看到這樣的情景,留下怎樣的語言呢?出示:小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打幾個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腿腳,領(lǐng)著我們上前去。七、語文實踐。今天我們賞析了古代詩人筆下描寫春光的佳句,使得我們大家頓時覺得我們的生活中春意盎然!課下請大家繼續(xù)收集有關(guān)古詩或者創(chuàng)作贊美春天的詩歌。板書設(shè)計:游園不值 葉紹翁應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔,小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關(guān)/不住,掃興一枝紅杏/出墻來。喜悅 (看)一枝紅杏 (想)滿園春色0- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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