SP15Y履帶式吊管機工作裝置設(shè)計【含CAD圖紙、說明書】
畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表學院(直屬系) 機械工程學院 教研室 機械工程學院教研室指導老師 檢查人 學生姓名(班級)(學號)工作進度情況(對照學生的計劃進程表和任務(wù)書):已運用工程機械和有關(guān)選修課程的理論,結(jié)合畢業(yè)生產(chǎn)實習分析解決機構(gòu)設(shè)計問題,基本掌握了吊管機機構(gòu)設(shè)計的一般方法和過程,設(shè)計方案確定。合理選擇機構(gòu)型式,分析計算比較正確,同時畢業(yè)實習報告也已完成且開始繪圖,各項工作進行得有條不紊。工作態(tài)度情況(學生對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的認真程度、紀律及出勤情況;指導教師具體指導情況):1、學習工作:學習態(tài)度認真,能較好完成設(shè)計任務(wù)。2、紀律出勤:良好。3、指導教師:要志斌質(zhì)量評價(學生前期已完成工作的質(zhì)量情況):1、資料收集:4 本相關(guān)書籍,3 篇相關(guān)期刊,5 篇相關(guān)文獻。2、方案確定:完成各機構(gòu)布置方案。3、設(shè)計計算情況:完成機構(gòu)設(shè)計計算,完成配重箱與吊臂結(jié)構(gòu)設(shè)計計算,開始進行整體布局的計算。4、制圖情況:完成機構(gòu)布置草圖設(shè)計,正準備進行整機裝配圖的繪制。5、翻譯情況:已找到外文資料,正進行翻譯工作。存在的問題與建議:1、資料:圖書館資料(如手冊)太少,不夠使用。2、計算:考慮問題不夠仔細全面。3、進度:要合理。填表時間:2015 年 5 月 15 日說明:1、此表由學院(直屬系)教學院長(主任)組織相關(guān)檢查人員填寫;2、此表一式兩份,一份附入學生畢業(yè)設(shè)計(論文)資料袋內(nèi),一份交學院(直屬系)。
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編號:513165
類型:共享資源
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上傳時間:2019-02-23
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