六年級上冊《“交流平臺”“初試身手”》教學設(shè)計及教學反思
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0教學目標:1.了解“圍繞中心意思,從不同方面或者選取不同事例寫文章”的好處和具體做法。2.學會圍繞中心意思選擇合適的材料。教學重點:懂得怎樣圍繞中心意思選擇合適的材料。教學難點: 學會圍繞中心意思來選擇合適的材料。教具準備:課件教學過程:交流平臺一、出示:【課件1】文章之道,必先立本,本豐則末茂。(清)魏禧1. 誰能說出這句話的意思?2. 指導:寫文章必須先確立中心,好像樹木一樣,它的根深,枝葉也就茂盛了。二、探究討論1. 出示問題:圍繞中心意思來選擇材料有什么好處?2. 學生分組討論。3. 教師點撥:圍繞要表達的中心意思,從不同的方面或者選取不同的事例來寫,可以使這個意思表達的更全面,更充分。4.學生結(jié)合夏天里的成長來理解圍繞中心意思來選擇材料的好處。出示:【課件2】(1)夏天里的成長中心意思是什么?(2)課文選擇了哪些事例?(3)你認為這些事例對表達中心有什么好處?三、指導講解1.學生思考:圍繞一個意思表達時,怎樣寫才能給讀者留下更深刻的印象?2.教師指導:把重要的部分寫得詳細些、具體些,才能給讀者留下更深刻的印象。3.結(jié)合盼這篇課文,想一想文章哪些地方是重點,作者是怎樣把重點寫詳細寫具體的?初試身手一、分組討論1.學生分組討論課本上的問題。2.小組推薦一名同學做匯報。教師把各組意見不一致的地方記下來,和全班同學一起來分析。3.出示參考答案:。二、完成練習1.學生從下面的題目中任選兩個,寫出自己想選擇的事例或選擇的方面。出示:【課件3】uxuewang.com好斗的公雞 都是淘氣惹的禍 閑不住的奶奶忙碌的早晨 歡聲笑語滿校園 那些溫暖的時光(1)觀察題目,確定中心:想一想,要圍繞什么中心來選擇材料(2)圍繞中心,選擇材料:想一想,什么樣的事例最能表達中心(3)相互交流,提出建議。(4)學生匯報,師生評價。三、布置練筆以“幽默的語文老師”為題寫一篇作文,注意選材合理,重點突出,中心明確。教學反思“交流平臺”中主要講了兩層意思,一是圍繞中心意思,從不同方面或選取不同事例來寫的好處;二是學會把重要的部分寫得詳細些、具體些,才能給讀者留下更深刻的印象。教學這一部分時,我我先讓學生探究討論圍繞中心選擇材料來寫的好處,然后交流指導,學生收獲不小,特別是與課文結(jié)合來理解指導的內(nèi)容環(huán)節(jié),更具有實際意義?!俺踉嚿硎帧睓谀浚攀肿寣W生分組后討論,各小組匯報。教師記錄下不同的意見,然后師生評價,教師指點。后面是學生實際練習,鞏固學生當節(jié)課所學到的內(nèi)容。這一部分的教學讓學生從內(nèi)心深處領(lǐng)悟到選材的方法,并真正學會寫文章時選擇材料。微信掃描二維碼關(guān)注:優(yōu)秀教師之家,獲取更多免費好資源您的支持,是我們努力的動力!0- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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